關(guān)于眼鏡，讓我又愛(ài)又恨的作文 本文簡(jiǎn)介：

讓我又愛(ài)又恨的東西，我覺(jué)得只有一樣，那就是——架在我鼻梁上的眼鏡。眼鏡雖然能讓我這般“近視人士”看東西很清楚，但也為我制造了許多麻煩。吃飯時(shí)，我被香味吸引，剛低下頭，一陣霧氣迎面撲來(lái)，眼鏡瞬間模糊了�？床磺鍠|西的我，差點(diǎn)把飯都塞到鼻子里了。跑步時(shí)，眼鏡居然做起了“蹦蹦操”，調(diào)皮地在我鼻梁上一上一下的

關(guān)于眼鏡，讓我又愛(ài)又恨的作文 本文內(nèi)容：

讓我又愛(ài)又恨的東西，我覺(jué)得只有一樣，那就是——架在我鼻梁上的眼鏡。

眼鏡雖然能讓我這般“近視人士”看東西很清楚，但也為我制造了許多麻煩。吃飯時(shí)，我被香味吸引，剛低下頭，一陣霧氣迎面撲來(lái)，眼鏡瞬間模糊了�？床磺鍠|西的我，差點(diǎn)把飯都塞到鼻子里了。跑步時(shí)，眼鏡居然做起了“蹦蹦操”，調(diào)皮地在我鼻梁上一上一下的，讓我快也不行，慢也不行。

眼鏡族們都不喜歡下雨天。有一次，天下著雨，我背著書(shū)包走在路上，雖然帶了傘，但眼鏡片上也免不了被雨濺到。我望出去一片模糊。我一邊從書(shū)包里拿出紙，一邊摘下眼鏡把鏡片擦干。我在心里暗暗埋怨：“戴眼鏡，可真麻煩！”

麻煩可不止這些。還有一次，我忘記戴眼鏡了。數(shù)學(xué)課上，沈老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾道題目，可我看都看不清，瞇著眼也沒(méi)看出一個(gè)數(shù)字。我忐忑不安，悄悄地問(wèn)同桌：“黑板上是什么數(shù)字��？”他說(shuō)：“你不是有眼鏡嗎？怎么會(huì)看不清呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我沒(méi)帶……”聽(tīng)到我們小聲說(shuō)話的聲音，沈老師朝我這邊看過(guò)來(lái)了。我不再問(wèn)同桌了，沈老師的目光終于移到了別的地方，但我也只能瞎寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字了。因?yàn)楹诎迳系淖衷谖铱磥?lái)，就是一團(tuán)“棉花”。一交上去，本子上“遍地叉叉”，下課后，我湊近看了一眼黑板，把題目記下來(lái)，才把叉叉“消滅”。一回到家，我趕忙把眼鏡戴上。頓時(shí)，我又回到了清晰的那個(gè)世界了，我情不自禁地說(shuō)道：“眼鏡，我愛(ài)你！”

這就是我又愛(ài)又恨的眼鏡，雖然會(huì)給我?guī)��?lái)麻煩，但是我還是離不開(kāi)它。

教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章抓住了眼鏡帶來(lái)的煩惱，有條有理地寫(xiě)下來(lái)，非常好！三個(gè)煩惱，有詳有略，安排合理。佳瑩同學(xué)的文章，選材來(lái)自生活，很鮮活，值得一讀。

關(guān)于眼鏡，讓我又愛(ài)又恨的作文 本文關(guān)鍵詞：我又，作文，眼鏡，愛(ài)又恨

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