干部作風(fēng)大整頓活動歷時(shí)一個多月，經(jīng)過動員、領(lǐng)導(dǎo)干部查找“五幣”問題等環(huán)節(jié)，干部作風(fēng)問題得到改變，收到很好的效果，現(xiàn)談四點(diǎn)感受。

一、干部作風(fēng)大整頓活動的思想認(rèn)識

這次干部作風(fēng)大整頓活動，是由長春長生問題疫苗案件引發(fā)的，是對我市干部作風(fēng)進(jìn)行一次徹底的大檢查，著力解決責(zé)任意識不強(qiáng)，“不想為、不想擔(dān)”問題；解決工作動力不足，“不愿為、不愿擔(dān)”問題；解決干事魄力不夠，“不敢為、不敢擔(dān)”問題；解決能力素質(zhì)不高，“不會為、不會擔(dān)”問題。這次干部作風(fēng)大整頓活動是貫徹落實(shí)黨的19大精神和落實(shí)省、市委有關(guān)部署的必然要求，是更好服務(wù)新時(shí)代XX全面振興發(fā)展的重要保證，是加強(qiáng)我院干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。為XX市教育提供技術(shù)支撐，這次干部作風(fēng)大整頓活動，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、突出從嚴(yán)從實(shí)，以刀刃向內(nèi)的決心和勇氣，用鐵的的手腕，實(shí)的招法、硬的措施，推動干部作風(fēng)實(shí)現(xiàn)根本性好轉(zhuǎn)，收到很好的效果。

二、干部作風(fēng)大整頓活動中查找的五弊問題

按照本次活動的要求，對分管的工作進(jìn)行梳理，本著見人見事的原則，整理出如下5個問題。

1、“寬松軟”問題

新課改理念下好課的標(biāo)準(zhǔn)不清晰，教研的主題是新課改理念下的課堂教學(xué)，這個問題容易導(dǎo)致“寬松軟”，教研人員如果不清楚新課改理念下好課的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)不可能有效、服務(wù)很難到位

2、“躲怕推”問題

XX市初中小學(xué)集體備課活動效果不理想。這是一項(xiàng)傳統(tǒng)工作，由于對這項(xiàng)工作認(rèn)識不夠到位，推、躲的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致集體備課活動效果不理想。

3、“虛飄浮”問題

提高送教下鄉(xiāng)到XX中學(xué)和XX小學(xué)的質(zhì)量。送教下鄉(xiāng)我院已開展8屆，達(dá)到一定的效果，但還有很大的提升空間。

4、“粗淺慢”問題

初中中考視頻分析會的質(zhì)量有待提高。初中中考視頻分析會每年一次，它是牽引新課改落地的引擎，是推動新課改實(shí)施的有效載體。粗、淺、慢問題存在。

5、“庸懶散”問題

教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效率亟待提高。教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象的需要。學(xué)習(xí)過程中存在庸懶散問題。

三、干部作風(fēng)大整頓活動解決突出矛盾和問題

1、解決“寬松軟”問題

教育學(xué)院的主要工作職責(zé)是教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和培訓(xùn)，這一職能容易導(dǎo)致工作過程的“寬松軟”，因此，緊緊抓住教學(xué)研究的主題，新課改理念下的課堂教學(xué)，拿出“新課改理念下好課標(biāo)準(zhǔn)”盡管在教研員中開展過“新課改理念下好課標(biāo)準(zhǔn)”的大討論，形成一個標(biāo)準(zhǔn)，但這個標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量不夠高，教研員在評課過程中執(zhí)行不嚴(yán)格，不自覺，對全市初中、小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)沒有形成推動合力新課改的研究還不夠深入，尤其聚焦在新課改的課堂評價(jià)上研究不到位，沒有擔(dān)起教研部門是新課改研究、指導(dǎo)的責(zé)任。這次重新完善“新課改理念下好課標(biāo)準(zhǔn)”，解決評價(jià)過程的統(tǒng)一認(rèn)識，形成合力，擔(dān)起推動全市踐行新課改的責(zé)任。

2、解決“躲怕推”問題

XX市初中小學(xué)集體備課工作已開展幾年，工作效果不佳，集體備課工作布置多，落實(shí)質(zhì)量檢查少，尤其在集體備課的成果使用上更是無人問津。今年，市教育局建立XX市教育管理平臺，將今年XX市初中小學(xué)集體備課放到網(wǎng)上進(jìn)行，網(wǎng)上集體備課有痕跡，避免“躲怕推”的問題。加強(qiáng)網(wǎng)上集體備課的頂層設(shè)計(jì)，研究清楚網(wǎng)上集體備課的路徑，制定各節(jié)點(diǎn)時(shí)限，壓實(shí)各層級的責(zé)任，及時(shí)調(diào)度進(jìn)展情況，目前工作開展順利。達(dá)到網(wǎng)上集體備課是分享優(yōu)質(zhì)教育資源的手段，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的途徑，是推動新課改的有效載體。

3、解決“虛飄浮”問題

這次送教下鄉(xiāng)是第九次了，以往有時(shí)走形式，對送課教師遴選把關(guān)不嚴(yán)，選拔過程簡單，選傳統(tǒng)好教師，忽略教師對新課改理解的考慮，甚至滿足有需要的教師，做“虛飄浮”文章，為完成活動而活動，淡忘了學(xué)院設(shè)計(jì)活動是把新課改理念送到學(xué)校的初衷，活動不僅送去幾節(jié)課，而是送去一面旗幟。送教思想不夠明確，送教動意領(lǐng)悟不夠。本次活動前召開相關(guān)教研員會議，統(tǒng)一思想、明確本次送教目的，認(rèn)真遴選送教下鄉(xiāng)教師，本人參與反復(fù)指導(dǎo)送教下鄉(xiāng)教師的課，實(shí)現(xiàn)過程和效果的統(tǒng)一。本次活動得到XX中學(xué)和小學(xué)的好評。

4、解決“粗淺慢”問題

中考視頻分析會已召開多年，這是一項(xiàng)只有更好沒有最好的會議，中考試題呈現(xiàn)的特點(diǎn)抓的不夠準(zhǔn)，試題呈現(xiàn)的特點(diǎn)就是新課改的具體目標(biāo)要求，沒有統(tǒng)一起來，新課改倒逼中考的現(xiàn)實(shí)沒分析透。只有踐行新課改才能贏得中考的結(jié)論不夠鮮明。今年中考視頻分析會前召開相關(guān)人員會議，統(tǒng)一認(rèn)識，明確提出視頻會要解決的主要問題，為主講教師提供必有的準(zhǔn)備時(shí)間，對主講教師講稿分級審定，參與視頻分析會，會后建立參會人員對主講教師的評價(jià)機(jī)制，目前，對主講教師講稿分級審定已結(jié)束，講稿的質(zhì)量大幅提升，10月9日分期召開會議，12日全部完成，預(yù)計(jì)本次中考視頻分析會能給教師的滿意結(jié)果。

5、解決“庸懶散”問題

教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是學(xué)院提高教研員業(yè)務(wù)水平的有效載體，學(xué)習(xí)有時(shí)形式大于內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺少計(jì)劃性，學(xué)習(xí)聚焦研究新課改的主題不夠，學(xué)習(xí)形式比較單一，學(xué)習(xí)內(nèi)動力不足，學(xué)習(xí)精神狀態(tài)有待加強(qiáng)�；�于這一狀況，9月初，相關(guān)人員精心制定“學(xué)年教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)服務(wù)教研主題，學(xué)習(xí)形式豐富多樣，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力，加強(qiáng)教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織和管理。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量有明顯提高。

四、下一步工作打算

借這次XX市干部作風(fēng)大整頓活動的整頓成果，繼續(xù)以身作則帶領(lǐng)分管教研員、增強(qiáng)教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的責(zé)任意識，加強(qiáng)對待工作“想為、想擔(dān)”的自覺性；認(rèn)真踐行無奮斗不青春的信條，加強(qiáng)工作動力，將“愿為、愿擔(dān)”成為常態(tài)；牢記不忘初心、不辱使命，加強(qiáng)工作魄力，增強(qiáng)“敢為、敢擔(dān)”的勇氣；加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身能力素質(zhì)，提高“會為、會擔(dān)”的本領(lǐng)。做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

具體做法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，牢記立德樹人的根本任務(wù)，努力踐行新課改。

2、繼續(xù)抓好“五幣”的整改，作風(fēng)問題沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，已釘釘子的精神常抓不懈。

3、 率先垂范，在分管部門工作中，落實(shí)實(shí)干有位，營造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

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