**縣實驗中學是一所建校時間短，辦學質(zhì)量高、社會影響大的示范初中校，現(xiàn)有24個教學班，在校生1500余人，專任教師96人。作為全縣初中教育的“旗艦”，長期以來，該校一直為社會各界所關(guān)注，他們以“加強綜合管理，創(chuàng)建平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境，打造精品教育”為發(fā)展思路，認真貫徹實施中央、省、市、縣綜治工作精神，聚全校之力，狠抓平安創(chuàng)建，著力構(gòu)建和諧、文明、安全、向上的校園環(huán)境，創(chuàng)建工作取得了扎實成效，并以此為契機，帶動該校其他工作取得了新的跨越。

一、成立領(lǐng)導機構(gòu)，組建強有力的創(chuàng)建隊伍

安全工作是學校工作的重中之重。該校視安全為生命線，全校上下同心、高度重視。校長楊孝則作為創(chuàng)建活動的第一責任人，親自擔任創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導小組組長，帶校長秦青勤具體負責，政教處和團委會承辦該活動的運作開展。

創(chuàng)建隊伍在校長的帶領(lǐng)下，分別由各科室負責人及年富力強的班主任等18人組成。創(chuàng)建領(lǐng)導小組每月召開一次專題會議，解決創(chuàng)建活動中存在、出現(xiàn)的問題和不足，研究部署下一階級創(chuàng)建活動的新方案、新舉措，為教育教學工作的順利開展提供了有力保障。

二、抓好制度建設(shè)，實施安全目標責任制管理模式

創(chuàng)建活動，貴在落實。健全的規(guī)章制度，確保了創(chuàng)建活動的持久性和有序性，確保創(chuàng)建措施能夠落到實處，避免“齊抓都不抓，共管都不管”的被動局面。因此，創(chuàng)建領(lǐng)導小組共制定和完善了包括教學業(yè)務，學生管理、后勤保障、生活衛(wèi)生四大板塊的18個制度條文，并且把這些制度提交教代會通過，然后發(fā)放到每個科室和每個教職工的手中，使大家了然于胸，照章執(zhí)行。

每學期初，學校層層簽訂安全目標責任書，職責明確，要求具體，規(guī)劃科學，走出一條行之有效的管理新路。校長與副校長簽訂責任書，副校長與所分管科室、班主任簽訂責任書，分管教學的副校長又與每一位任課教師簽訂了學生課堂管理責任書，班主任又與學生家長簽訂學生安全目標責任書，至此學校、班級、家庭形成了創(chuàng)建平安的合力與氛圍，使得人人頭上有責任，人人心中有目標，避免了推諉扯皮，避免管理上出現(xiàn)“真空”。同時，把責任書的執(zhí)行落實情況與責任人的年終考核、獎金發(fā)放相掛鉤。

三、注重安全教育，拓寬創(chuàng)建渠道

1、學校規(guī)定創(chuàng)建活動每月要召開一次全體師生參加的安全教育大會，每月14日為該校的安全教育日，每年的11月14日為安全警示日。另外，政教處還在平時組織安排了一些生活的演講、辯論、書畫展、征文賽等活動，使用權(quán)安全意識深深扎根于學生心田。

根據(jù)《創(chuàng)建實施方案》安排，每學期開學第一課為安全教育課，每周一下午的第三節(jié)課為安全教育主題班會時間，雙休日和節(jié)假日之前，班主任必須對學生進行出行、乘車、交往等安全事項教育。在學校放長假期間，校長還組織班主任常常深入到學生聚集的村莊或社區(qū)，進行安全回訪，使安全教育保持了家校一貫性，實現(xiàn) 了對學生安全教育的家庭接力。

2、授人以魚，莫若授人以 漁。安全教育亦如是，初中生，涉世未深，不諳世事，保護他們健康快樂的成長，使他們從容應對多變的世界，也是我們安全教育的重要一課。譬如：在災難來臨之際如何自救逃生，遭遇不測時又如何自衛(wèi)自護，脫離陷井，如何與陌生人交往，如何避免騷擾等，這些教育課題，我們則寓教于樂，通過小品演示、黑板報、專題講座等形式，提高了全體學生的安全防護能力。

3、每年3月份的最后一周，是該校交通安全教育周。學校邀請交警同志到校到校講課，并在學生中間散發(fā)交通安全宣傳材料，教室和校園內(nèi)張貼了交通安全掛圖，使學生漸漸養(yǎng)成了“遵守交通規(guī)則，注意交通安全”的良好習慣。去年9月，縣政法委、教育局、公安局等部門聯(lián)合在該校舉行了中學生交通安全教育啟動儀式，該校的安全教育效果受到了與會領(lǐng)導的一致好評。此外，每年的6月23日，是該校禁毒宣傳教育日，學校教育廣大學生遠離毒品，樹立高雅情趣。還利用學生集會對學生進行反邪教教育，學生則通過習作喊出了對邪教的聲討和控訴，遠離邪教，崇尚科學在孩子的心靈中便悄然萌芽。

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