本學期的時間轉瞬即逝�；仡櫛緦W期的教育教學工作，自己也感覺到有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)作如下小結：

一是開展高效課堂實踐。相對于其它學期，本學期的時間很短，算算我們數(shù)學的課時，一學期只有八十個課時。這學期的六年級的新課的教學任務任務有五個單元，分別是負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱和圓錐、比例和數(shù)學廣角。外加兩個實踐活動：生活與百分數(shù)、自行車里的數(shù)學等。負數(shù)的內容學生首次接觸，這部分內容是初中進一步學習的基礎，因此，這部分內容的教學是比較關鍵的。不僅使要理解教材的定位，還要做好初小銜接；百分數(shù)（二）是新增的內容，是去年百分數(shù)的意義的延續(xù)，主要的生活中的百分數(shù)的學習，感知百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系和應用。這部分內容重在使學生融會貫通的理解百分數(shù)，進一步提高學習能力；圓柱和圓錐是體積知識學習的發(fā)展，學生有一定的基礎，本單元的學習重在發(fā)展學生的空間觀念，提高學生解決問題能力；比例知識是本學期新知學習的重點，這部分內容比較多，有比例的意義和性質學習，有正比例反比例的學習，還有比例的應用。這部分知識的重要性是體現(xiàn)在引導學生數(shù)學化的思考問題和解決問題，也是學生進一步學好數(shù)學的開始；數(shù)學廣角重點就鴿巢原理的問題模型，引導學生經(jīng)歷證明的完整過程，感受數(shù)學的邏輯美�？梢哉f新授課的盡管不多，但是分量是很重的，每一個知識點都是重要的。

第六單元是總復習，按照數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動系統(tǒng)整理了小學數(shù)學的各項知識，其中安排的數(shù)學思考重在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，發(fā)展數(shù)學能力。實踐活動安排了生活中的五項活動，引導學生在用數(shù)學知識解決問題的過程中進一步感受到數(shù)學的魅力。

可以說，六年級下冊數(shù)學的知識是比較有分量的，教學任務也是比較繁重的。怎樣在比較短的時間里落實繁重的教學任務？我重視高效課堂建設和實踐。

首先是重視備課的質量，所謂“良好的開始是成功的一半”，課備充分了，上課也就會得心應手。本學期，我重視做足備課作業(yè)，不僅是備好提前課，而且尤其重視設計，力求可操作性強。對備課的鉆研，也讓自己收獲了些許成績，參與六下《新課程》教案的編輯工作，《式與方程》、《鴿巢問題》兩篇說課稿件發(fā)表于《名師說課》；教學設計《左右》發(fā)表于國家級刊物《中小學數(shù)學》。

其次是關注課堂教學組織，良好的組織是課堂高效的重要支撐。本學期，我重視學生學習習慣和方法的指導和培養(yǎng)。課堂教學中，突出學生的主體作用，引導學生自主學習，充分經(jīng)歷知識的形成過程，強化知識建構，千方百計的積累學生的學習經(jīng)驗，感受數(shù)學化的學習和思維方式，提高課堂教育學的效率。

再次是重視習題設計。習題是引導學生利用所學知識解決問題的重要載體，好的習題不僅能激活學生學習興趣，還能引導思維，發(fā)展能力。本學期，我注意收集一些有價值的習題，同時注意對錯題的再次開發(fā)和利用，在拓展學生對于習題識見度的同時，強化學生的知識掌握和運用。本學期，我參與《小學數(shù)學教學案》的小考專號的知識整理工作，完成了《數(shù)與運算》的撰寫。

二是強化教學細節(jié)。本學期是小學階段的最后一個學期了，要能本學期的努力，爭取扭轉一部分學生，發(fā)展一部分學生，帶動一部分學期，力求讓所有學生都以嶄新的面貌進入和很快適應初中的學習生活。為此，在教學過程中，我關于教學細節(jié)，在細微處發(fā)展學生的學習精神。

首先是聽課習慣的培養(yǎng)�？茖W研究表明：人類對于知識的習得，70%都是聽來的。因此，傾聽是重要的學習方式。本學期，我再一次狠抓聽課習慣的培養(yǎng)。以實際的案例來指導學生怎樣聽才有效。為了更進一步強化聽課習慣的訓練和提升，我要求學生做預習卡，讓學生在課堂上有計劃的聽，讓聽更有效率。

其次是作業(yè)習慣的培養(yǎng)。我利用家長會，要求家長配合，要求先訂正在完成作業(yè)，家長簽寫完成情況。重點學生引導家長在每次作業(yè)上簽寫完成的時間，同時，要求出聲音讀題，強化審題能力的培養(yǎng)，杜絕因不必要的疏漏而造成的差錯。

再次是數(shù)學思考的培養(yǎng)。費雷登塔爾認為，數(shù)學教學本質上就是一種數(shù)學化的過程。因此，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識是數(shù)學教學的重要任務。教學中，我重視以問題帶路，引導學生怎樣用數(shù)學知識來解決問題，突出數(shù)學策略教學，強化學生的數(shù)量關系意識。

三是強化期末復習。本學期不僅有新知教學任務，還有系統(tǒng)復習的任務。復習不僅是知識的鞏固，更是一種拓展，一種更高層次的提升。因此，教學中，我格外重視。認真準備好每一天的復習內容，積極引導學生進行知識的建構，形成清晰的知識網(wǎng)絡。讓知識在學生的腦海中真正橫成片，豎成線，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。

四是抓實培優(yōu)補缺。學校地處城鄉(xiāng)結合部，學生生源以城市務工子弟為主，學生基礎基礎較差。幾年來，雖然在教學過程中，也積極開掘了很多方法，但總體上，兩級分化的現(xiàn)象越來越明顯，也給課堂教學增添了不小的麻煩。本學期，我積極拓展思路，強化作業(yè)設計，重視基礎題，適當綜合實踐題，推出錯題集和問題本，引進彈性作業(yè)制度，以期實現(xiàn)培優(yōu)補缺并舉。

本學期的時間是短暫的，可以說是緊張而忙碌，教學任務緊，不能有一點的耽擱，每天都是快節(jié)奏；本學期也是充實而快樂的，在這學生小學階段的最后一個學期，我感覺孩子是明顯的成長，師生都彼此珍惜這最后快樂的小學時光，讓我收獲了滿滿的真誠！也祝我的學習們在初中快樂學習，健康成長！

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