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學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》有感:一切以人民為中心

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近日,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書記的成長之路》和《習(xí)近平的七年知青歲月》,深有感觸!读(xí)近平總書記的成長之路》以領(lǐng)袖人物的內(nèi)在成長規(guī)律為主線,視角宏大、概括凝練,《習(xí)近平的七年知青歲月》則是從當(dāng)年的同學(xué)、同事的視角,詳細(xì)講述了習(xí)總書記青年時(shí)期的奮斗歷程,筆觸生動(dòng)、情感豐沛。兩文從不同側(cè)面深刻揭示了習(xí)近平總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實(shí)踐基礎(chǔ)和人民意愿。在學(xué)習(xí)的過程中,習(xí)總書記時(shí)時(shí)處處以人民為中心的為民情懷給我感受最深。

用心體會習(xí)總書記扎根在梁家河的“為民情懷”。陜北七年的農(nóng)村生活、7年的甘苦與共,不僅使他和陜北鄉(xiāng)親們結(jié)下了深厚情誼,也使他這個(gè)“北京娃子”對農(nóng)村、農(nóng)民和腳下的熱土有了更切身的了解和感悟,形成了他與老百姓之間水乳交融、難以割舍的魚水之情。習(xí)總書記講:“上山下鄉(xiāng)七年,讓我懂得了什么叫實(shí)際,什么叫群眾。”正是因?yàn)橛羞@樣深厚的感情,當(dāng)他要離開時(shí),村民們才會自發(fā)地在他起床前就靜靜地站在他的門外,真心不想讓他走。難怪他后來說,“我的人走了,但卻把心留在了這里。”“和陜北老鄉(xiāng)結(jié)窮親”為我們描述了一個(gè)成長在新時(shí)期的共和國領(lǐng)袖與人民群眾的深厚感情,也讓我們明白了,作為一名共產(chǎn)黨人必須堅(jiān)持為人民服務(wù)的價(jià)值取向,要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的群眾工作方法。黨的根基在人民、黨的力量在人民。在《習(xí)近平的七年知青歲月》中,為我們展示的是習(xí)總書記當(dāng)年如何“與群眾坐在一條凳子上”。七年中,他與村民們一起住土窯洞、一起吃窩窩頭、一起攔河打壩,一起建沼氣池,就是在和群眾一同商議、一起努力拔窮根的這個(gè)過程中,群眾把習(xí)近平這個(gè)“黑幫子女”推上了大隊(duì)支部書記的崗位。這是總書記青年時(shí)期堅(jiān)持群眾路線的自我實(shí)踐,也是“手把手”教我們做群眾工作的鮮活教材。今天,當(dāng)我們在項(xiàng)目征地中卡殼,在信訪工作中失穩(wěn),總是抱怨群眾不理解,群眾不支持時(shí),不妨按照習(xí)總書記的做法,想辦法融入群眾,植根群眾,把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中,落到實(shí)處,真正造福群眾。

扎實(shí)辦好事關(guān)群眾安危冷暖的民生實(shí)事。“樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。”閱讀《習(xí)近平總書記的成長之路》,讓我們明白了習(xí)總書記“以人為本,關(guān)注民生”的要義所在。讓我們明白關(guān)注民生是我們做好一切工作的根本保證,是“執(zhí)政為民”這4個(gè)字的具體行動(dòng)。作為一名區(qū)委書記,要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的利益作為自己分內(nèi)的職責(zé),要對身邊群眾的冷暖疾苦感同身受。既要有一份“一枝一葉總關(guān)情”的熱心,常走南北兩山的山村窩鋪,常到基層群眾身邊體驗(yàn)他們的喜怒哀樂,?慈罕娚蠈W(xué)、看病、住房、養(yǎng)老等民生難題,常念著年初確定的民生工程進(jìn)展到什么時(shí)候,完成質(zhì)量怎么樣?更要有一種“零落成泥碾作塵”的境界,有功成不必在我的浩然之氣,真正把群眾的事當(dāng)成自己的事來辦。要緊緊抓住國辦《關(guān)于支持山西省進(jìn)一步深化改革促進(jìn)資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》,按照市委、市政府“大運(yùn)城”建設(shè)的戰(zhàn)略部署,為鹽湖人民的幸福、安康作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開!

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