一個同等自由的開放空間,一個溫馨交流的心靈家園,一個***涌動的優(yōu)秀教師的長大搖籃 制定者:題目研討組組長xx
一、策劃思路:
1、討論次數(shù)及時間。每月2次,間周二進行,利用QQ討論,每次討論約90分鐘。
2、主持人。在群內(nèi)公然招聘主持人,排好順序表,由主持人輪流主持開展討論。如有急事,請與xx老師提前聯(lián)系。
3、話題設置。以情境性的話題引進,采取主題討論的形式展開。上半年主要依據(jù)《班主任》《班主任之友》雜志的討論主題為主,增強老師們話題討論觀點發(fā)表率。
二、話題討論安排表
1.如何安排一學期的班主任工作?(3月1日)
背景:開學了,班主任又踏上了新的征程。請班主任們晾一晾新學期的打算,說一說自己的想法。
2. 班級發(fā)生突發(fā)事件,應如何處理?(3月15日)
背景:班主任的教育機智是考驗班主任專業(yè)長大的一個重要因素。當班級忽然飛進一只小麻雀,當學生忽然暈倒……我們又當如何處理?本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題,要求3月31日截稿。
3.班里出現(xiàn)“小團體”,怎么辦?(3月29日)
背景:班級里面出現(xiàn)了“三個一群,五個一伙”的小團體,班主任老師如何引導這種“小團體”呢?本話題為《班主任》雜志6月份“我該怎么辦”話題。
4.學生缺乏安全意識,怎么辦?(4月12日)
背景:201*年全國校園安全形勢比較嚴重,對學生實施安全教育已經(jīng)成為人們的共叫。如何進步學生的安全意識?學校、教師、家長、社區(qū)等在進步學生安全意識上發(fā)揮什么樣的作用?如何發(fā)揮作用?等題目已經(jīng)成為亟待解決的課題。本話題為《班主任》雜志7月份“我該怎么辦”話題。
5. 班主任的專業(yè)長大之路(4月26日)
背景:班主任的專業(yè)長大是當前的班主任研究的時髦關注點。如何加快推進班主任專業(yè)長大道路?學校在促進班主任專業(yè)長大上的作用如何?民間團體在班主任專業(yè)長大應該扮演什么角色?本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題,要求4月30日截稿。
6.學生沉迷于網(wǎng)絡游戲,怎么辦?(5月10日)
背景:網(wǎng)絡游戲已經(jīng)取代了我們成人兒時記憶中的游戲,切管機報價沉迷于虛幻的網(wǎng)絡游戲中。班主任面對這一事實該當如何?本話題為《班主任》雜志8月份“我該怎么辦”話題。
7. 如何正確處理好班主任個性與創(chuàng)建特色班級之間的關系?(5月24日)
背景:有人說,有特色的班主任才會更吸引學生。班主任個性在帶班風格形成之間發(fā)揮著什么作用?班主任又是如何推進個人所帶班級形成什么樣的特色風格呢?本話題為《班主任之友》雜志“201*——我們有話說”話題,要求5月31日截稿。
8. 學生缺乏自我治理能力,怎么辦?(6月7日)
背景:自主化治理是當放工級治理研究的一個探索,其對學生自我治理能力的探索有可取之處。班主任如何進步學生自我治理的能力呢?本話題為《班主任》雜志9月份“我該怎么辦”話題。
9.如何進步隨父母進城農(nóng)民工子女的教育質(zhì)量?(6月21日)
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