“民生在勤，勤則不匱”演講稿 本文簡介：

趙傳興復興中學的老師們、同學們：今天我演講的題目是：勞動是無比光榮的！同學們，勞動是無比光榮的。農(nóng)民們用四季的辛勤耕耘，換來秋天的累累收獲；工人們用日復一日的辛勤勞動，生產(chǎn)出質優(yōu)價廉的優(yōu)質產(chǎn)品；老師們用年復一年的辛勤教學，換來我們的豐收在望。同學們，我們與生俱來的雙手，就是用來勞動的。勞動創(chuàng)造社會財

“民生在勤，勤則不匱”演講稿 本文內(nèi)容：

趙傳興

復興中學的老師們、同學們：

今天我演講的題目是：勞動是無比光榮的！

同學們，勞動是無比光榮的。農(nóng)民們用四季的辛勤耕耘，換來秋天的累累收獲；工人們用日復一日的辛勤勞動，生產(chǎn)出質優(yōu)價廉的優(yōu)質產(chǎn)品；老師們用年復一年的辛勤教學，換來我們的豐收在望。

同學們，我們與生俱來的雙手，就是用來勞動的。勞動創(chuàng)造社會財富，勞動也創(chuàng)造精神財富。伴隨著勞動的，有汗水，更有歡笑；有勞累，更有愜意；有付出，更有收獲。為此，馬克思說：“勞動創(chuàng)造世界�！备惶m克林說：“勞動是幸福之父�！狈鼱柼┱f：“勞動是快樂的根源�！�

同學們，讓我們想象一下，假如這個世界缺少了勞動，會變成什么樣子呢？田地一片荒蕪，街道垃圾遍地，校園里失去了朗朗的讀書聲，青年人失去了勃勃的上進心。這是我們所期待的世界嗎？這是我們能夠忍受的世界嗎？

同學們，翻開一部中國歷史，熱愛勞動、勤于勞動的人比比皆是。東漢科學家張衡，經(jīng)過無數(shù)次艱苦實驗，終于發(fā)明了渾天儀、地動儀�！叭松�在勤，不索何獲。”正是他對自己不懈勞動取得成就的認真總結。

明朝醫(yī)藥學家李時珍，穿上草鞋，背上藥筐，足跡踏遍了五湖四海，歷經(jīng)千親萬苦，搜集民間驗方，經(jīng)過深入的調查研究，終于著成集中醫(yī)藥大成的不朽著作《本草綱目》。勞動，創(chuàng)造了美好的歷史；勞動，創(chuàng)造了今日的幸福；勞動，也將創(chuàng)造輝煌的未來。

同學們，勞動者，是值得我們崇敬的。可是，在我們的身邊，鄙視勞動者的現(xiàn)象屢見不鮮：身上沾滿麥芒的農(nóng)民，公交車上糊滿油漆的裝修工人，大街上拿著掃帚奮力清掃的環(huán)衛(wèi)工……你從他們身邊經(jīng)過，是否曾向他們投出過瞧不起的目光？

可是，正是有了他們辛勤的勞動，有了他們的不怕臟不怕累，才有了我們香噴噴的米面，有了我們美好舒適的家園，有了我們清潔整潔的城市環(huán)境。

同學們，在我們學校，也有一小部分同學不情愿勞動，總以為我還是學生，我的任務就是學習，勞動是走上工作崗位以后的事。

還有些同學認為勞動是苦與累的事，現(xiàn)在生活水平提高了，完全可以花錢讓別人去做。殊不知勞動是伴隨人一生的行為，是鍛煉人的體質、意志、道德情操的行為。高爾基說：只有人的勞動才是神圣的。勞動，應該從小開始，一日不輟。

同學們，勞動是無比光榮的，勞動，在任何時代都是光榮的，在任何年齡都是光榮的；懶惰，在任何時代都是可恥的，在任何年齡都是可恥的。

勞動帶來五谷豐登，勞動帶來環(huán)境美好，勞動帶來體質健康，勞動帶來發(fā)明創(chuàng)造。

同學們，作為一名學生，我們應該做些什么勞動呢？就讓我們從身邊小事做起吧：在家里，幫助父母拖拖地，擇擇菜，洗洗衣服，疊疊被子；在學校，打掃好我們的衛(wèi)生，保持校園和班級的干凈整潔；周末，抽出點時間，到敬老院里做一個志愿者，為老人們做一些適當?shù)膭趧印?/p>

同學們，天道酬勤。一分耕耘一分收獲，春種一粒粟，秋收萬顆子。黨的十九大報告提出：要弘揚勞模精神和工匠精神，要營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。

在走進新時代的今天，讓我們一起大力弘揚勞動光榮的理念，熱愛勞動，從我做起，從今天做起，，從小事做起，讓勞動開成世界上最美的花朵！

謝謝大家！

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