關(guān)于有趣的猜數(shù)字游戲的作文 本文簡(jiǎn)介：

星期五，我們進(jìn)行了三次默寫�？蛇@次，卻與往常大大不同。早自習(xí)，我們默寫了《姥姥的剪紙》有關(guān)段落。一默完，周老師就神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是猜一猜每次默寫全對(duì)的有多少人，猜中的人還可以額外加十顆星。記住，要把數(shù)字寫在手心里，等我來(lái)的時(shí)候，就不能反悔了！”同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)都很吃驚

關(guān)于有趣的猜數(shù)字游戲的作文 本文內(nèi)容：

星期五，我們進(jìn)行了三次默寫�？蛇@次，卻與往常大大不同。

早自習(xí)，我們默寫了《姥姥的剪紙》有關(guān)段落。一默完，周老師就神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是猜一猜每次默寫全對(duì)的有多少人，猜中的人還可以額外加十顆星。記住，要把數(shù)字寫在手心里，等我來(lái)的時(shí)候，就不能反悔了！”同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)都很吃驚，但又立刻環(huán)顧四周起來(lái)，我也不例外。我左看看，右瞧瞧，算了算，決定寫“21”。過(guò)了一會(huì)兒，上數(shù)學(xué)課了，王老師發(fā)下了一張講義，我才做了一半，就不專心了：我看了看手上的數(shù)字，我覺得人數(shù)還是太多，于是我就擦了，改成了“18”。但是，我又認(rèn)為好像少了點(diǎn)，于是又改成了“24”。就這樣擦好了改，改好了擦……突然，王老師說(shuō)：“還有5分鐘了��！”我頓時(shí)加快速度寫起來(lái)，差點(diǎn)還剩兩題沒有做！等到第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，周老師公布了數(shù)字，答案是17人一百分�？磥�(lái)，我與十顆星無(wú)緣，只好下次努力。

第二節(jié)課又進(jìn)行默寫了，我有一點(diǎn)后遺癥了，才剛交完本子，甚至想也沒想地就在手心上寫下“15”。剛才就是因?yàn)橄Ｍ�太大，所以失望也很大。周老師很快批完了默寫，她在黑板上寫了一個(gè)“1”。我激動(dòng)極了，隨后，周老師筆峰一轉(zhuǎn)，又寫了“4”。瞬間，我的心落到了谷底。唉，又與二十顆星擦肩而過(guò)。

最后一次機(jī)會(huì)，也只好靠我的運(yùn)氣了。我很認(rèn)真地把默寫默完，然后檢查了一遍，把它放在了一旁。這時(shí)，我略微地掃視了一下班級(jí)，數(shù)著可能獲得100的同學(xué)：李園一個(gè)，梁琪雁一個(gè)，李明菊、郭雨涵……我仔細(xì)算起來(lái)：第一大組7個(gè)，第二大組4個(gè)……最后我一算，估計(jì)有17個(gè)人。于是我有些猶豫地寫了上去，因?yàn)槲蚁氲降钠渌麛?shù)字都有些不合理，看來(lái)，也只能聽天由命了。但是，這一次和前兩次不一樣。前兩次周老師批完，是不發(fā)下來(lái)的，而這次，周老師是批完一組就發(fā)一組。很快，我們每個(gè)人都拿到了自己的本子。老師笑著說(shuō)：“這一次我也不知道有多少人全對(duì)，請(qǐng)全對(duì)的人站起來(lái)！”“嘩”的一聲，每個(gè)組零零散散地站起來(lái)幾個(gè)人，我立刻360度地觀察了四方，覺得人數(shù)應(yīng)該和我寫的差不多。我心想：太好了，說(shuō)不定我猜中了呢！周老師在講臺(tái)上數(shù)著人數(shù)，而我們則在位子上，一個(gè)個(gè)地著�！�17人！”周老師興奮地說(shuō)道，“猜對(duì)的人站起來(lái)，全對(duì)的人坐下�！蔽伊⒓凑玖似饋�(lái)，因?yàn)樘�興奮了，我起立時(shí)一用力，連書包都掉在了地上。真是太好了，我獲得了三十顆星！

這次的猜數(shù)字游戲真有趣，就像大人們?cè)诓虏势敝写a一樣，好不熱鬧。真希望這種有趣的活動(dòng)可以再舉行幾次！

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