各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，香山湖管理區(qū)，金蘭山街道辦事處，縣人民政府有關部門：

為貫徹落實《國務院印發(fā)關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔201*〕19號)、《**省人民政府關于實施職業(yè)教育攻堅二期工程的意見》(**政〔201*〕48號)、《**省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》(**政〔201*〕75號)和《**市人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》(信政文〔201*〕131號)等精神，加快發(fā)展我縣現(xiàn)代職業(yè)教育，現(xiàn)提出以下意見：

一、總體要求

(一)指導思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以品牌示范學校和特色院校建設為抓手，適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，統(tǒng)籌發(fā)揮政府和市場的作用，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，深化職業(yè)教育教學改革，大力推進產教深度融合、校企緊密合作，為“山水紅城，健康新縣”建設培養(yǎng)一大批高素質勞動者和技術技能人才。

(二)基本原則

堅持政府推動、市場引導，既要發(fā)揮政府�；�本、促公平作用，又要充分發(fā)揮市場機制作用;堅持加強統(tǒng)籌、分類指導，統(tǒng)籌發(fā)展各類職業(yè)教育，加強行業(yè)部門對職業(yè)教育的指導;堅持服務需求、就業(yè)導向、服務經濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展，重點提高青年就業(yè)能力;堅持產教融合、特色辦學，強化校企協(xié)同育人，突出職業(yè)教育的辦學特色。

(三)工作目標

到2020年，形成適應經濟社會發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互貫通，體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

——結構規(guī)模更加合理。調整職業(yè)教育布局和專業(yè)結構，形成適應經濟社會發(fā)展需求、專業(yè)結構對接產業(yè)需求的現(xiàn)代職業(yè)教育結構。到2020年，全縣中等職業(yè)教育在校生達到6000人左右，**涉外職業(yè)技術學院在校生達5000人以上。每年完成新型職業(yè)農民培訓、企業(yè)職工技能提升培訓、失業(yè)人員再就業(yè)培訓、勞動力轉移培訓、出國回歸人員創(chuàng)業(yè)培訓、“陽光工程”、“雨露計劃”等各類職業(yè)培訓任務約1萬人次。

——辦學水平全面提升。以現(xiàn)代農業(yè)、服裝設計、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、生態(tài)文明建設等領域的專業(yè)人才培養(yǎng)為重點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)設置與產業(yè)需求對接，課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接，著力提高教師教書育人能力與學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。到2020年，職業(yè)學校主要辦學條件基本達到國家規(guī)定標準;建設專兼結合、“雙師素質”的教學團隊，有實踐經驗的專兼職“雙師型”、一體化教師占專任教師的比例達到70%以上;學生獲取“雙證書”(畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書)率達到90%以上;職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。將新縣職業(yè)高中建成全省農村職業(yè)高中窗口學校，將**涉外職業(yè)技術學院建成省內一流、在中西部地區(qū)地位重要、在全國同類高職院校中有影響力的高等職業(yè)技術學院。

——服務能力顯著增強。職業(yè)教育服務我縣工業(yè)轉型升級、農業(yè)提質增效、現(xiàn)代服務業(yè)快速發(fā)展的作用日益明顯，促進就業(yè)和改善民生的能力不斷增強，為我縣實現(xiàn)“三年脫貧、五年建成全省革命老區(qū)扶貧開發(fā)示范縣、七年全面建成小康”的目標，提供高素質勞動者和技術技能人才保障。

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