201*年7月26日至27日,省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神,迎接黨的十九大”專題研討班在京舉行,習(xí)近平同志在開班式上發(fā)表重要講話。習(xí)近平同志的重要講話具有重大政治意義、理論意義、實踐意義,為我們做好新形勢下高校思想政治工作提供了寶貴的理論資源和科學(xué)的精神指導(dǎo),我們高校思政工作者應(yīng)該積極行動起來,學(xué)深一步,認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握習(xí)近平同志“7·26”重要講話的深刻內(nèi)涵,把講話精神傳達(dá)好、學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、宣傳好、貫徹好,不斷提升自我的理論素養(yǎng),并積極的轉(zhuǎn)化為在廣大青年學(xué)生中有效地做好思想引領(lǐng)工作的能力,始終引領(lǐng)廣大青年學(xué)生正確認(rèn)識我們所處時代的世情黨情國情,做到讓青年學(xué)生明確“四個正確認(rèn)識”,進而引導(dǎo)青年學(xué)生不斷增強“四個意識”,牢固樹立“四個自信”,始終懷揣“問題意識”, 在政治上、思想上、行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,扎扎實實的提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣�主義建設(shè)者和接班人。

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會主義初級階段,做到“四個正確認(rèn)識”。 習(xí)近平強調(diào),認(rèn)識和把握我國社會發(fā)展的階段性特征,要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論,從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐、國內(nèi)和國際等的結(jié)合上進行思考,從我國社會發(fā)展的歷史方位上來思考,從黨和國家事業(yè)發(fā)展大局出發(fā)進行思考,得出正確結(jié)論。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識和把握社會主義初級階段這個我們黨和國家最大的基本國情,因為只有正確認(rèn)識我們的基本國情,明確我們面臨的是什么,需要解決的問題是什么,人民的期待是什么,我們才能始終堅持黨的基本路線,不斷堅持和發(fā)展馬克思主義中國化的理論成果,堅定的發(fā)展和推進中國特色社會主義。青年學(xué)生處在我們改革開放走向深入的關(guān)鍵時期,處在中國特色社會主義發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們能不能正確認(rèn)識我們所處的時代和歷史背景,能不能正確認(rèn)識我們所面臨的國內(nèi)外形勢,能不能始終以高度的使命感和責(zé)任感來自我提升和完善,以投入到為偉大復(fù)興的中國夢中去,直接影響著國家的未來和民族的希望。我們做好高校思政工作首先就必須讓青年學(xué)生有清醒的認(rèn)知自覺,明確我們所處的歷史方位,自覺的抵御外來勢力的侵蝕與滲透,不斷強化理論武裝,是青年學(xué)生自覺的將個人命運與國家發(fā)展和民族進步緊密地結(jié)合起來。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢,從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中,認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性,認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性,不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心;正確認(rèn)識中國特色和國際比較,全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界;正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命,用中國夢激揚青春夢,為學(xué)生點亮理想的燈、照亮前行的路,激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中,勇做走在時代前列的奮進者、開拓者;正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地,珍惜韶華、腳踏實地,把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實到實際行動中,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。貫徹落實習(xí)近平同志“7·26”重要講話精神,我們思政工作者就必須引領(lǐng)青年學(xué)生正確認(rèn)知我們的社會主義初級階段基本國情,把握理解這個基本國情,做到“四個正確認(rèn)識”,不斷發(fā)展和完善自我,助力中國夢。

引導(dǎo)學(xué)生不斷增強“四個意識”,做到修身做人、謀事創(chuàng)業(yè)。習(xí)近平同志“7·26”重要講話精神深刻闡釋了新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題,提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措,具有很強的思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性、指導(dǎo)性,為進一步統(tǒng)一全黨思想、凝聚全黨力量,為勝利召開黨的十九大奠定了思想和理論基礎(chǔ)。我們高校思政工作者應(yīng)該積極行動起來,不斷強化理論學(xué)習(xí),深刻把握精神內(nèi)涵,將習(xí)近平同志“7·26”重要講話學(xué)深學(xué)透,積極引導(dǎo)學(xué)生始終增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”,清晰地把握講話的內(nèi)涵與實質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生增強政治意識,應(yīng)該引導(dǎo)青年學(xué)生回顧中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)青年學(xué)生進行革命、建設(shè)和改革的歷史,在回顧歷史中不斷堅定青年學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,青年學(xué)生正是接受了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才在我們的黨史和國史中書寫著自己的歷史,成為我們國家發(fā)展進步的重要力量,青年學(xué)生應(yīng)該始終牢記黨的領(lǐng)導(dǎo),頭腦清醒、立場堅定,做政治上的明白人;引導(dǎo)學(xué)生增強大局意識,青年學(xué)生應(yīng)該明確我們黨和國家的大局大勢,知道我們黨的宗旨,不斷將自我的發(fā)展進步與為人民服務(wù),為治國理政服務(wù)結(jié)合起來,始終將自我的發(fā)展以正確的價值導(dǎo)向來指引,樹立大局意識,將自己的提高進步擺進為人民服務(wù)的價值追求中去;引導(dǎo)學(xué)生增強核心意識,就是要始終讓青年學(xué)生明確和認(rèn)識十八大以來的五年是以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民砥礪前行中取得歷史性變革和歷史性成就的五年,是中華民族實現(xiàn)歷史性飛躍的五年,是中國特色社會主義進入新的發(fā)展階段的五年,這一切成績的取得正是因為我們有堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,青年學(xué)生必須始終明確這個核心,擁護這個核心,投身發(fā)展中國特色社會主義的新階段;引導(dǎo)學(xué)生增強看齊意識,鄧小平曾說,“只要有一個好的政治局,特別是有一個好的常委會;只要它是團結(jié)的,努力工作的,能夠成為榜樣的,就是在艱苦創(chuàng)業(yè)反對腐敗方面成為榜樣的,什么亂子出來都擋得住。”這是在總結(jié)國內(nèi)外共產(chǎn)黨政權(quán)興衰史的基礎(chǔ)上,得出的深刻經(jīng)驗教訓(xùn),我們思政工作者應(yīng)該引導(dǎo)青年學(xué)生堅決的擁護集中統(tǒng)一,引領(lǐng)青年學(xué)生向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨中央決策部署看齊,做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做。青年學(xué)生強化“四個意識”就能夠始終擁護黨,忠于黨,不斷將個人的發(fā)展與黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)結(jié)合起來,與投身黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)結(jié)合起來,在實踐鍛煉中不斷修身立德、謀事創(chuàng)業(yè),為黨和國家的事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“四個自信”,積極投身中華民族偉大復(fù)興的中國夢。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民和中華民族建立了新中國、確立了社會主義制度、實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè),在此過程中形成了中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。習(xí)近平同志在中國共產(chǎn)黨成立95周年講話中曾莊重宣示:“當(dāng)今世界,要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話,那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。”習(xí)近平在“7·26”重要講話中強調(diào),“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題,全黨必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟,牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進。”我們高校思政工作者應(yīng)該積極引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立“四個自信”,做好結(jié)合工作,創(chuàng)新宣講形式,用我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功進行革命、建設(shè)和改革的歷史和感人故事來感化學(xué)生,讓學(xué)生信服,從內(nèi)心堅定對中國特色社會主義理論的認(rèn)知,深化對中國特色社會主義道路的認(rèn)同,深化對中國特色社會主義制度的認(rèn)可,深化對中國特色社會主義文化的自信。尤其應(yīng)該緊密結(jié)合十八大以來黨領(lǐng)導(dǎo)人民砥礪奮進的五年所取得的歷史性成就與歷史性變革來強化青年學(xué)生的“四個自信”,因為這五年他們切身感知,深刻感受,他們能夠真切的感受到國家的發(fā)展和進步,感受到我們國際地位的提高,感受到我們深入推進“四個全面”戰(zhàn)略布局所取得的在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)方面的重大進步。我們應(yīng)該在不斷引領(lǐng)青年學(xué)生牢固樹立“四個自信”中明確我們?yōu)槭裁催x擇中國特色社會主義道路、引導(dǎo)學(xué)生明確中國特色社會主義理論體系為什么是科學(xué)的,引導(dǎo)學(xué)生明確中國特色社會主義制度到底有什么優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生明確中國特色社會主義文化何以自信,不斷讓青年學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),自覺運用馬克思主義的“望遠(yuǎn)鏡”和“顯微鏡”來看待我們在發(fā)展中所遇到的問題,為學(xué)生解疑答惑,引導(dǎo)他們運用馬克思主義的立場、觀點和方法來正確的認(rèn)識問題,自覺地與否定中國特色社會主義的論調(diào)和思潮作斗爭,深刻的認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義是歷史的選擇和人民的選擇。我們思政工作者引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“四個自信”才能讓青年學(xué)生不斷在比較和鑒別中深化對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義認(rèn)同,從而堅定理想信念,投身中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,在實踐中不斷堅定“四個自信”。

引導(dǎo)學(xué)生始終樹立“問題意識”,在解決問題中錘煉自我。馬克思曾提出“問題就是時代的口號,是它展現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲。”習(xí)近平同志在“7·26”重要講話中也指出:“我們要在迅速變化的時代中贏得主動,要在新的偉大斗爭中贏得勝利,就要在堅持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上,以更寬廣的視野、更長遠(yuǎn)的眼光來思考和把握國家未來發(fā)展面臨的一系列重大戰(zhàn)略問題,在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。”我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列重要講話會發(fā)現(xiàn)一個貫穿講話內(nèi)在的鮮明理念就是問題意識和問題導(dǎo)向,這也是馬克思主義的重要品格,是黨治國理政思想的鮮明特色,始終從需要解決的問題出發(fā),以問題為導(dǎo)向來推動中國特色社會主義實踐,這是我們能夠聚焦問題推進改革的重要原因。我們思政工作者也應(yīng)該始終引領(lǐng)青年學(xué)生樹立“問題意識”,在關(guān)注問題、討論問題和解決問題中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提高自己看問題的站位,開闊視野,形成解決問題的自覺,不斷在解決問題中錘煉自我。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)青年學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實問題,關(guān)注那些對人民群眾影響大、社會關(guān)注度廣的問題,并從這些問題出發(fā)去探討和鉆研,培養(yǎng)自己的社會責(zé)任意識,例如青年學(xué)生應(yīng)該充分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點問題,從這些問題出發(fā)去進行實地的調(diào)查研究,在實地的調(diào)查研究中尋求解決的路徑,真正在調(diào)研中接近群眾,了解他們的訴求,不斷梳理自我價值追求,在關(guān)注問題和解決問題中堅定服務(wù)社會服務(wù)人民的擔(dān)當(dāng)意識;我們應(yīng)該引導(dǎo)青年學(xué)生在解決問題中樹立起形象,展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)和作為,我們應(yīng)該在思想政治工作中推進學(xué)生主體,讓學(xué)生直面問題,突出導(dǎo)引作用,指引學(xué)生運用正確的方法解決問題,在解決問題中做好表率,以實際行動來彰顯青年學(xué)生的示范引領(lǐng)和帶頭作用,來錘煉學(xué)生對于國家的責(zé)任意識,促使擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛?在解決問題中不斷堅定理想信念,成為德才兼?zhèn)涞纳鐣�主義建設(shè)者和接班人,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量,書寫屬于自己的青春故事。

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