在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，我深深感覺到了自己思想的不斷提高，身為一名黨員，一名教師 ，我想，我們要履行好作為教師，作為中層，我應(yīng)該履行好一名黨員應(yīng)盡的職責(zé)，處處帶頭，從自身做起，做一名合格的黨員。

首先，我要學(xué)會(huì)服從。

對(duì)于服從，我們并不陌生，因?yàn)檫@是一種非常普遍的現(xiàn)象：幼兒時(shí)期我們服從父母，上學(xué)期間服從老師，參加工作后服從領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)生活中服從各種規(guī)范、各種法律法規(guī)，生活中可以說隨處可見。服從可以分為對(duì)人的服從和對(duì)規(guī)范的服從。

我們既要服從領(lǐng)導(dǎo)，又要服從各種規(guī)范。這里我主要想說的是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從。服從是下屬尊重領(lǐng)導(dǎo)的最好方式，領(lǐng)導(dǎo)是工作上的權(quán)威，下屬的服從無(wú)疑就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)威信的維護(hù)。每個(gè)人都喜歡被尊重，就連包拯也喜歡老百姓稱他為“包青天”。領(lǐng)導(dǎo)代表的是組織的決定，我們要無(wú)條件服從。一旦組織決定了，就要堅(jiān)決服從。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的安排總是有一定的原因的，只是不能告訴我們，這就要求我們做下屬的將服從放在第一位，時(shí)刻提醒自己：“不理解的，不代表領(lǐng)導(dǎo)就是錯(cuò)誤的，因?yàn)楸舜丝紤]問題的層次是不同的。服從體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，是一種美德。這可以讓人放棄借口，放棄惰性，擺正自己的位置，調(diào)整自己的情緒，讓目標(biāo)更明朗，工作更有熱情。

其次、要心中有愛。

一是要愛學(xué)校。我們學(xué)校向來都是以校容我榮，校恥我恥作為我們座右銘。學(xué)校是我們的家，我們不能讓我們的家被別人說三道四。家不好，我也不會(huì)好到哪里去。家和還萬(wàn)事興，我們要和諧共事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮努力的工作，讓我們的家更強(qiáng)大。

二是要愛我們的事業(yè)。一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任！

大連公共汽車702路雙層巴士司機(jī)黃志全行車途中，心臟病突然發(fā)作。在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩?fù)Ｔ诼愤�；把車門打開讓乘客安全下車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保車輛與乘客安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這是一個(gè)平凡到了最低層，卻偉大到了極限的普通老百姓，他用生命告訴我們：一個(gè)人對(duì)職業(yè)賦予的責(zé)任應(yīng)該怎樣承擔(dān)。

一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一個(gè)真誠(chéng)的人道主義者。教師職業(yè)，首先是充滿人情、人道、人性的職業(yè)。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。”確實(shí)，老師對(duì)自己的學(xué)生一定要有愛心，否則，我們的職業(yè)怎能叫陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)呢?。

其三、不斷提高自己。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。

2、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。教師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，為人師表。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說得好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每位學(xué)生。

5、以身作則，率先垂范。。教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

一分耕耘，一分收獲。十幾年的教學(xué)生涯，既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧好成績(jī)與我共享成功喜悅的時(shí)候；當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候……我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價(jià)值嗎？這不就是我最大的人生快樂嗎？

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