關于我的小天地——八年級作文的作文 本文簡介：

寫作實踐一你有自己特別很熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校的某個角落等。以“我的小天地”為話題，寫一個片段，向別人介紹它。200字左右。提示：1.確定說明對象后，先考慮寫哪些內容，然后選擇合適的說明順序。2.寫作中，注意準確使用方位詞，這樣能使介紹更加清楚。學生習作我的小天

關于我的小天地——八年級作文的作文 本文內容：

寫作實踐一

你有自己特別很熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校的某個角落等。以“我的小天地”為話題，寫一個片段，向別人介紹它。200字左右。

提示：

1.確定說明對象后，先考慮寫哪些內容，然后選擇合適的說明順序。

2.寫作中，注意準確使用方位詞，這樣能使介紹更加清楚。

學生習作

我的小天地

八（3）班 陳怡

我的小天地，是我獨立自由的小天地，即使它不夠豪華，沒有絢麗動人的裝飾，不夠寬敞，只有一張大大的書桌，一個書架，一張床拼湊成的小天地，但是我卻還是那么的喜歡它。

這是一間溫馨四溢的房間，天藍色的窗簾掛在窗戶邊上，地毯也藍色的，給人一種夢幻般的溫馨，同時也是我喜歡的藍色。地毯上繡著的是我喜歡的宮崎駿人物—魔女卡提，我經(jīng)常在地毯上，駕張小桌子坐在上面，做自己喜歡的娛樂—手賬，它能給我?guī)�來快樂。而剛入手賬的我沒有太多華麗的盒子膠帶，但也足以塞滿了我一桌柜。桌面上擺放的是常用的書籍，以及待讀的書籍，這桌面上的學習氛圍可重了，墻上貼著我制定的學習計劃表，告訴我雙休日放學回家應該怎樣抓緊時間學習。這使我沒有多余的心思想其他的事情，專心致志的學習。

書桌的旁邊擺放著“一位有學問的老師”—書架。他對我可重要了，上面擺放著文學經(jīng)典和各種深度不同的作文書：每當我有不知從何下手的作文時，它都會給予我靈感。在書的海洋里遨游，使我感到無比的充實，以及快樂。

最右邊上的是我周末日常賴在上面的“籠”。“籠子”上面鋪著藍色的床單，還印著史努比（我最愛的卡通動漫人物）的圖案，使我能很快的進入到甜甜的夢境，不想出來。

我的小天地一個，我從小就適應，充滿回憶的小天地，能學習、娛樂小天地。

【評析】

這是一篇說明文，學生并沒有很好抓住“我的小天地”即我房間的總體特征。另外在也沒安排好說明內容，方位詞并沒有很好運用到位，使人讀起來結構稍顯混亂。

【升格提示】

根據(jù)寫作提示，首先確定說明對象——我的房間，接著便是說明對象的特征——溫馨四溢，緊接便是按照空間順序介紹說明對象，注意方位詞的運用，類似于“上下左右”的方位詞盡量少用，空間方位詞應準確到位。

一次升格

我的小天地

陳怡

我來介紹一下我的小天地，它是我獨立自由的小空間。那是只有一張大大的書桌，一個書架，一張大床拼湊成溫馨四溢的小天地。

走進屋內,首先你會看到天藍色的窗簾掛在西面的窗戶邊上。窗戶旁擺放著大大的書桌，桌面上擺放的是常用的書籍，以及待讀的書籍，這桌面上的學習氛圍可重了，桌上貼著我制定的學習計劃表，告訴我雙休日放學回家應該怎樣抓緊時間學習。

接著吸引你的是一個書架，它緊靠南面墻上。書架上面擺放著各種文學經(jīng)典。假期期間，我總喜歡在書架上取下一本書來，然后靜靜地坐在窗前閱讀，在書的海洋里遨游。

書架的對面，便是我的大床，我的床緊貼著北面墻，占了大半個房間的位置，床上面鋪著藍色的床單，還印著史努比的圖案。

這就是我的小天地，我的房間，雖不是很寬敞，但溫馨四溢！

【評析】

經(jīng)過第一次修改后，學生在說明順序的安排上合理了許多，文段中小作者從房間的西面、南面以及北面來依次介紹了窗簾、書桌、書架以及大床，如此以來使文段的結構脈絡清晰，一目了然，不顯混亂。不過文段中說明對象的特征——溫馨四溢，則并沒有很好體現(xiàn)出來。

【升格提示】

經(jīng)過第一次修改后，學生基本安排好說明順序，結構脈絡清晰，接下來學生應該把寫作重點放在“溫馨”上�！拔摇笔侨绾螐男√斓刂懈惺軠剀暗�，學生可從陽光從窗戶投射進來，帶來溫暖，欣賞窗外的美景，我從書架上閱讀獲得美的感受等等。

二次升格

我的小天地

陳怡

我來介紹一下我的小天地，它是我獨立自由的小空間。那是只有一張大大的書桌，一個書架，一張大床拼湊成溫馨四溢的小天地。

走進屋內,首先你會看到天藍色的窗簾掛在西面的窗戶邊上，拉開窗簾，舉目望去，是一片望不盡稻田，每當夜深人靜時，稻田便響起此起彼伏的蟲鳴聲，如此悅耳動聽。猶記得小時候，在寧靜的夏夜，特別喜歡趴在窗前數(shù)一數(shù)夜空中的星星。

窗戶一側擺放著大大的書桌，桌面上擺放的是常用的書籍，以及待讀的書籍，這桌面上的學習氛圍可重了，桌上貼著我制定的學習計劃表。每逢周末，我便在坐在桌前，奮筆疾書，自上了初中后雖說學習任務繁重，但周末在此完成作業(yè)，讀書學習，總能獲得一份精神上的寧靜。

接著你會被吸引你的是一個書架，它緊靠南面墻上。書架上面擺放著各種文學經(jīng)典。下午，陽光透過窗戶，投射在書架上，似精靈在書縫中跳動著，而我則總喜歡在書架上取下一本書來，然后靜靜地坐在窗前閱讀，在書的海洋里遨游。在書架頂層上，還擺放著兩盆綠蘿，與木紋色的書架融為一體，顯得如此和諧。

書架的對面，便是我的大床，我的床緊貼著北面墻，占了大半個房間的位置，床上面鋪著藍白相間的床單，還印著史努比的圖案。大床一旁的床頭柜，放著幾本書，周末以及假期在家，我都會看半個小時書才入睡。

這就是我的小天地，我的房間，雖不是很寬敞，但溫馨四溢！

【評析】

經(jīng)過第二次修改后，安排好說明順序后，學生在確定說明對象的特征——溫馨四溢，也添加了其他說明內容來闡述小天地給“我”帶來的溫馨的感覺，例如行文中，通過望見窗外稻田所帶來視覺的美感，以及夜晚稻田此起彼伏蟲鳴聲帶來聽覺上的享受，接著便是“我”從書桌上奮筆疾書，讀書學習帶來的精神的寧靜，以及書架上綠植帶來的心靈愉悅，最后便是每晚入睡前都會讀一會書。通過諸如此類地敘述，突出“我”的小天地溫馨四溢的特點，表達“我”對小天地的熱愛！

關于我的小天地——八年級作文的作文 本文關鍵詞：作文，八年級，小天地

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