x中學(xué)黨支部書記 姚顯輝

同志們：

剛才，xx同志宣讀了推進(jìn) “兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作實(shí)施方案，大家要按照方案要求認(rèn)真做好落實(shí)。下面，就落實(shí)好中央精神和省市縣委、縣教育局要求，扎實(shí)推進(jìn) “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，我講三點(diǎn)意見。

一、為什么要推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化？也就是要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化的重要性和必要性。

（一）推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，是保證我們黨常勝不衰的必然要求。我們這個(gè)擁有八千八百萬(wàn)黨員的世界第一大黨，執(zhí)政時(shí)間已達(dá)六十八年,也是世界上執(zhí)政時(shí)間最長(zhǎng)的政黨,要想立于不敗之地，保持生機(jī)活力,必須加強(qiáng)對(duì)全體黨員的教育管理,必須通過(guò)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一全黨的思想，必須有一套務(wù)實(shí)管用的措施,“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化就是這樣的一個(gè)具體舉措。所以推進(jìn)常態(tài)化制度化是保證我們黨常勝不衰的必然要求。

（二）推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，是我黨建設(shè)現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)需要。幾年來(lái)，廣大黨員、干部按照中央、省市縣委的有關(guān)要求，積極開展“群眾路線”、“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”等專題學(xué)習(xí)教育，黨組織建設(shè)進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員干部精神狀態(tài)和工作作風(fēng)實(shí)現(xiàn)了大轉(zhuǎn)變。但是，我們必須清醒地看到：有些基層黨組織黨建主體責(zé)任抓得不到位，黨支部軟弱渙散，黨支部書記發(fā)揮作用不夠；一些黨員干部仍存理想信念淡薄，工作上不擔(dān)當(dāng)、不作為等問(wèn)題,比如:一些黨員干部遇到利益便抓得死死的,遇到責(zé)任便推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。為此，只有通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨同向發(fā)力、同時(shí)發(fā)力，才能從根本上解決這些問(wèn)題。所以推進(jìn)常態(tài)化制度化是黨建現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)需要。

（三）推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，是學(xué)校教育改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，我校正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。伴隨著教育改革的不斷深入，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展重大任務(wù)的落實(shí)，我們肩上的擔(dān)子很重。要全面深化教育改革，打贏義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在如何抓好黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，如何激發(fā)廣大黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)的熱情,只有推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，充分發(fā)揮黨支部的核心作用，黨員的先鋒模范作用，才能如期實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展的任務(wù),才能完成義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大任務(wù)。所以推進(jìn)常態(tài)化制度化是學(xué)校教育改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

二、怎樣推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化？也就是要突出三個(gè)關(guān)鍵：即在關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵少數(shù)上精準(zhǔn)發(fā)力。

第一，要突出“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。什么是關(guān)鍵環(huán)節(jié)？簡(jiǎn)單地說(shuō)：學(xué)、做、改。一是在 “學(xué)”上下功夫。學(xué)什么？學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作，學(xué)習(xí)《黨章黨規(guī)》、《黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《廉潔自律準(zhǔn)則》。怎么學(xué)？1）要結(jié)合自身業(yè)務(wù)知識(shí)去學(xué)習(xí)；2）要結(jié)合中央、省市委、縣委重大決策部署精神去學(xué)習(xí)；3）要結(jié)合毛豐美、錢學(xué)余、夏志國(guó)、魏國(guó)升等先進(jìn)典型事跡去學(xué)習(xí)。二是在“做”上下功夫。做什么？即做到四個(gè)合格。 “四個(gè)合格”:即政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。 怎么做?就是將“四個(gè)合格”融入到自己的工作之中、生活之中，做好自己的本職工作。最終做到：立場(chǎng)堅(jiān)定、履職盡責(zé)、真抓實(shí)干。三是在 “改”上下功夫。改什么？就是要改掉以下問(wèn)題：1）黨組織軟弱渙散、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力等方面的突出問(wèn)題。2）黨員干部宗旨意識(shí)不強(qiáng)、組織觀念薄弱、發(fā)揮作用不夠、價(jià)值觀錯(cuò)位等問(wèn)題。怎么改？邊學(xué)邊改，邊做邊改，立行立改。

第二，要突出“關(guān)鍵領(lǐng)域”。關(guān)鍵領(lǐng)域指的是什么？就是黨支部。要深入推進(jìn)支部規(guī)范化建設(shè)。要按照“組織健全、制度完善、運(yùn)行規(guī)范、活動(dòng)經(jīng)常、檔案齊備、作用突出”六條標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)支部規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。抓好“三會(huì)一課”，扎實(shí)開展主題黨日活動(dòng)。充分發(fā)揮黨支部管黨治黨的職能,真正從寬松軟走向嚴(yán)緊硬。

第三，要突出“關(guān)鍵少數(shù)”。這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”指的是什么：就是黨員干部。要做到四個(gè)帶頭：一是要帶頭政治堅(jiān)定。即牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，是什么？即政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，特別是核心意識(shí)，這個(gè)核心指的就是習(xí)近平總書記就是黨中央的核心，全黨的核心。二是要帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐。對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話，要做到先學(xué)一步、深學(xué)一層，全面掌握精髓要義。要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭貫徹“三會(huì)一課”等制度，帶頭記筆記，帶頭撰寫體會(huì)文章，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體思路、堅(jiān)定行動(dòng)。三是要帶頭廉潔自律。要堅(jiān)守道德底線，遠(yuǎn)離法紀(jì)紅線，做到不貪、不占、不要，要注重良好家教、家風(fēng)的養(yǎng)成，保持清正廉潔的政治本色。四是要帶頭擔(dān)當(dāng)有為。怎樣做到擔(dān)當(dāng)有為？1）做到求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)責(zé)，不搞花架子，講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效。2）要跳出“事務(wù)圈”，走進(jìn)“業(yè)務(wù)圈”，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，要成為教育教學(xué)工作的“行家里手”。

三、如何處理好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化與教育教學(xué)工作的關(guān)系？就是要將活動(dòng)開展與教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。

有人說(shuō)：搞兩學(xué)一做會(huì)影響教育教學(xué)工作，其實(shí)這種說(shuō)法是不正確的，為什么？因?yàn)樗麤]有把政治和業(yè)務(wù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一在一起，而是把他看成是相互對(duì)立的，看成是兩層皮，或者說(shuō)根本就沒學(xué)懂、沒悟透，所以在工作中就會(huì)出現(xiàn)相互影響，相互制肘的情況。其實(shí)，只有學(xué)好黨章黨規(guī)，才能叫我們?cè)诠ぷ髦忻鞣较�、懂�?guī)矩、守紀(jì)律，只有學(xué)好全會(huì)精神，才能增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，凝聚思想共識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)信心，鼓足工作干勁，這些正是我們搞好教育教學(xué)工作最需要的寶貴精神財(cái)富，它會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作有很好的促進(jìn)作用。哪里影響了教育教學(xué)工作？只有學(xué)好系列講話精神，我們才能真正理解黨的思想路線、組織路線、群眾路線，才能真正的把握客觀世界與主觀認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系，才能真正的掌握干好一切工作的根本方法和原則。這些不但為我們做人提供了世界觀，而且為我們做事提供了方法論，真正學(xué)懂了這些，不但為教育教學(xué)工作在宏觀上指明了方向，而且在微觀上給出了方法。難道這不是對(duì)教育教學(xué)工作很好的促進(jìn)嗎？哪里影響了工作？其實(shí)，政治和業(yè)務(wù)的關(guān)系就像一鳥之兩翼，一車之兩輪，它們是統(tǒng)一的整體，只有兩翼配合，鳥兒才能飛翔，兩輪同步，車兒才能前行。

現(xiàn)在的問(wèn)題是，如何把“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化與教育教學(xué)工作結(jié)合在一起呢？就是把兩學(xué)一做活動(dòng)融入到教育教學(xué)管理中，融入到教育教學(xué)活動(dòng)中，用兩學(xué)一做常態(tài)化制度化要求規(guī)范教育教學(xué)工作，同時(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中處處體現(xiàn)兩學(xué)一做精神，只有這樣，寓教于樂，寓理于形，才能達(dá)到事半功倍的效果。

還有一個(gè)問(wèn)題必須得認(rèn)識(shí)到位，這個(gè)問(wèn)題搞不清楚，兩學(xué)一做常態(tài)化制度化就會(huì)搞偏，那就是用什么來(lái)衡量?jī)蓪W(xué)一做常態(tài)化制度化的效果？我說(shuō)就是用教育教學(xué)工作成效來(lái)衡量。學(xué)得怎么樣、做得行不行，最終都體現(xiàn)在工作上。兩學(xué)一做常態(tài)化制度化是否取得實(shí)效，根本是看教育教學(xué)工作開展的怎么樣。通過(guò)兩學(xué)一做活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)工作開展;同時(shí)又通過(guò)教學(xué)工作水平和質(zhì)量，來(lái)檢查兩學(xué)一做開展的實(shí)際效果。以活動(dòng)促進(jìn)工作，以工作檢驗(yàn)活動(dòng)。

同志們，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，就是要引導(dǎo)全校黨員干部和教師以學(xué)促做、知行合一，立足崗位、履職盡責(zé)，共同把學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。我們要按照中央和省市縣委縣教育局的統(tǒng)一部署，真正抓好學(xué)習(xí)、真正深入思考、真正找到差距，真正改進(jìn)提高，堅(jiān)持兩促進(jìn)、兩不誤，以學(xué)習(xí)教育的成果推動(dòng)蒙中各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開。

謝謝大家�。�！

中共xx中學(xué)支部委員會(huì)

201*年6月9日

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