關于我的青春擺渡人的作文 本文簡介：

我的青春擺渡人青春，是一幕精彩絕倫的話劇，許許多多的人在其中扮演著不同的角色。而我眼中真正的主角，則是能正確引領我們完美謝幕的“擺渡人”。今年的元旦假期，我很榮幸地遇到了我的青春擺渡人——中科院的王亮老師。王亮，中國科學院等離子體物理研究所研究員、博導，國家重點研發(fā)專項首席科學家�？茖W家？我真不敢相

關于我的青春擺渡人的作文 本文內容：

我的青春擺渡人

青春，是一幕精彩絕倫的話劇，許許多多的人在其中扮演著不同的角色。而我眼中真正的主角，則是能正確引領我們完美謝幕的“擺渡人”。

今年的元旦假期，我很榮幸地遇到了我的青春擺渡人——中科院的王亮老師。王亮，中國科學院等離子體物理研究所研究員、博導，國家重點研發(fā)專項首席科學家�？茖W家？我真不敢相信，我竟然能有機會和科學家面對面，近距離接觸。在我印象中，科學家都是遙不可及的。我內心惴惴不安，為了能更好地同科學家交流，事先做了充足的預習和準備。

懷著按捺不住的緊張和激動，我來到了合肥的“科學家園”小區(qū)，如愿見到了傳說中的科學家。王亮老師一點兒也沒有我想象中的高冷和距離感，樸實的面容，親切的微笑，撲面而來的熱情使我渾身舒暢，先前的緊張感很快煙消云散了。

王亮老師帶我參觀了科學島上的現(xiàn)代科技館，詳細地向我們介紹合肥科學島的情況。參觀過程中，令我印象最深刻的要數(shù)“人造太陽”裝置。王亮老師告訴我，兩百多年后，地球上的燃料或許會全部耗盡，當這一天到來時，就需要這樣一個“人造太陽”來創(chuàng)造新的能源供人類使用。

他說：“我們現(xiàn)在只完成了初步實驗，以后的研究會更加困難。但是，我們不怕，因為一旦研究成功了，那將是對人類最好的饋贈……”說罷，他臉上露出一抹陽光般的笑容，使我內心倍感溫暖，不覺間對他努力為人類事業(yè)無私奉獻的精神更加敬佩了。

參觀完科技館后，王亮老師邀請我同他一起享用午餐。他告訴我，科學島二十世紀時涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的科學家，他們?yōu)閲�家發(fā)展和社會進步做出了不可估量的貢獻，我們當今的美好生活與他們的艱苦奮斗息息相關。聽到這里，我越發(fā)體會到科技發(fā)展的重要性，感受到科學家的艱辛。我暗暗發(fā)誓，要做王亮老師這樣的人，盡自己所能，以扎實的學識和過硬的本領，為祖國、為社會做出應有的貢獻。

此時，窗外忽然飄起了雪花，且越來越密，越下越急。望著漫天飛舞的雪花，我的心也如雪花一般，起起伏伏，久久不能平靜。王亮老師的句句話語深深感染了我，為青春懵懂的我撥開迷霧，指點迷津。在日后的學習和生活中，我時時刻刻提醒自己，要像王亮老師所說的那樣，認真對待每一件事，努力做好每一件事。遇到困難和挫折，不要輕言放棄，要堅持到底。

王亮老師就是我的青春擺渡人，他的言行引領著我度過青春的迷茫，讓我不再彷徨，不再猶豫。在青春這幕話劇中，或許我們還會遇到更多擺渡人，那么，請別忘記：懂得感恩，學會珍惜，向著目標，不斷前行！

關于我的青春擺渡人的作文 本文關鍵詞：作文，青春，擺渡人

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