市委組織部：

市委組織部轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要指示和中央推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化部署精神的通知》，我局立即組織安排，抓好貫徹落實(shí)，現(xiàn)將進(jìn)展情況報(bào)告如下。

一、進(jìn)展情況

1.強(qiáng)化主體責(zé)任，靠實(shí)工作職責(zé)。局黨組書記切實(shí)履行第一責(zé)任人的責(zé)任，把黨建工作同業(yè)務(wù)工作同布置、同檢查、同落實(shí)。及時(shí)召開了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排部署會(huì)議，成立了“xx市體育局黨支部開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，積極研究部署學(xué)習(xí)教育，主持制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，積極帶頭參與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。制定了市體育局《黨組中心組201*年學(xué)習(xí)計(jì)劃安排》、《201*年黨建工作要點(diǎn)》，促進(jìn)機(jī)關(guān)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)，切實(shí)把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處。

2.迅速傳達(dá)學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)措施。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)總書記重要指示和中央部署精神，在xx市體育局《201*年度黨員組織生活計(jì)劃安排》、及《xx市體育局黨支部黨建工作責(zé)任清單》中明確了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容及學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，細(xì)化了學(xué)習(xí)措施。建立了黨建工作責(zé)任清單、問題清單、整改清單和整改臺(tái)帳，采取月通報(bào)、季督查、年考評(píng)的方式，強(qiáng)力推動(dòng)問題整改。堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，引導(dǎo)黨員在精準(zhǔn)脫貧、環(huán)境整治、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資等重點(diǎn)工作中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮模范作用、展示良好形象。

3.強(qiáng)化制度建設(shè)，建立常態(tài)機(jī)制。為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，局黨組對局內(nèi)部管理制度、黨的建設(shè)工作制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作制度進(jìn)行了全面梳理和匯編，完善了中心組學(xué)習(xí)制度、黨支部“三會(huì)一課”等基本制度，將學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，防止形式主義，防止“兩張皮”。根據(jù)市委組織部安排部署及機(jī)關(guān)工委《關(guān)于創(chuàng)建市直機(jī)關(guān)基層黨建示范點(diǎn)的實(shí)施方案》的通知精神（工委發(fā)〔201*〕53號(hào)），我局結(jié)合實(shí)際制定了《關(guān)于創(chuàng)建基層黨建示范點(diǎn)的實(shí)施方案》，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育列為重點(diǎn)內(nèi)容，要求全體黨員干部職工深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，參加“兩學(xué)一做”集中教育不少于24學(xué)時(shí)（領(lǐng)導(dǎo)干部40學(xué)時(shí)）以上，撰寫理論研討文章或?qū)W習(xí)心得4篇以上，通過“兩學(xué)一做”帶動(dòng)廣大黨員奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，建設(shè)活力、小康、生態(tài)、魅力、幸福xx提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

二、存在的問題

我局對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)頻率雖然比較高，但學(xué)習(xí)的深度還不夠，比起先進(jìn)來還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)進(jìn)展不平衡。個(gè)別黨員對學(xué)習(xí)教育活動(dòng)重視還不夠，對業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的多，對黨章黨規(guī)和系列講話等規(guī)定內(nèi)容學(xué)的還不夠系統(tǒng)。二是載體創(chuàng)新不突出。在深化學(xué)習(xí)教育實(shí)效性方面缺乏有特色的載體支撐，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作“有機(jī)結(jié)合”方面還不夠好。三是學(xué)習(xí)效果不明顯。黨員學(xué)習(xí)筆記參差不齊，黨員進(jìn)社區(qū)踐諾工作開展不平衡。

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