寫材料，最難的是提綱。提綱擬好了，材料就成功了一半。最近，各單位都在推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，不免要寫許多材料。既有單位的材料，也有個人的材料。以下提綱為作者原創(chuàng)和整理，思路清晰、緊貼實際、對仗工整，讀起來杠杠的，應(yīng)該對大家有幫助。

1、“四個堅持”推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅持在先期準(zhǔn)備上從細。

一是反復(fù)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想。二是深入調(diào)研樹好靶標(biāo)。三是搞好融合定實方案。四是持續(xù)培訓(xùn)培養(yǎng)骨干。

二、堅持在關(guān)鍵少數(shù)上從嚴(yán)。

一是帶頭學(xué)習(xí)。二是主動查糾。三是先做一步。

三、堅持在基層支部上從實。

一是層層動員發(fā)動，提高思想認識。二是把好入黨關(guān)口，純潔黨員隊伍。三是依托“三會一課”，強化教育管理。四是適時督促檢查，建強戰(zhàn)斗堡壘。

四是堅持在配合活動上從活。

一是以考促學(xué)。二是亮明身份。三是崗位爭先。四是專家授課。

2、“八步法”推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、抓住根本“學(xué)”。

二、融入中心“做”。

三、直面問題“查”。

四、以上率下“帶”。

五、典型示范“引”。

六、定期檢查“促”。

七、靈活形式“抓”。

八、厘清責(zé)任“管”。

3、運用六項機制推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

常態(tài)學(xué)習(xí)教育，強化思想引領(lǐng)。

常態(tài)落實制度，建強支部堡壘。

常態(tài)“黨性體檢”，打掃思想灰塵。

常態(tài)承諾踐諾，立起合格標(biāo)準(zhǔn)。

常態(tài)檢查整治，推動縱深發(fā)展。

常態(tài)謀劃推動，壓實主體責(zé)任。

4、扭住黨的支部抓建設(shè)

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、提升思想認識，充分認清推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化加強基層黨支部建設(shè)的極端重要性。

二、找準(zhǔn)問題癥結(jié)，切實增強推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化加強基層黨支部建設(shè)的現(xiàn)實針對性。

三、把握標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷提升推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化加強基層黨支部建設(shè)的工作實效性。

5、在“六個堅持”中推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅持精心籌劃部署，確保高起點展開。

一是周密制定方案。二是狠抓過程控制。三是突出學(xué)習(xí)教育。

二、堅持完善激勵機制，確保抓好黨員管理。

一是成立學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實責(zé)任。二是制定《設(shè)崗定責(zé)及黨員示范崗實施辦法》。三是建立競爭機制，實行積分制。

三、堅持創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，確保入眼入耳入腦入心。

一是黨日學(xué)。二是儀式學(xué)。三是輔導(dǎo)學(xué)。四是背記學(xué)。五是討論學(xué)。

四、堅持抓實承諾踐諾，確保干在實處走在前列。

一是精準(zhǔn)細查定諾。二是扭住關(guān)鍵審諾。三是公開透明亮諾。四是知行合一踐諾。五是問責(zé)督導(dǎo)評諾。

五、堅持抓好“五個經(jīng)常”，確保深入扎實推進。

一是抓經(jīng)常性學(xué)習(xí)。二是抓經(jīng)常性培訓(xùn)。三是抓經(jīng)常性檢查。四是抓經(jīng)常性考核。五是抓經(jīng)常性踐行。

六、堅持扎實召開專題組織生活會和搞好民主評議黨員。

一是會前明確步驟、流程和有關(guān)要求。二是會上嚴(yán)肅認真開展批評與自我批評。三是會后深入研究問題整改。四是切實按照“三評一定”程序組織評議。

6、推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的四點做法

一、常抓思想引領(lǐng)，持續(xù)夯實“兩學(xué)”基礎(chǔ)。

一是全面系統(tǒng)“學(xué)”。二是啟發(fā)思考“悟”。三是常態(tài)組織“講”。

二、融入點滴實踐，緊緊抓住“一做”關(guān)鍵。

一是聚焦工作中心發(fā)力。二是結(jié)合日常工作檢驗。三是借助重大任務(wù)錘煉。

三、著眼擾中落實，牢牢把握“常”“長”特點。

一是抓住黨支部這個基本單位。二是嚴(yán)肅黨內(nèi)生活這個基本形式。三是落實教育管理制度這個基本依托。

四、注重建章立制，做好做足“破”“立”文章。

一是立起工作標(biāo)準(zhǔn)。二是立起干凈標(biāo)準(zhǔn)。三是立起擔(dān)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。

7、圍繞“三個堅持”推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅持依靠支部抓，增強學(xué)習(xí)教育歸屬感、凝聚力。

一是把準(zhǔn)特點規(guī)律。二是把嚴(yán)主體責(zé)任。三是把強抓教能力。

二、堅持突出黨員學(xué)，增強學(xué)習(xí)教育獲得感、原動力。

一是掌握思想武器。二是落實硬性規(guī)定。三是激發(fā)內(nèi)在自覺。

三、堅持盯著問題改，增強學(xué)習(xí)教育真實感、公信力。

一是緊抓示范帶頭。二是緊抓支部建設(shè)。三是緊抓黨員隊伍。

8、“三個堅持”推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅持規(guī)范制度落實“常抓”。

一是貫全程。二是抓經(jīng)常。三是不斷線。

二、堅持嚴(yán)格檢查督導(dǎo)“常促”。

一是常態(tài)查。二是分層考。三是定期評。四是督促改。

三、堅持深化實踐轉(zhuǎn)化“常育”。

一是充分發(fā)揮傳統(tǒng)資源培育熏陶作用。二是充分發(fā)揮查糾“尾巴”鞭策激勵作用。三是充分發(fā)揮任務(wù)錘煉磨礪作用。

9、依托黨內(nèi)生活 融入崗位實踐

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、整合資源力量，讓黨內(nèi)教育實起來。

一是搭建平臺常態(tài)學(xué)。二是上好黨課針對學(xué)。三是開展活動規(guī)范學(xué)。

二、完善措施辦法，使黨內(nèi)生活嚴(yán)起來。

一是抓好黨支部書記和黨小組長培訓(xùn)。二是落實組織生活制度。三是用好批評與自我批評武器。

三、融入崗位實踐，把黨員形象樹起來。

一是承諾踐諾。二是爭先創(chuàng)優(yōu)。三是任務(wù)錘煉。

10、嚴(yán)格組織生活制度

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、突出認識擺位，以制度落實強化學(xué)習(xí)教育的責(zé)任感使命感。

二、嚴(yán)格細化標(biāo)準(zhǔn)，以制度落實提高學(xué)習(xí)教育的針對性實效性。

三、深化實踐運用，以制度落實確保學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化長效化。

11、推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

開啟全面從嚴(yán)治黨向基層延伸新篇章

一、在目標(biāo)重點上，聚焦建強“一個核心”

聚焦建強一個核心，就是要聚集建強黨支部這個單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)的核心。

二、在具體抓手上，突出抓好“三個方面”

一是抓好黨支部書記這個“關(guān)鍵少數(shù)”。二是抓好民主集中制這個“根本原則”。三是抓好七項組織生活這個“重要法寶”。

三、在工作指導(dǎo)上，扭住“四個更加注重”

一是更加注重學(xué)習(xí)質(zhì)效。二是更加注重培訓(xùn)幫帶。三是更加注重問題導(dǎo)向。四是更加注重創(chuàng)新指導(dǎo)。

12、堅持三個結(jié)合

推進學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、堅持“統(tǒng)”“分”結(jié)合抓教育籌劃

一是統(tǒng)思想分層次。二是統(tǒng)方案分計劃。三是統(tǒng)內(nèi)容分重點。

二、堅持“收”“放”結(jié)合抓教育落實

一是在時間安排上，堅持統(tǒng)一安排和分散利用相結(jié)合。二是在形式方法上，堅持規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合。三是人員落實上，堅持落實計劃和落實補課相結(jié)合。

三、堅持“嚴(yán)”“實”結(jié)合抓教育效果

一是在落實標(biāo)準(zhǔn)上從嚴(yán)，務(wù)求實的效果。二是在領(lǐng)導(dǎo)帶頭上從嚴(yán)，立起實的樣子。三是在檢查督導(dǎo)上從嚴(yán)，強化實的責(zé)任。

13、抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化應(yīng)把握的“四個關(guān)鍵詞”

一是悟,充分理解學(xué)習(xí)教育活動的精神實質(zhì)。

一是悟上級的要求。二是悟當(dāng)前的形勢。三是悟落實的辦法。

二是學(xué)，扎扎實實學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話。

一是原原本本學(xué)。二是理論輔導(dǎo)學(xué)。三是考核評比學(xué)。

三是查,深入查擺黨員隊伍存在的矛盾問題。

一是個人主動查。二是發(fā)動群眾查。三是組織幫助查。

四是做,引導(dǎo)黨員自覺踐行“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)。

一是抓好公開承諾。二是搞好引領(lǐng)帶動。三是立足崗位踐行。

14、精準(zhǔn)發(fā)力提升“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化質(zhì)效

一、學(xué)習(xí)教育要強化“貼身”意識，量體裁衣、精準(zhǔn)對焦。

一要搞好分類，提升針對性。二要創(chuàng)新方法，找準(zhǔn)契合點。三要跟進用力，增強實效性。

二、問題糾治要強化“見底”意識，靶向出擊、精準(zhǔn)用力。

一要全面篩查把準(zhǔn)脈。二要對癥下藥開對方。三要抓實回路歸好零。

三、融入實踐要強化“到位”意識，對接職能、精準(zhǔn)落點。

一要與當(dāng)前形勢緊密鏈接。二要與中心工作同頻共振。三要與日常工作滲透融合。‘

四、固化成果要強化“前瞻”意識，把握趨勢、精準(zhǔn)立規(guī)。

一要立起“硬杠杠”。二要收緊“反彈繩”。三要用好“監(jiān)控器”。

15、激發(fā)爭創(chuàng)意識 推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、持續(xù)深化思想認識，不斷夯實爭創(chuàng)基礎(chǔ)。

一是反復(fù)發(fā)動凝聚思想共識。二是正反對比活學(xué)黨章黨規(guī)。三是及時跟進深學(xué)系列講話。

二、堅持具象引導(dǎo)引領(lǐng)，深度激發(fā)爭創(chuàng)動力。

三、聚焦融入工作實踐，拓展延伸爭創(chuàng)平臺。

一是結(jié)合工作搭臺做表率。二是活動牽引鑄臺促轉(zhuǎn)化。三是創(chuàng)先爭優(yōu)借臺勵先鋒。

四、貫穿全程從嚴(yán)督導(dǎo)，確保固牢爭創(chuàng)態(tài)勢。

一是承諾示諾明確監(jiān)督內(nèi)容。二是暢通渠道激發(fā)監(jiān)督熱情。三是狠抓執(zhí)紀(jì)樹立鮮明導(dǎo)向。

16、在“五個持續(xù)”中推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一是要持續(xù)抓好思想發(fā)動。

二是要持續(xù)傳導(dǎo)責(zé)任壓力。

三是要持續(xù)聚焦問題整改。

四是要持續(xù)創(chuàng)新方法手段。

五是要持續(xù)搞好實踐轉(zhuǎn)化。

17、持續(xù)用力 久久為功

將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化引向深入

一、找準(zhǔn)問題對癥下藥

二、把握原則理清思路

三、突出重點精準(zhǔn)用力

四、結(jié)合實際深化成果

18、往實里抓 向末端落

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、依靠黨組織力量抓教育，在各盡其責(zé)中有序推進

二、緊跟形勢搞好動態(tài)修正，在精準(zhǔn)發(fā)力中提質(zhì)增效

三、結(jié)合實際搞好融合滲透，在實踐轉(zhuǎn)化中推動建設(shè)

19、推進“兩學(xué)一做”落實到支部作用到黨員

一、突出問題導(dǎo)向，堅持學(xué)與做相結(jié)合

一是在活動安排上區(qū)分。二是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上拓展。三是在教育形式上創(chuàng)新。

二、結(jié)合單位實際，堅持統(tǒng)與分相結(jié)合

一是根據(jù)崗位職責(zé)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是根據(jù)實際工作調(diào)整計劃任務(wù)。三是根據(jù)建設(shè)情況幫帶重點單位。

三、緊盯教育效果，堅持諾與評相結(jié)合

一方面，重視諾的質(zhì)量。另一方面，做好評的實效。

四、注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅持率與教相結(jié)合

一是以“黨章黨規(guī)”為鏡做遵規(guī)守紀(jì)的踐行者。二是以“系列講話”為鏡做理想信念的堅守者。三是以“合格黨員”為鏡做干事創(chuàng)業(yè)的擔(dān)當(dāng)者。

20、“三抓”推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

運用抓經(jīng)常，不斷在解決矛盾問題上用真功。

建設(shè)抓全面，努力在增強發(fā)展效益上求突破。

踐行抓自覺，切實在加強自身建設(shè)上見成效。

21、在四個方面下功夫 抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、在強化責(zé)任、形成合力上下功夫。

二、在搞好統(tǒng)籌、結(jié)合融合上下功夫。

三、在創(chuàng)新手段、靈活方式上下功夫。

四、在抓住關(guān)鍵、加強督導(dǎo)上下功夫。

22、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化貴在把準(zhǔn)特點任務(wù)

一、樹立新理念，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)教育的特點。

二、理清新要求，切實搞準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的任務(wù)。

三、立起新標(biāo)桿，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)教育的成效。

23、扎實推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、深化思想認識，增強投身學(xué)習(xí)教育的政治自覺和行動自覺

二、堅持問題導(dǎo)向，保持黨員教育管理的理論清醒和標(biāo)準(zhǔn)界限

三、注重以知促行，扛起投身改革強軍的歷史使命和時代重任

24、夯實學(xué)之基礎(chǔ) 抓實做之關(guān)鍵

一、用活“三個課堂”，夯實學(xué)之基礎(chǔ)。

一是集中課堂導(dǎo)學(xué)。二是小組課堂助學(xué)。三是輔助課堂活學(xué)。

二、立起“三個標(biāo)尺”，抓實做之關(guān)鍵。

一是對照黨員標(biāo)準(zhǔn)做。二是對照書面承諾做。三是對照身邊榜樣做。

25、著力在“四導(dǎo)”上下功夫求實效

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、進一步注重思想領(lǐng)先，下力提高站位強化引導(dǎo)。

二、進一步注重多級發(fā)力，下力壓實責(zé)任堅強領(lǐng)導(dǎo)

三、進一步注重精準(zhǔn)發(fā)力，下力扭住重點務(wù)實指導(dǎo)。

四、進一步注重傳達壓力，下力從嚴(yán)從緊較真督導(dǎo)。

26、推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

建強基層戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒隊伍

一、著力防止和糾正組織功能軟弱化問題，建強戰(zhàn)斗堡壘，提升管黨務(wù)黨能力。

一要抓規(guī)范嚴(yán)格組織生活。二要抓評比深入創(chuàng)先爭優(yōu)。三要抓培訓(xùn)提高能力素質(zhì)。

二、著力防止和糾正黨員隊伍群眾化問題，實施先鋒工程，增強模范帶頭作用。

一要深入“學(xué)”。二要抓好“做”。三要緊盯“改”。

三、著力防止和糾正黨員教育碎片化問題，守好黨課陣地，提高自主黨課質(zhì)量。

一是講政治思想促動。二是講道德以情打動。三是講奉獻典型帶動。

27、落實“兩學(xué)一做”的幾個做法

一、學(xué)習(xí)緊貼實際，充分調(diào)動興趣熱情。

二、教育抓住主體，提升組教施教能力。

三、活動融入日常，營造處處做表率的濃厚氛圍。

28、以“四個堅持”和“四個始終”推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

堅持大事大抓，始終保持強力推進的態(tài)勢。

一是精心籌劃推。二是嚴(yán)密組織促。三是突出關(guān)鍵抓。

堅持立根固本，始終保持濃厚學(xué)習(xí)的氛圍。

一是著眼全面領(lǐng)會系統(tǒng)學(xué)。二是聚焦職能任務(wù)深入學(xué)。三是創(chuàng)新豐富載體學(xué)。

堅持深入研討，始終保持追隨改革的方向。

一是深入調(diào)查梳理找準(zhǔn)問題。二是抓住重點難點集智攻關(guān)。三是推動實踐轉(zhuǎn)化落地見效。

堅持緊貼實際，始終保持有機融合的局面

一是開展主題實踐活動強化使命責(zé)任。二是運用典型示范激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)精神。三是做好經(jīng)常性思想工作促進穩(wěn)心盡責(zé)。

29、真學(xué)實做 持續(xù)用力

推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、加強組織指導(dǎo)，貫穿全程真抓不放。

二、強化思想認同，尋根問底真學(xué)真信。

三、注重崗位實踐，聯(lián)系實際真做實干。

30、高位推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、抓籌劃組織，高起點進入。

一是開展預(yù)熱活動，做好思想準(zhǔn)備。二是精心籌劃設(shè)計，做好方案準(zhǔn)備。三是搞好骨干培訓(xùn)，做好力量準(zhǔn)備。

二、抓分類指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)展開。

一是把“統(tǒng)”“分”結(jié)合起來。二是把“學(xué)”“做”一致起來。三是把“上”“下”聯(lián)動起來。

三、抓日常經(jīng)常，高質(zhì)量落實。

一是抓實組織生活平臺。二是用好結(jié)合融合方法。三是強化領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)。

31、用好三個環(huán)節(jié)

推進學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、突出“學(xué)”這個基礎(chǔ)，以思想升華增強黨性意識

二、用好“樹”這個平臺，以模范引領(lǐng)激發(fā)工作動力

三、抓住“做”這個關(guān)鍵，以踐行使命展示黨員風(fēng)采

32、精準(zhǔn)發(fā)力，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一、注重持續(xù)激發(fā)動力，始終保持學(xué)做的高漲熱情。

一是思想發(fā)動要深入要經(jīng)常。二是糾偏正向要及時要到位。三是查擺問題要深刻要從嚴(yán)。

二、注重融會貫通領(lǐng)會，著力夯實學(xué)做的理論根基。

一是堅持突出原著重點學(xué)。二是堅持緊跟進程及時學(xué)。三是堅持抓住平時經(jīng)常學(xué)。四是堅持創(chuàng)新方法靈活學(xué)。五是堅持結(jié)合工作具體學(xué)。

三、注重兼顧個性差異，真正突出學(xué)做的不同要求。

四、注重融入日常工作，充分發(fā)揮學(xué)做的促動作用。

五、注重細化督導(dǎo)措施，切實保證學(xué)做的常態(tài)長效。

33、抓實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的“三個著力點”

一、學(xué)是基礎(chǔ)，要注重理清脈絡(luò)、樹立導(dǎo)向、創(chuàng)新方式

二、做是關(guān)鍵，要注重看齊追隨、立起標(biāo)準(zhǔn)、銳意進取

三、改是根本，要注重問題牽引、制度規(guī)范、群眾認可

34、推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化落地走實

一是突出知行合一，把思想教育作為首要任務(wù)。

二是強化問題導(dǎo)向，把承諾踐諾述諾作為關(guān)鍵一環(huán)。

三是扭住合格標(biāo)尺，把民主評議黨員作為重要抓手。

35、堅持“實”字當(dāng)頭

推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化見成效

一、注重籌劃布局貼“實”際。

一是深入調(diào)研摸底。二是精心策劃部署。三是注重動員再發(fā)動。

二、注重問題導(dǎo)向見“實”底。

一是敢于晾曬問題清單。二是堅持聚焦活思想。三是營造風(fēng)清氣正環(huán)境。

三、注重特色舉措出“實”招。

一是通讀原著原文學(xué)。二是創(chuàng)新手段靈活學(xué)。三是實踐轉(zhuǎn)化自覺學(xué)。

四、注重督導(dǎo)有力促“實”效。

一是注重把責(zé)任負起來。二是注重把樣子樹起來。三是注重把學(xué)習(xí)抓起來。

36、學(xué)習(xí)教育要“學(xué)”得扎實“做”得合格

學(xué)好黨章黨規(guī)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩。

用好日常的教育途徑，充分發(fā)揮黨支部基礎(chǔ)作用。

做好日常黨員行為規(guī)范，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活。

37、“四個聚焦發(fā)力”推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

聚焦首要任務(wù)，在思想教育上持續(xù)發(fā)力。

聚焦問題導(dǎo)向，在整改落實上持續(xù)發(fā)力。

聚焦學(xué)做結(jié)合，在深化成果上持續(xù)發(fā)力。

聚焦區(qū)域聯(lián)動，在激發(fā)活力上持續(xù)發(fā)力。

38、圍繞“三體互動”推進“兩學(xué)一做”

打造“三強”黨委，突出統(tǒng)領(lǐng)作用。

錘煉“三力”支部，合成矩陣勢能。

培育“三優(yōu)”黨員，彰顯先鋒形象。

39、堅持“五定五促”將“兩學(xué)一做”引向深入

分層定標(biāo)，促責(zé)任壓實。

量身定學(xué)，促研深悟透。

亮諾定向，促形象彰顯。

高點定位，促爭先晉位。

鞏固定制，促常態(tài)長效。

40、巧設(shè)“三大課堂”奏響“兩學(xué)一做” 常態(tài)化制度化新樂章

“固定課堂”，制度化統(tǒng)一學(xué)。

“活動課堂”，多元化靈活學(xué)。

“空中課堂”，智能化便捷學(xué)。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化材料寫作提綱》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/765298.html

• 上一篇：學(xué)習(xí)廖俊波先進事跡心得體會：現(xiàn)實版的“達康書記”
• 下一篇：學(xué)習(xí)廖俊波先進事跡心得體會：人民好干部“典范”