為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為我校建成江蘇省綠色校園貢獻(xiàn)力量，根據(jù)學(xué)校綠色校園創(chuàng)建委員會(huì)的統(tǒng)一安排，全校開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保達(dá)人，共創(chuàng)綠色校園“主題體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。 　

一、搭建體驗(yàn)教育平臺(tái)、寓教于樂(lè)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)

“告訴我，我會(huì)忘記；教給我，我可能會(huì)記�。蛔屛覅⑴c，我才能學(xué)會(huì)”，所以，開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛參與，寓環(huán)境教育于活動(dòng)中，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。　

（一）、組建班級(jí)環(huán)保隊(duì)進(jìn)行日常體驗(yàn)活動(dòng)。

1、 全校34個(gè)班級(jí)，每天開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù)，包括打掃花臺(tái)、撿枯葉、煙頭、擦花盆等。并且，學(xué)校為每班統(tǒng)一購(gòu)置花架，學(xué)生自帶綠植，自己養(yǎng)護(hù)，裝點(diǎn)教室，每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，表彰“綠色班級(jí)”。各班通過(guò)養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境這項(xiàng)活動(dòng)，一方面可以凈化教室內(nèi)的空氣，使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了"育花"的艱難，培養(yǎng)學(xué)生專注做好一件事，訓(xùn)練持久、細(xì)致的能力。更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。 　

2、每班還設(shè)置兩個(gè)大的垃圾桶，同學(xué)們每天對(duì)本班的垃圾進(jìn)行分類，每周一全校進(jìn)行統(tǒng)一的回收和處理。讓學(xué)生明白，垃圾只是放錯(cuò)了地方的資源，把它們回收再利用，就是對(duì)保護(hù)環(huán)境做自己的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)�。「�讓大家明白，其實(shí)舉手之勞就可以推動(dòng)低碳生活，我們?nèi)鄙俚闹皇切袆?dòng)！

（二）、成立相關(guān)社團(tuán)開(kāi)展課程體驗(yàn)活動(dòng)。

為更好地開(kāi)展環(huán)保課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，洛初結(jié)合二十四節(jié)氣農(nóng)時(shí)農(nóng)事，依托本校綜合實(shí)踐勞動(dòng)基地“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”，開(kāi)設(shè)農(nóng)耕社團(tuán)，每周四下午第3節(jié)課開(kāi)課，讓學(xué)生在農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中，邊動(dòng)手、邊觀察、邊學(xué)習(xí)， 與大自然的親密接觸中研究、學(xué)習(xí)，真正體會(huì)做中學(xué)的樂(lè)趣，開(kāi)闊了眼界，提升勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能，同時(shí)也懂了珍惜勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食的重要性，可謂一舉多得。

（三）、結(jié)合“科技節(jié)”開(kāi)展特色體驗(yàn)活動(dòng)。

每年一次的“科技節(jié)”系列活動(dòng)中的“廢舊物品”改造大賽，鼓勵(lì)利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生們提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利。同時(shí)，讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，又增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

（四）、通過(guò)第二課堂組織環(huán)保綜合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

?結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展專題教育活動(dòng)。每年的植樹節(jié)，世界水日，地球日等，我校都要組織學(xué)生開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、專題討論、觀看電視、走進(jìn)社區(qū)清掃衛(wèi)生、在校拔草護(hù)綠等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

201*年3月12日上午，“種好xx幸福樹”xx初中x畝公益林開(kāi)種儀式暨“捐資助學(xué)園”掛牌儀式在xx初級(jí)中學(xué)舉行。xx鎮(zhèn)四套班子領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委書記朱xx、鎮(zhèn)長(zhǎng)龔xx率鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部與會(huì)。常州日?qǐng)?bào)、武進(jìn)電視臺(tái)和《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》等新聞媒體應(yīng)邀參加，本次活動(dòng)全校師生和社會(huì)各界愛(ài)心人士一起參與，成功認(rèn)養(yǎng)栽種各類果樹x余棵，精品紅楓x余棵，法國(guó)梧桐x棵。“捐資助學(xué)園”的法國(guó)梧桐，用以紀(jì)念在我校設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)基金各家單位或團(tuán)體。

現(xiàn)公益林、友誼林、捐資助學(xué)園和陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)不僅成了學(xué)校的新景致，更是成了學(xué)生感恩教育和環(huán)保教育基地，助力我校的江蘇省綠色學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收工作。

‚3月22日是又一個(gè)世界水日， xx初中50名傳媒小記者在常州小記者協(xié)會(huì)組織下，參觀了常州市新區(qū)江邊污水處理廠，零距離感受污水處理技術(shù)的神奇力量，更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要意義。作為新時(shí)代的學(xué)子，更應(yīng)該們明白缺水的嚴(yán)重性，也更應(yīng)該積極參與到節(jié)約用水的行列中去。通過(guò)活動(dòng)，更多的學(xué)生表示要從隨手關(guān)緊水龍頭這樣的小事做起，節(jié)約用水，合理用水、保護(hù)水資源，讓我們的家園永遠(yuǎn)有碧水藍(lán)天！

ƒ依托我校的陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)，組織師生全面開(kāi)展環(huán)保綜合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校將學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)統(tǒng)一劃分，分田到班級(jí)，分地給老師，師生利用空余時(shí)間自主開(kāi)展農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。每到班會(huì)課，甚至是暑假，大家自帶勞動(dòng)裝備，按時(shí)到校集中。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，有序來(lái)到“自留地”，“責(zé)任到人”，開(kāi)始各種種植活動(dòng)。“自己動(dòng)手，豐衣足食”，口號(hào)很美好，實(shí)踐很不易，完全不同于網(wǎng)絡(luò)農(nóng)場(chǎng)的輕松，但是經(jīng)過(guò)大家的摸索，同學(xué)們也逐漸掌握了方法。同學(xué)們表示，將繼續(xù)參與到體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)系列活動(dòng)中，在勞動(dòng)中，鍛煉自己，磨練自己。今年，我們的“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”，現(xiàn)已收獲過(guò)甜瓜200斤，玉米1000斤，師生除了自留一些，其余的與敬老院老人分享，或是賣給食堂做公益基金。開(kāi)學(xué)后，各班又種上了蘿卜、馬蘭和大蒜等農(nóng)作物。

學(xué)校開(kāi)辟“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”，大大鍛煉了孩子們的實(shí)踐能力和操作能力，讓現(xiàn)代的學(xué)生也能享受到父輩們的“田頭勞作”，在勞動(dòng)中體驗(yàn)成功，收獲喜悅。從教育層面來(lái)看，這樣的“田頭教育”、“草根教育”，也將永遠(yuǎn)扎根于現(xiàn)代信息化時(shí)代學(xué)生的心底，學(xué)校勞動(dòng)教育成效初現(xiàn)端倪，得到區(qū)教育局的肯定和專題報(bào)道。

二、活動(dòng)績(jī)效

我們的環(huán)保教育已由校內(nèi)拓展到校外，由紙上談兵落實(shí)到社會(huì)實(shí)踐，由短期行為轉(zhuǎn)向長(zhǎng)效管理。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，環(huán)保教育的開(kāi)展，師生的環(huán)保意識(shí)逐日增強(qiáng)。不懈的追求，辛勤的努力，換來(lái)了滿園春色。不僅是校園的環(huán)境更加整潔美好，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識(shí)強(qiáng)了，在最近學(xué)校開(kāi)展的“洛初環(huán)保達(dá)人”反饋調(diào)查中，學(xué)生紛紛表示，校園里沒(méi)有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來(lái)；沒(méi)有了破壞花草的行為，主動(dòng)擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺(tái)等的行為多了起來(lái)；沒(méi)有了浪費(fèi)水資源的行為，隨手關(guān)緊水龍頭的行為多了起來(lái)；大白天還開(kāi)著燈的現(xiàn)象沒(méi)了，節(jié)電意識(shí)明顯強(qiáng)了。綠色、環(huán)保、低碳，逐漸地走進(jìn)了學(xué)生的生活。

三、在反思中認(rèn)識(shí)環(huán)保教育的收獲與不足

雖然，我們的環(huán)保教育實(shí)踐獲得了較為明顯的成果，但還存在著一些理論和實(shí)踐上的“盲區(qū)”，必須反思改進(jìn)。

第一是學(xué)校環(huán)保教育必須與家庭教育相互滲透。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，僅靠學(xué)校難成大氣候，特別是學(xué)生的一些良好的行為習(xí)慣難以持久，只有家庭、學(xué)校共同教育，才能使環(huán)保觀念在學(xué)生腦海中扎根。

第二是學(xué)校環(huán)保教育必須與隨機(jī)教育相互滲透。生活中處處、時(shí)時(shí)有教育，我們老師就應(yīng)該做一個(gè)有心人，把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，在日常生活和教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行隨機(jī)教育，對(duì)學(xué)生的環(huán)保行為加以強(qiáng)化。

第三是學(xué)校環(huán)保教育必須扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒，逐步深入方能奏效，任何企求通過(guò)搞運(yùn)動(dòng)式的教育而奏效的想法都是不切合實(shí)際的。

學(xué)校以創(chuàng)建綠色校園為契機(jī)，不斷推進(jìn)宣傳環(huán)保、實(shí)踐環(huán)保的深入，讓學(xué)生 充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要作用，今后我們會(huì)繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動(dòng)的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護(hù)！

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