xx中學(xué)是一所依托常平集團面向全縣招生的具有現(xiàn)代化特色的學(xué)校。開辦以來，學(xué)校瞄準“全市一流，三晉知名”的目標，堅持高起點辦學(xué)，高標準管理，高質(zhì)量生存。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與全校教職工的努力下，建立健全了各項管理制度等，提出了超前的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊伍和科學(xué)的管理體系日益凸顯。學(xué)校真正成為教育系統(tǒng)的一顆璀燦明珠，受到了上級教育主管部門和社會各界的好評。

在規(guī)范管理中加速前進

xx中學(xué)從開學(xué)伊始，就受到了社會各界的廣泛關(guān)注，這不僅是因為她依托全國優(yōu)秀的民營企業(yè)xx集團辦學(xué)，具有一流的教學(xué)條件，更多的是人們對振興xx教育的期望。所以，當縣委、縣政府根據(jù)民主測評程序任命我擔任xx中學(xué)校長時，我深感自己的責任重大�？梢哉f是機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。能不能辦好xx中學(xué)，辦出特色，辦出成效，就成為擺在我面前的首要問題，這也是我走進常平中學(xué)之后一直思考的問題。答案當然是肯定的，但從何處入手抓起呢？根據(jù)我多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，以及與校領(lǐng)導(dǎo)班子探討，向社會各界征求意見，我認為xx中學(xué)的發(fā)展方向就是辦特色教育，創(chuàng)一流學(xué)校，我把這個意見向有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報后，得到了他們的充分肯定和大力支持，大大增強了我干好工作的信心和決心。為了在全校師生中統(tǒng)一思想，我多次組織召開校委會、中層干部會、黨員會、教研組長會，通報了學(xué)校的發(fā)展目標，展示了學(xué)校的發(fā)展前景，形成了共識，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一流的學(xué)校需要一流的制度。好的制度既能約束人，更能激發(fā)人、鼓勵人。建校初期，我就組織人員制定出臺了《xx中學(xué)教育教學(xué)主要工作及具體對策》，明確了學(xué)校各項工作的重點任務(wù)、目標、措施。合理設(shè)置課程，實施課改，組織教研。實行按人設(shè)崗，以崗定人，以充分調(diào)動和激發(fā)教職工的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使人盡其才，才盡其能。之后，又進一步制定了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨，使學(xué)校的各項工作迅速進入了科學(xué)、規(guī)范的運行軌道。

在抓制度建設(shè)方面，我們突出兩個管理重點，一個是學(xué)生隊伍，一個是教師隊伍。在學(xué)生管理上，我們實行全封閉管理，所有高中學(xué)生全部住校，統(tǒng)一作息，減少了學(xué)生課余管理的松散弊端。在教師管理上，我們實行目標教學(xué)法，將多項教學(xué)任務(wù)量化細化，分解到校領(lǐng)導(dǎo)、科室、教研組長和每個教師頭上，明確責任，加強考核，在教師中形成了你追我趕，奮勇爭先的濃厚氛圍。

這些規(guī)章制度制定出臺之后，我和校委會一班人帶頭落實，帶頭執(zhí)行，收到了很好的效果，學(xué)校初步形成了“環(huán)境雅，人心聚，隊伍整，校風嚴，教風實，學(xué)風濃”的嶄新局面。但也有一些教師認識沒上來，對學(xué)校的制度不理解、有情緒，認為學(xué)校管的嚴，有個別人甚至找到我撂挑子。對此，我沒有簡單地批評，而是耐心地說服教育，曉之以理，動之以情，讓他以大局為重，為xx中學(xué)的長遠發(fā)展著想，向那些默默工作的同志看齊。

我本人則堅持與全校師生同吃同住，同工作，以身作則，在我的影響和帶動下，那些原來有意見的沒了意見，想退縮的迎頭趕上。大家為了共同的目標，擰成一股勁，合成一條心，促進了各項工作的順利進行，為我們躋身全市先進奠定了堅實的基礎(chǔ)。

展望末來，美好的前景需要我們一如既往的努力，孜孜不倦的進取，腳踏實地的前進，我相信xx中學(xué)將在我們?nèi)�校師生員工的共同努力下走向燦爛美好的明天。

在加強溝通中攜手同行

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭。我深深地知道，如果沒有一大批德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人才，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造特色學(xué)校就等于紙上談兵，是一句空話。因此，我始終把師資隊伍建設(shè)擺在重要的議事日程上，放在重要位置，身先士卒，親自抓，以身作則親自帶，發(fā)揮優(yōu)勢耐心幫，推動了全校教師隊伍的發(fā)展壯大。

選賢任能壯隊伍。為了建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的隊伍，我和校委會一幫人內(nèi)聘外聯(lián)，多方造才，狠抓了隊伍建設(shè)。一是積極親自帶隊到各高校招聘選撥優(yōu)秀大學(xué)生，通過面試、筆試，層層把關(guān)，擇優(yōu)錄用。對于選聘人員，一律簽定了長期聘用手續(xù)，為其解決工資問題。實行待遇留人，政策留人，感情留人，集聚一大批市、縣骨干教師；二是主動出去聘請多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師來校任教；三是大膽使用年輕同志擔任教學(xué)骨干，讓他們放手干，建設(shè)了一支朝氣蓬勃，充滿活力，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的師資隊伍。

千方百計創(chuàng)環(huán)境。按照工作與待遇對等的原則，千方百計地改善教師的工作生活條件。裝備了大型現(xiàn)代化電子教研室，方便了教學(xué)，提高了效率。負責為所有教師分配一套臥、廚、衛(wèi)齊全的住房，方便了教師生活。為豐富教師的課余生活，配備多功能的教師活動室、多媒體室、健身器材，創(chuàng)設(shè)了全新的教學(xué)、生活環(huán)境，讓教師安心教學(xué)。

德才兼?zhèn)涫┧刭|(zhì)。聘請名師開講座，組織課堂觀摩，加強思想政治工作，親自給教師上黨課，培養(yǎng)教師的責任意識，質(zhì)量意識，奉獻意識。帶動全校師生愛崗敬業(yè)，無私奉獻，開展各種形式的教學(xué)調(diào)研。

滿腔熱忱育新人。為了能讓教師安心教學(xué)，無后顧之憂，我主動去了解他們的家庭情況，關(guān)心教師冷暖，點滴細微處見真情、動真情。學(xué)校有位新大學(xué)生，家庭條件很不好，還有一位正要上高中的弟弟，考慮到他們家的實際情況，我和校委會商定，拿著慰問品到他們家，并決定讓他弟弟免費到我校讀書，并表示三年后考上大學(xué)由學(xué)校出資資助。聽了我的話，全家老少熱淚盈眶，感激不盡。另外，還有一位女教師，與丈夫分居兩地，又有剛滿4歲將上幼兒園的女兒需人照顧，而這個時候，也正是她在學(xué)校工作中最關(guān)鍵的時刻，作為一個班的班主任還代兩個班的語文課，想要兩頭顧及很不容易，這時正是我們領(lǐng)導(dǎo)挺身而出的時候，我多次登門，詢問情況，解決困難，親自出面將她丈夫的工作調(diào)到了我們學(xué)校，免除其后顧之憂，讓她安心工作。

實踐一次次地證明，我們既要有嚴格的管理，又要有留人的環(huán)境。質(zhì)量是學(xué)校的生命，教師是學(xué)校的靈魂，誰贏得了教師的心，誰就會贏得教學(xué)的高質(zhì)量。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。xx中學(xué)靠著“管理”與“溝通”的雙槳一定會駕長風破萬里浪，躋身于教育的海洋創(chuàng)造新的輝煌。

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