我于201*年6月在大學(xué)期間加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員，201*年5月按期轉(zhuǎn)正。

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和黨章黨規(guī)，自己更加加深了對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)黨的方針政策的理解，也充分認(rèn)識(shí)到，離做一名合格黨員，還有差距�，F(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際，自我分析如下：

一、對(duì)照黨章，查找問(wèn)題與不足

1、宗旨觀念放松，理想信念模糊。對(duì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹(shù)立的不牢，自覺(jué)、主動(dòng)服務(wù)團(tuán)員青年和少先隊(duì)員的理念、意識(shí)樹(shù)立的不夠。這種理想信念不堅(jiān)定、缺乏自信的行為，影響了我在實(shí)際工作中的效果。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，素質(zhì)提高不夠。在平時(shí)的工作中，忙于事務(wù)工作比較多，放松了自我學(xué)習(xí)，沒(méi)有自覺(jué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)。

3、工作方法僵化，拓展創(chuàng)新不夠。對(duì)于自己的工作，按照上級(jí)要求按部就班的完成較多，結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，創(chuàng)新性的開(kāi)展比較少，站在較高高度謀劃本職工作不夠。

4、工作作風(fēng)漂浮，深入學(xué)校不夠。主要是主動(dòng)深入學(xué)校不多、深入課堂不多，主動(dòng)研究教育教學(xué)的不多；工作上存在著會(huì)上說(shuō)的多，要求的多、布置任務(wù)的多，開(kāi)展零距離的指導(dǎo)幫助少，跟蹤檢查督辦落實(shí)的少；心存浮燥之氣，對(duì)基層情況掌握不夠準(zhǔn)確、不夠真實(shí)，不夠全面；要求他人的多，自我批評(píng)、檢查的少。

二、存在問(wèn)題原因分析

1、深入學(xué)習(xí)不夠，弱化了主觀世界改造。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、事務(wù)性工作多，沒(méi)有將學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的一種內(nèi)在需求、變成自身日常生活的一種常態(tài)，沒(méi)有自覺(jué)抽時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間學(xué)習(xí)。因此，在思想上放松了對(duì)理論學(xué)習(xí)的主觀要求和追求，導(dǎo)致對(duì)理論學(xué)習(xí)尤其是對(duì)馬列著作、毛澤東思想和鄧小平理論等重要思想學(xué)習(xí)不夠、把握不夠，對(duì)黨的路線、方針、政策學(xué)習(xí)不夠、領(lǐng)會(huì)不夠，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠、掌握不夠；有時(shí)即便是學(xué)習(xí)，也往往是被動(dòng)的學(xué)，淺嘗輒止的學(xué)，完成任務(wù)的學(xué)。由于長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)要求上的放松，進(jìn)而導(dǎo)致思想開(kāi)始僵化，認(rèn)識(shí)水平走向滑坡，是非辨別能力開(kāi)始模糊，理想信念開(kāi)始動(dòng)搖，對(duì)自己要求放松，導(dǎo)致政治理論學(xué)習(xí)深度不夠，個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”擰的不緊，有些放松、懈怠。

2、服務(wù)意識(shí)不夠，淡化了為民服務(wù)宗旨。一是主動(dòng)到基層學(xué)校調(diào)研較少。工作上對(duì)基層情況的了解主要靠檢查，不夠全面系統(tǒng)，與一線團(tuán)干部和青少年學(xué)生談心交流不夠，導(dǎo)致了解不及時(shí)不全面，對(duì)學(xué)校團(tuán)干部思想狀況和團(tuán)員、少先隊(duì)員學(xué)習(xí)生活情況了解不全面，幫助團(tuán)干、少先隊(duì)輔導(dǎo)員解決實(shí)際困難不多，組織制定的各項(xiàng)活動(dòng)方案，征求基層學(xué)校團(tuán)委書(shū)記和少先隊(duì)輔導(dǎo)員意見(jiàn)不夠，關(guān)注市直學(xué)校的比較多。二是有時(shí)到學(xué)校調(diào)研不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能切實(shí)關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校團(tuán)干部想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒(méi)有真正與團(tuán)隊(duì)干部打成一片。

3、貫徹執(zhí)行不夠，放松了組織紀(jì)律要求。一是對(duì)上級(jí)規(guī)定要求貫徹執(zhí)行不及時(shí)，有時(shí)存在等一等，看一看，拖一拖的心態(tài)，或者對(duì)上級(jí)有些工作要求，以轉(zhuǎn)發(fā)文件“落實(shí)”文件。二是缺乏抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)的落實(shí)決心，也缺乏踏石留印、抓鐵有痕、一抓到底的工作力度，導(dǎo)致有些問(wèn)題無(wú)法徹底解決，比如推進(jìn)全市學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)室建設(shè)上，進(jìn)展不大。

4、拼搏進(jìn)取不夠，降低了工作要求標(biāo)高。一是缺乏精益求精的精神。完成工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新的意識(shí)。滿足于現(xiàn)有的方式、方法，按部就班，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，按老辦法，老套路辦。三是缺乏創(chuàng)新的辦法。滿足于現(xiàn)有工作狀態(tài)和工作成績(jī)，對(duì)新問(wèn)題、新情況研究、分析得不夠，如團(tuán)員學(xué)生理想信念、道德觀念教育等問(wèn)題，致使工作超前謀劃不夠，效果不夠理想。

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