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婦聯(lián)部門干部實踐科學(xué)發(fā)展觀個人剖析報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-12 21:42:09 | 移動端:婦聯(lián)部門干部實踐科學(xué)發(fā)展觀個人剖析報告

一、學(xué)習(xí)情況及體會

比較系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的論述,根據(jù)黨組織的安排和要求。共寫心得體會三篇,讀書筆記10000多字,深刻地認(rèn)識到這次在全黨開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署,新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想、加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措,一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動。自己通過學(xué)習(xí)、反思,進(jìn)一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,增加了發(fā)展的緊迫感和自覺性。

按照區(qū)婦聯(lián)“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀實施方案”安排,根據(jù)區(qū)委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求。通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí),本人對科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的理解,政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:

二、個人存在的問題和不足

1、學(xué)習(xí)不夠。一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識有所欠缺。沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。學(xué)習(xí)理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動不夠,學(xué)習(xí)停留在表面上。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式,通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠,對發(fā)展中存在的問題,把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。

2、創(chuàng)新意識不夠。開拓進(jìn)取意識不強(qiáng),有點(diǎn)墨守成規(guī),創(chuàng)造性地開展工作不夠。

3、深入基層不夠。沒有經(jīng)常深入基層、群眾群眾,開展調(diào)研不夠。

三、下一步的整改措施

1、解決思想上不適應(yīng)問題。要樹立終身學(xué)習(xí)理念,學(xué)習(xí)力上下功夫。把學(xué)習(xí)作為自我超越的過程。一是勤于更新知識。新的形勢下,每個人都面臨著知識更新的問題。作為一名黨員干部,必須解決好重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的問題,主動自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項追求、一種責(zé)任、一種修養(yǎng)和境界,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。二是善于歸納思考。思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深化。平時要注重對零散的知識進(jìn)行疏理、歸納、總結(jié)和提煉,使所學(xué)的知識更具廣度和深度。三是理論聯(lián)系實際。學(xué)中干,干中學(xué),把理論放到實際問題中來思考,把實際問題放到理論高度來分析,從中提煉出對具體工作具有指導(dǎo)性的認(rèn)識來。

2、在執(zhí)行力上下功夫,解決工作落實不到位問題。鄧小平強(qiáng)調(diào),世界上的事情都是干出來的,不干,半點(diǎn)馬克思主義都沒有。要保持高昂的工作熱情,以強(qiáng)烈的責(zé)任意識,解決矛盾、克服困難、狠抓落實,圍繞中心、服務(wù)大局,堅決貫徹執(zhí)行執(zhí)行黨的路線方針政策,認(rèn)真把各項決策和部署落到實處。

3、在創(chuàng)新力上下功夫,解決工作方法不科學(xué)的問題。要敢于在思路、制度、體制、機(jī)制、方式上打破舊的條條框框,大膽探索新的舉措,創(chuàng)造性地開展工作。一是要敢于突破常規(guī)。對出現(xiàn)的新情況新問題,要有豐富的想象力和深入的思考,不受傳統(tǒng)觀念、權(quán)威教條所束縛,使思維從單向、靜態(tài)、機(jī)械的方法,向多向、動態(tài)、系統(tǒng)和辯證的方法轉(zhuǎn)變,改變思維的角度、路線,拓展思維的空間,提高思維水平和層次。二是要注重工作實效。要以實事求是的態(tài)度、求真務(wù)實的作風(fēng),深入群眾、深入基層,在調(diào)查研究中掌握一手的真實資料。

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