他是xx學(xué)工干部中唯一一位博士；他是xx宣傳戰(zhàn)線的一位“老兵”；他同時是xx基層黨務(wù)創(chuàng)新實踐的一名探索者。他熱愛基層黨務(wù)工作，忠誠黨的教育事業(yè)。他用創(chuàng)新的工作和無私的奉獻，踐行著一名高�；鶎狱h務(wù)工作者的人生價值。他就是學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院黨委副書記王xx。

黨務(wù)之魂在于創(chuàng)新

“如果創(chuàng)新是社會進步的動力和民族精神的靈魂，那么推動高校基層黨務(wù)工作順利開展的動力無疑還是創(chuàng)新。”對于創(chuàng)新推動工作的價值，王xx深知其重要性。他圍繞學(xué)校及學(xué)院中心工作，創(chuàng)新開展黨建活動：創(chuàng)新黨建工作載體，更新學(xué)院網(wǎng)站主頁，組織開展了“身邊的美好”、“學(xué)術(shù)聊吧”、“黨員讀書日”等喜聞樂見的黨建活動，為加強學(xué)院黨建工作與樹立師生榜樣、濃郁科研氛圍、黨員理論學(xué)習(xí)等工作的融合起到了積極促進作用；在群眾路線教育、“三嚴(yán)三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等活動中，他積極踐行爭當(dāng)表率，在黨建理論研究方面成績突出，主持了《問渠那得清如許：健全高校黨員能進能出機制問題研究》等廳級黨建課題2項、《高�；鶎狱h組織活動品牌化建設(shè)研究與實踐》等校級黨建課題1項，獲學(xué)校黨委廉政文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎2項。

創(chuàng)新之花結(jié)出碩果

作為學(xué)院黨委副書記，王xx特別關(guān)注學(xué)生的思想政治教育工作，并一直把實現(xiàn)學(xué)生思想政治教育工作100%全覆蓋作為自己的努力目標(biāo)。近年來，王xx充分發(fā)揮個人專業(yè)優(yōu)勢，積極圍繞學(xué)院學(xué)生思想政治教育、安全穩(wěn)定和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的工作探索實踐著黨務(wù)工作創(chuàng)新計劃。

他在全校乃至xx高校范圍內(nèi)率先推行“學(xué)分追趕責(zé)任制”、“無手機課堂”、暑期走訪“三困生”等創(chuàng)新做法，受到了中國教育報、光明網(wǎng)、xx日報等主流媒體的報道。他出色完成了“五提高三降低”各項指標(biāo)，其中英語201*屆畢業(yè)生英語四級通過率達80.4%，就業(yè)率連年保持在93%以上，考研錄取率多年來保持5%至9%。他精心打造的學(xué)院精品活動“健康環(huán)保活動年”獲評xx黨委校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎。學(xué)院二級“易班”平臺建設(shè)獲評“優(yōu)秀工作站”。通過改革學(xué)生干部管理機制，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性和學(xué)生參與集體活動積極性，他帶領(lǐng)學(xué)院在201*年校運會實現(xiàn)了團體總分、優(yōu)秀組織獎和道德風(fēng)尚獎的“三突破”。他積極推動校企合作，201*年獲得杭州和韻生物公司資助在學(xué)院設(shè)立5萬元的“和韻獎學(xué)金”，201*年與南寧經(jīng)開區(qū)聯(lián)合建立“人才培養(yǎng)基地”，至此學(xué)院累計新建校企合作基地6個。

創(chuàng)新實踐升華理論

在具體的高�；鶎狱h務(wù)實踐當(dāng)中，王xx注意到，受主客觀等原因影響，基層黨組織活動的吸引力不高、參與面不廣、實效性不強等問題都是制約基層黨務(wù)的常見“瓶頸”。

為了解決這些現(xiàn)實問題，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，他積極組織參與學(xué)院系列黨建創(chuàng)新活動。近年來，學(xué)院黨組織創(chuàng)新黨建工作載體，更新學(xué)院網(wǎng)站主頁，組織開展了“身邊的美好”、“學(xué)術(shù)聊吧”、“黨員讀書日”等喜聞樂見的黨建活動，為加強學(xué)院黨建工作與樹立師生榜樣、濃郁科研氛圍、黨員理論學(xué)習(xí)等工作的融合起到了積極促進作用。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，“實踐-理論-實踐”的中間關(guān)鍵環(huán)節(jié)是理論的。為了加強理論聯(lián)系實際，將具體實踐心得上升到理論層面，王xx特別注重黨建理論的研究工作，先后主持了《問渠那得清如許：健全高校黨員能進能出機制問題研究》等廳級黨建課題2項、《高�；鶎狱h組織活動品牌化建設(shè)研究與實踐》等校級黨建課題1項；獲學(xué)校黨委廉政文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎2項；《基于“學(xué)工教學(xué)互動”的大學(xué)生專業(yè)思想教育體系的構(gòu)建研究》獲201*年xx教育廳教育教改一般重點項目立項。

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