原來你最棒之好運(yùn)課堂 本文簡介：

原來你最棒之好運(yùn)課堂（陳廣婷）原創(chuàng)：水老師寫作文今天作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“原來你最棒”。游戲規(guī)則是大家挨個(gè)兒抓鬮，只要拿到寫有“你最棒”的紙條就可以不用表演。拿到其它的紙條，便要按照紙上的要求完成任務(wù)。你可以請(qǐng)別人幫忙，但自己也要接受“懲罰”，即分別說出包含“山”“水”“春”“日”等

原來你最棒之好運(yùn)課堂 本文內(nèi)容：

原來你最棒之好運(yùn)課堂（陳廣婷）

原創(chuàng)：水老師寫作文

今天作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“原來你最棒”。

游戲規(guī)則是大家挨個(gè)兒抓鬮，只要拿到寫有“你最棒”的紙條就可以不用表演。拿到其它的紙條，便要按照紙上的要求完成任務(wù)。你可以請(qǐng)別人幫忙，但自己也要接受“懲罰”，即分別說出包含“山”“水”“春”“日”等字的四句詩。

游戲開始了，丁老師從口袋里掏出一個(gè)紙袋，里面裝了許多紙團(tuán)，他笑呵呵地讓我們隨機(jī)抽取。我緊張極了，心里默默祈禱著，一定要拿到“你真棒”，這樣我就不用表演了。我快速抓出一張紙團(tuán)，慢慢打開，首先看到了第一個(gè)字“你”，我松了一口氣，接著當(dāng)我看到最希望得到的三個(gè)字“你最棒”時(shí)，我高興極了，心里默默歡呼著。剛竊喜沒多久，老師卻說弄錯(cuò)了，要重新開始，我興奮的心情仿佛一把火瞬間被水澆滅，頓時(shí)跌到了谷底。

第二輪抓鬮，我沒有那么緊張了。我第二個(gè)拿，跟第一次一樣，也是“你最棒”。我在心里狠狠夸贊自己的運(yùn)氣真好。此時(shí)我的朋友抽到了“學(xué)大猩猩”。我想看一看，剛伸出頭，她就迅速把我的紙條搶走了，而表演“大猩猩”的紙條像變戲法似的莫名其妙地到了我手上。我無意中聽到老師說重新開始，便立馬附和道：“重新開始，重新開始�！崩蠋熜廊煌�意了。

第三次，也是最重要的一輪開始了。我的心情又變得緊張了。正當(dāng)同學(xué)們還在猶豫時(shí)，我迅速搶走一個(gè)，打開一看，哈哈哈，真是天助我也，我這個(gè)好運(yùn)氣攆都攆不走，又是“你最棒”。嚴(yán)可唯抽到了跳新疆舞，有人抽到學(xué)三種動(dòng)物的叫聲，有人抽到了學(xué)大猩猩，還有人抽到了跳孔雀舞。拿到“你最棒”的人高興地歡呼，而抽到表演的同學(xué)，推三阻四，不肯上臺(tái)。在老師和同學(xué)們的強(qiáng)烈要求下，一位同學(xué)勇敢地站出來，表演三種動(dòng)物的叫聲。學(xué)完后全班哄堂大笑，因?yàn)闆]有一個(gè)人知道他在學(xué)什么。第二個(gè)表演的是我的好朋友嚴(yán)可唯，因?yàn)樗�不�?huì)跳舞，所以就請(qǐng)我?guī)兔α恕Ｎ艺驹谇懊孀隽艘粋�(gè)新疆舞的動(dòng)作，兩手平舉與肩平，擺動(dòng)脖頸，她跟在我身后學(xué)得有模有樣。第三個(gè)表演的是孔雀舞，跳這個(gè)舞的女生竟然請(qǐng)了一個(gè)男生幫忙，男生跳完后，那滑稽的動(dòng)作讓我們笑得前仰后合。最后一個(gè)是女生學(xué)大猩猩，她居然請(qǐng)丁老師幫忙，而丁老師也沒有拒絕，不過他先“懲罰”了兩個(gè)找人幫忙的女生，然后開始了“丁老師的模仿秀”。他做了三個(gè)猩猩的動(dòng)作，手臂抬起，嘴巴歪斜，身體左右搖晃，動(dòng)作有點(diǎn)夸張，還有點(diǎn)生硬。這“丑模樣”也敢表演，我們都被老師搞笑的動(dòng)作逗笑了。

游戲結(jié)束后，教室又恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又安安靜靜地坐在了座位上……

“你最棒”——老師想通過紙團(tuán)上的三個(gè)字告訴我們，游戲也好，學(xué)習(xí)也罷，只要有信心，敢于挑戰(zhàn)自我，任何困難都是可以克服的。

原來你最棒之好運(yùn)課堂 本文關(guān)鍵詞：最棒，好運(yùn)，課堂

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