省委啟動(dòng)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間，學(xué)習(xí)之風(fēng)、討論之風(fēng)、調(diào)研之風(fēng)在全省各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位蔚然成風(fēng)。從治蜀興川六個(gè)重大調(diào)研課題，到各單位根據(jù)自身職能確定你最關(guān)注和你最想說(shuō)的小課題，涉及生活生產(chǎn)方方面面，最后是為了推動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，調(diào)研形式也豐富多樣，既包括網(wǎng)絡(luò)媒體調(diào)研、座談會(huì)調(diào)研，又包括組隊(duì)深入一線(xiàn)調(diào)研等，更加深入了解一線(xiàn)情況。

習(xí)近平指出: “調(diào)查研究是謀事之基，成事之道。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。”大調(diào)研活動(dòng)是全面落實(shí)黨的十九大和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)四川工作重要講話(huà)精神，全力推動(dòng)中央、省委重大決策部署落地落實(shí)的重要舉措。因而調(diào)查研究一定要深入基層，深入一線(xiàn)，切忌走形式，走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)敷了事。

調(diào)研要注重過(guò)程,更要注重結(jié)果。調(diào)查研究是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整，提出解決措施，最終落腳于解決問(wèn)題，促進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展。從確定調(diào)研方向課題，到完善具體調(diào)查內(nèi)容及問(wèn)題，到組織人員實(shí)施調(diào)研，再到撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，每一步都不可跨越省略。調(diào)研的過(guò)程也是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整的過(guò)程，也是群眾感受政府求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，重新構(gòu)架信任政府的過(guò)程。因而，在調(diào)查研究中一定要注重過(guò)程的把握。

調(diào)研要重在聽(tīng)取群眾呼聲，更要深層次去分析問(wèn)題。我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，一切依靠人民，一切為了人民。因而調(diào)查研究要抓住與發(fā)展緊密相連、與民生密切相關(guān)、黨員群眾關(guān)注度高的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；調(diào)查研究切忌刻舟求劍、閉門(mén)造車(chē)，一定要深入基層，深入一線(xiàn)，深入群眾，多層次、多方位、多渠道了解問(wèn)題，征求最廣大人民的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)取他們的心聲與呼喚。

調(diào)研重在將成果轉(zhuǎn)換，更要加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)。調(diào)查研究的目的不是為了完成上級(jí)任務(wù)要求，而是以此為機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)那些平常有注意而未重點(diǎn)研究的問(wèn)題，解決那些想解決而未解決的深層次矛盾。因而，作為調(diào)研最后一環(huán)的調(diào)研報(bào)告一定要重大寫(xiě)實(shí)，要原原本本反映問(wèn)題，要立足于問(wèn)題提出切實(shí)可行的解決措施，同時(shí)要力爭(zhēng)將措施轉(zhuǎn)化為成果舉措，最終促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，能力提升，構(gòu)建人民滿(mǎn)意的服務(wù)型政府。

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