關于三年級下冊語文第一單元習作《我的植物朋友》范文 8篇的作文 本文簡介：
仙人球我家的陽臺上種著許多美麗的花，有菊花，君子蘭，仙人球，茶花……其中,我最喜歡仙人球,它雖然沒有其他花鮮艷奪目,但我還是非常喜歡它。仙人球滿身長滿小刺，像一個個小絨球。橫著看，又像一枝縮成球形的小刺猬，在躲避敵人的追殺。仙人球非常耐旱。有一年五一長假我們全家出去旅游，其他的花都奄奄一息。而仙人球
關于三年級下冊語文第一單元習作《我的植物朋友》范文 8篇的作文 本文內容：
仙人球
我家的陽臺上種著許多美麗的花，有菊花，君子蘭，仙人球，茶花……其中,我最喜歡仙人球,它雖然沒有其他花鮮艷奪目,但我還是非常喜歡它。
仙人球滿身長滿小刺，像一個個小絨球。橫著看，又像一枝縮成球形的小刺猬，在躲避敵人的追殺。仙人球非常耐旱。有一年五一長假我們全家出去旅游，其他的花都奄奄一息。而仙人球更加綠了。仙人球一個月不澆水，它也能頑強地活著，所以被人稱為“沙漠生靈”。
仙人球的花最初是桔紅色，后來又變成粉紅，最后變成大紅。雖然它沒有菊花艷，沒有牡丹高貴，沒有茶花芬香，但我很喜歡它的不張揚。
我愛仙人球，因為它頌揚了一種堅強不屈的精神。
這是一篇狀物的文章，語言生動形象，文中多處運用了比喻的修辭手法，敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，將仙人球形象地展現在了讀者面前。文章在結尾處集中表達了情感，點明了主題，既照應開頭又總結全文，表達出作者對仙人球的贊美之情。
茉莉花茉莉這個好聽的名字家喻戶曉，我家也養(yǎng)了一盆。喜歡它的芬芳，更喜歡它的樸實無華！茉莉的莖細長而挺拔，那碧綠、嬌嫩的小葉子呈橢圓形，葉脈很清晰，隔近點很容易就會看出來，微微有些白色，顯得更加生動。遠遠望去，茉莉就象一位亭亭玉立、楚楚動人的少女。茉莉一般在夏天開花，它結苞時，我只能看到小巧玲瓏的龍爪般半開半合的花瓣，而花蕊往往藏而不露。后來，花長到一定程度，慢慢張開，花蕊便露了出來。這完全開放的花，就好像一朵美麗無比的荷花，只是很小，花冠簡直比一角硬幣更小。它雪白雪白的，象一片小雪花，花瓣尖尖的，花蕊發(fā)出一陣陣芳香，這優(yōu)雅和清香常常令人如癡如醉。茉莉什么地方都是那樣美麗，唯一讓人感到遺憾的就是它開放2—4天后就會枯萎而死去。茉莉把自己的芳香、生命都無私奉獻給我們，我們常稱贊它的心靈像它的花朵一樣純潔、美麗！
這篇狀物作文作者從內外兩個方面來對茉莉花進行描寫，內容生動詳細，遣詞造句優(yōu)美，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳神的寫生畫。在描寫的過程，小作者注意使用了比喻、擬人等多種修辭手法，令整篇文章充滿了文采，并且將自己的心理活動注入景物描寫之中，表現出小作者對茉莉的喜愛之情！
茉莉花花，千姿萬種。萬紫千紅，嫵媚嬌艷；清麗脫俗，淡雅清香。
在所有花中，不知為何，我偏愛茉莉，或許是因為它濃郁但不刺鼻的花香，或許是因為它雪白嬌小的花朵，亦或許是因為它純凈、高雅的品格和它蘊含的豐富的價值。
嗅到了，嗅到了！這濃郁的，帶著絲絲甜味的花香，不正是窗臺那株茉莉所散發(fā)的嗎？茉莉的花香十分奇妙，它十分濃郁，卻不刺鼻，甜甜的氣味讓人聞后神清氣爽。那小小的花瓣看上去是那樣的柔弱，好像風一吹就會掉落。
泡一杯茉莉花茶，淡淡的清香隨著熱氣升起，使人舒服又愜意。
茉莉是友誼的象征，看著茉莉，總會想起那些早已分開的兒時的玩伴。想著那時一起聞著茉莉花香，一起學習、玩鬧。
馬上又是夏天，馬上便可嗅到那令人著迷的花香了，看到那使人無比呵護的花朵。期待夏天，期待那茉莉花開的季節(jié)。
文章開篇就從百花中獨愛茉莉花為全文奠定了喜愛的基調。不足之處有二：1、重點不突出。作者喜愛茉莉，卻沒有對它作詳細的描寫，而是籠統(tǒng)概括了它的花香，花形。2、語言欠缺錘煉。例如“千姿萬種”“看到那使人無比呵護的花朵”等地方，語言不通順。
鳳仙花觀察日記（一）
大家好，我是一顆鳳仙花的種子。有一天，我被主人埋進了土里。土里黑漆漆的，可不是個好地方。這里找不到陽光，聞不到新鮮空氣，更看不到美麗的世界。所以我要奮力往上鉆，鉆出土壤，看看世界有多美好。
（二）
一個星期一轉眼就過去了。我的鳳仙花終于破土而出了。它頭上戴著一頂黑色的帽子，好像是怕太陽曬似的。又過了幾天，鳳仙花的帽子掉了，換成了兩片綠油油的薄薄的圓圓的小葉子。我真是驚喜啊，我感受到了偉大的生命的力量。
（三）
啊!我終于享受到了陽光的溫暖，春雨的滋潤，更讓我高興的是我看到了大自然的美好。主人給我澆水。給我施肥，我在主人精心地培育下茁壯成長。
（四）
一個月過去了，我已經長出了第六片嫩綠色的葉子。我現在的葉子已經不像第一對葉子那樣
圓圓的了而是變得細細尖尖的。在陽光下，在微風中，我快樂地跳起了舞蹈。為了開出美麗的花朵，我要努力地生長。我仿佛聽到主人再說：“加油啊，我可愛的小生命！”
這篇分片段的日記，主要介紹了“鳳仙花”的成長過程。文章采用第一人稱寫法，用了大量的比喻、擬人修辭手法，把鳳仙花描寫得形象生動。全文語言流暢，語句清新活潑。
與蘭花在一起梅蘭竹菊，花中的四君子。去年秋葉落下的時節(jié)，爸爸把兩盆蘭花帶回了家。
剛開始，蘭花只是像草一般生長著，翠綠地晃著人的眼，嬌俏地舒展著。
不知什么時候，也許是冬天即將撤退的那幾天，蘭花的草葉下，一枝枝花苞高昂著頭逐漸長了出來，墨綠的枝干柔弱卻堅毅。就比如說我不小心壓折了一枝花穗，正為自己的大意懊惱不已，第二天，那花穗卻又傲然挺起了胸膛，仿佛嘲笑我小看了它。
媽媽也瞧見了那花苞，喜得成天修枝剪葉，澆水加營養(yǎng)，可那蘭花就是鼓著“腮幫子”，硬是不肯早泄芳華。久而久之，媽媽也不再管它。
大概半個多月過去了，那蘭花竟然小小地綻放了幾朵，猶如蝴蝶一般，淡紫的嫩蕊，花瓣是素雅的黃，花莖仍是挺拔的，深得發(fā)紫，顯得高貴而肅穆。可那馥郁的花香，天真，單純，小心翼翼如同涉世未深的孩子。
這讓人憐愛的蘭伴著我度過日夜。真美，像我的青春。
愿我與蘭花一起度過悸動的青春，保持那一份單純，再添一份穩(wěn)重，如蘭花般度過清澈的一生
這篇狀物的文章，作者用流暢的語言，細致的描寫，具體生動的記敘了蘭花的生長過程。作者觀察仔細認真，想象合理。文章既表現了蘭花的美麗，也贊美了蘭花的高貴品質。
鳳仙花在三年級的時候，科學老師讓我們拿出學具袋里鳳仙花的種子，并要求我們播種。
鳳仙花是怎么樣的呢？我感到十分好奇。我想：鳳仙花是不是如同它的名字一樣，長得像鳳凰一樣美麗的花朵呢？帶著這個疑問，我去問了媽媽。媽媽告訴我：“如果你自己去種，就能知道它到底是怎么樣的了。眼見為實，耳聽為虛，還是自己去種種看吧！”
于是，我撒了四粒種子，把它們埋在了泥土中，精心地為它們澆水施肥。盼啊盼啊，等待種子的發(fā)芽。
在我的努力下，種子終于發(fā)芽了，我十分驚喜。心想：我的努力沒有白費。我太興奮了！
蹲在花盆旁，我仔細地觀察，發(fā)現種子不是重疊在一起的，而是交叉開的。剛長出來的葉子和莖是嫩紅的，真是鮮艷欲滴的顏色。過了好久莖越長越高，越長越美麗，變得粗壯了。
而最引人注目的是它的花朵，美極了。有紅的，有粉的，有淡紫的，還有白的�；ò昃К撎尥�，看著非常舒服。鳳仙花的花香清香撲鼻，不像蝴蝶花那樣刺鼻，它有著一股甜甜的蜜一樣的清香。
鳳仙花太美了，我愛鳳仙花。
這篇文章主要圍繞“鳳仙花”展開細致地描寫，如“鳳仙花的花香清香撲鼻，不像蝴蝶花那樣刺鼻，它有著一股甜甜的蜜一樣的清香”，表達了作者對鳳仙花的贊美與喜愛。
鳳仙花今天，我放學回家看見窗臺上擺著一盆鳳仙花，我急忙跑到廚房問道：媽媽，那盆鳳仙花是你給我買的嗎？媽媽微笑著點點頭，我高興地歡蹦亂跳。然后，我唱著歌走進了房間，輕輕地把鳳仙花端到我的小書桌上，留心觀察。我發(fā)現鳳仙花葉子的顏色不一樣，下面是綠色，反面是深紅色。它的葉子上有一條粉紅色的樹線，爸爸說那是時莖。我還發(fā)現樹葉中藏著幾個花骨朵，仔細數了一下一共有六個�；ü嵌浜臀以僮矫圆氐挠螒�，有的躲到這兒，有的躲到那兒，有時還探出頭來看看我找到它了沒有，我們玩的很開心。
葉子邊上還長著許多鋸齒，就像魯班爺爺造的鋸差不多，但是用手摸一摸，一點兒也不扎手。
忽然，我發(fā)現了鳳仙花的根長出了五根長的枝，兩根短的枝，而且枝上分三節(jié)，每一節(jié)都有各自的顏色，每根枝的第一節(jié)是深紅色，第二節(jié)是淺紅色，第三節(jié)是綠色的。
花盆中的土是黑色的，爸爸說黑色的土對花的生長很有好處，它們讓花長的更健壯，更強壯�；ㄅ璧南旅嬗泻芏嘈《矗职终f：澆水后，一部分水被土吸收，另一部分水會順著小洞流走。
我喜歡鳳仙花這個好伙伴，我會好好愛護它，保護它，不讓它受到一絲傷害。
美麗的荷花我喜歡潔白無瑕的櫻花；我更喜歡紅白融洽的夾竹桃；但我最喜歡出淤泥而不染的荷花。
一個夏日的清晨，我和幾個要好的小伙伴來到碧津公園的荷花池，觀賞美麗的荷花。站在清澈見底的池塘邊。一眼望去，水波瀲滟，蓮葉田田，挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴，圓潤的露珠閃著光芒，陽光在上面舞蹈，微風在上面歌唱。清風徐來，荷香陣陣。滿眼是綠，滿眼是荷，滿眼是景，真是美不勝收，我被眼前這一幅充滿生機和情趣的美麗畫面深深吸引住了。當然，這幅畫的主角就是那人稱花中君子的“荷花”。她，宛如一位妙齡少女，一個個嬌艷欲滴，一個個冰肌玉骨。有的天真浪漫，活潑可愛，穿著翠綠的羅裙，隨著微風的節(jié)奏在翩翩起舞；有的有些害羞，撐著一把可愛的綠傘，遮著自己的面頰要裝扮一會兒，才把最美的笑容展現給大家；有的則英姿颯爽，朝氣蓬勃，含苞欲放……
我愛荷花，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品質。
本文開篇點題，寫出了作者對荷花的喜愛之情，結尾在情感上得到了升華，荷花不僅外表美，更重要的其高尚的品質。通篇文章的語言也特別美。
關于三年級下冊語文第一單元習作《我的植物朋友》范文 8篇的作文 本文關鍵詞：作文，習作，下冊，單元，語文
來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網站所有內容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔任何保證責任！
Copyright © www.taixiivf.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權所有