在開展不忘初心、牢記使命主題教育座談會上的發(fā)言 本文簡介：

黨的十九大開啟了決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。走進新時代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章，需要進一步統(tǒng)一思想、明確方向、激發(fā)動力。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是加強黨的政治建設(shè)的重要舉措，通過思想作風(fēng)黨性上的集中“補鈣”“加油”，解決好在新時代舉什么旗、走什么路、以什么樣

在開展不忘初心、牢記使命主題教育座談會上的發(fā)言 本文內(nèi)容：

　　黨的十九大開啟了決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。走進新時代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章，需要進一步統(tǒng)一思想、明確方向、激發(fā)動力。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是加強黨的政治建設(shè)的重要舉措，通過思想作風(fēng)黨性上的集中“補鈣”“加油”，解決好在新時代舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)的重大問題，讓黨員干部進一步弄清楚我們從哪里來、現(xiàn)在在哪、將到哪里去，永遠(yuǎn)保持“把革命工作干到底”精神，把我們黨建設(shè)得更加堅強有力。所以，開展主題教育意義深遠(yuǎn)，極為必要，時機也非常關(guān)鍵。結(jié)合過去黨內(nèi)集中教育情況，我就開展“不忘初心、牢記使命”主題教育談幾點認(rèn)識和體會。

　　1、圍繞鮮明主題定目標(biāo)。

????? 開展主題教育最重要的任務(wù)，就是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。一是進一步堅定理想信念。注重把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想與為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命結(jié)合起來，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，真正把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)的實際行動和根本動力。二是進一步提高旗幟鮮明講政治的思想行動自覺。把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅定執(zhí)行黨的政治路線、嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍。三是進一步增強以人民為中心的發(fā)展思想。教育引導(dǎo)全體黨員牢記黨的宗旨，把工作的著眼點放在群眾關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題上，凡是群眾反映強烈的問題都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待，凡是損害群眾利益的行為都要堅決糾正，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，不斷厚植黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)。四是進一步強化黨員干部紀(jì)律意識規(guī)矩意識。教育引導(dǎo)黨員強化黨的意識，切實增強對黨的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感，真正做到在黨愛黨、在黨為黨、在黨憂黨。強化組織意識，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，認(rèn)真落實民主生活會、“三會一課”等制度，自覺接受組織安排和紀(jì)律約束，堅決做到“四個服從”。

　　2、堅持問題導(dǎo)向求實效。

????? 強化問題導(dǎo)向，是近幾次黨內(nèi)集中教育的一大特色。實踐證明，突出問題導(dǎo)向，有針對性開展集中教育，能夠有效解決黨員干部思想不純、組織不純、作風(fēng)不純等問題，確保學(xué)習(xí)教育取得實效。這次主題教育，一方面，突出解決理想信念淡化和宗旨意識淡薄等思想層面問題，以解決理想信念問題、理論武裝問題、組織紀(jì)律問題和工作作風(fēng)問題為突破口和主抓手，引導(dǎo)黨員干部對標(biāo)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，在理想信念上找不足，在理論武裝上找差距，在組織紀(jì)律上找問題，在工作作風(fēng)上找短板，以解決問題推動改革發(fā)展，不斷提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。另一方面，突出解決新形式主義和新官僚主義等實踐層面問題。對縣以上黨員領(lǐng)導(dǎo)班子成員，重點解決 “以文件貫徹文件，以會議貫徹會議，以講話落實講話”“拍腦袋決策” “求穩(wěn)怕亂不敢擔(dān)當(dāng)”等問題;對機關(guān)事業(yè)單位特別是執(zhí)法部門、窗口單位黨員干部，重點解決“門好進、臉好看、事難辦”“拖拖拉拉耗時間、高高在上不服務(wù)、遮遮掩掩不公開”等問題;對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨員干部，重點解決“工作作風(fēng)簡單粗暴、弄虛作假”“脫離群眾、疏遠(yuǎn)群眾”“光擼袖子不干活”等問題;對村、社區(qū)等基層黨員干部，重點解決“政治意識弱化”“引領(lǐng)能力不強”“辦事不公、損害群眾利益”等問題。

　　3、把握實踐落點激動力。

????? 開展主題教育的一個重要落腳點，是教育引導(dǎo)黨員干部明確初心、認(rèn)清使命，振奮精神、干事創(chuàng)業(yè)。一方面，堅持把正面教育和反面警示有機結(jié)合，教育引導(dǎo)黨員干部以歷史先賢、革命先烈、時代先鋒為鏡子，查不足、找差距、明方向，以不擔(dān)當(dāng)、不作為、不落實典型案例為反面教材，總結(jié)反思，自警自省，切實提高。另一方面，堅持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重，完善干部考核評價機制，建立激勵機制和容錯糾錯機制，促使黨員干部“擼起袖子加油干”。建議健全鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制，不斷激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情和活力。建立鼓勵激勵機制，圍繞貫徹落實新發(fā)展理念、創(chuàng)新驅(qū)動、改善民生、深化改革、實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展，優(yōu)化績效管理和考評體系，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，讓想干事、能干事、干成事的人有舞臺受重用，進一步增強黨員干部擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、主動作為的高度自覺。建立容錯糾錯機制，出臺建立容錯糾錯機制的實施意見，哪些錯誤可以寬容、寬容到什么程度，哪些錯誤不能寬容，要結(jié)合實踐細(xì)化具體化，特別是要寬容因政策銜接、探索創(chuàng)新等出現(xiàn)的工作失誤，解開干部思想扣子，讓廣大干部打消顧慮、輕裝上陣、大膽工作。建立能上能下機制，劃出硬杠杠，特別是在“下”的方面盡可能明確具體情形、列出具體標(biāo)準(zhǔn)，把規(guī)則定在前面，使能者上、庸者下、劣者汰成為常態(tài)。

　　4、注重科學(xué)設(shè)計講方法。

????? 突出簡潔務(wù)實的新風(fēng)尚，講求環(huán)節(jié)精簡、內(nèi)容實在、形式樸實。根據(jù)實際需要安排主題教育，加強宏觀指導(dǎo)，明確總體要求、基本方法、關(guān)鍵動作，提供一個基本的總框架、一條清晰的路線圖，確保面上工作協(xié)調(diào)有序、步調(diào)一致。一是時間安排更加集中。建議不搞試點、不分批次，自上而下壓茬開展，營造濃厚氛圍，推動上下聯(lián)動解決問題，防止批次過多帶來虎頭蛇尾問題。如果分批，建議分兩批，中央和省一級為第一批，市縣鄉(xiāng)、企業(yè)學(xué)校等為第二批，每批時間跨度以半年左右為宜。二是環(huán)節(jié)設(shè)置更加精簡。建議借鑒“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有效做法，打破以往黨內(nèi)集中教育三段式、四段式套路，不劃分階段，不搞轉(zhuǎn)段動員，把“學(xué)”“做”“改”有機結(jié)合起來。三是具體抓手更加有力。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們在全省組織開展了系列專題討論、 “旗幟鮮明講政治”專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、“‘兩聚一高’”先鋒行動，推動黨員干部學(xué)做互進、以學(xué)促做，實際效果很好。建議主題教育中，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，開展系列專題大討論，明確中心組學(xué)習(xí)會必學(xué)、“三會一課”必學(xué)、民主(組織)生活會必學(xué)、黨校主體班次必學(xué)等工作要求，組織開展專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，圍繞發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，創(chuàng)設(shè)行動載體，推動黨員干部真學(xué)篤行實做。四是方式方法更加靈活。全國情況千差萬別，不同行業(yè)、不同領(lǐng)域各有特點，建議加強分類指導(dǎo)，注重留出探索空間，讓基層有更多自主權(quán)、選擇性，鼓勵根據(jù)實際進行創(chuàng)新、靈活設(shè)計，讓黨員干部自覺、自愿、樂于參與。

　　5、強化組織領(lǐng)導(dǎo)抓推進。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭與督查推動相結(jié)合，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范、從實指導(dǎo)、從嚴(yán)督導(dǎo)貫穿始終，確保不走過場、取得實效。在領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組建上，省市縣成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，黨委書記任組長，組織部長擔(dān)任辦公室主任，成員單位由紀(jì)委、組織部、宣傳部等單位組成，負(fù)責(zé)本地區(qū)主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。在發(fā)揮“一把手”作用上，明確“一把手”負(fù)總責(zé)，建立“一把手”職責(zé)任務(wù)清單，對本地本單位主題教育超前謀劃、精心組織，對重點工作直接指導(dǎo)、直接檢查。實行約談制和問責(zé)制，加強考核，傳導(dǎo)壓力，推動各地各單位“一把手”負(fù)好總責(zé)、放好樣子，把中央要求落到實處。在督查推動上，省一級督導(dǎo)組下派到市、督導(dǎo)到縣，市一級督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對縣(市、區(qū))全面督導(dǎo)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政正職重點督導(dǎo)，明確縣(市、區(qū))一級不對下派駐督導(dǎo)組。健全督查工作機制，從嚴(yán)督查、務(wù)實指導(dǎo)，推動一貫到底、上下聯(lián)動、層層推進。

在開展不忘初心、牢記使命主題教育座談會上的發(fā)言 本文關(guān)鍵詞：初心，不忘，牢記，座談會上，使命

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