從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，xx用真情和汗水演繹自己的精彩人生。從21歲參加工作，35歲的xx憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

1996年，剛剛從西安外院畢業(yè)的xx帶著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，毅然絕然地申請(qǐng)到全縣最偏僻的付家焉中心學(xué)校任教，開(kāi)始了她的苦樂(lè)教學(xué)生涯。要知道當(dāng)年有許多大學(xué)同學(xué)紛紛“跳槽”，但她毫不心動(dòng)，依然不改4年高等師范教育 “鑄就”的初衷。正值妙齡的她，更沒(méi)有把時(shí)間花在 “包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè)上，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，豐富自己，最早引進(jìn)了先進(jìn)的“三S” 課堂教學(xué)法，即“創(chuàng)造情景、語(yǔ)言交際、激發(fā)愛(ài)好”的教學(xué)方法。這一教學(xué)方法，注重設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生置身其中；利用圖畫(huà)、實(shí)物或體態(tài)，誘導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的情景中表情達(dá)意；進(jìn)行密集的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的語(yǔ)言形式操練中解脫出來(lái)。在課堂上，她常常把枯燥的英文字母與日常生活和常見(jiàn)現(xiàn)象相結(jié)合，深入淺出，氣氛活躍，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

“親其師，才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課。xx情系教育，心系學(xué)生，把自己的青春與血汗奉獻(xiàn)給了她心愛(ài)的學(xué)生，奉獻(xiàn)給了她鐘愛(ài)的事業(yè)。在她的眼里，學(xué)生就是她的孩子，學(xué)生就是她生命的原動(dòng)力。尤其是對(duì)待“需幫生”，她從不戴“有色眼鏡”，而是為他們“開(kāi)小灶”，直到他們的學(xué)習(xí)能力大幅提高。她盡量與孩子們縮短情感距離，經(jīng)常請(qǐng)他們品嘗蛋糕、巧克力，一同和孩子們觀賞《冰河四季》、《憨豆先生》、《美女與野獸》、《動(dòng)物世界總動(dòng)員》等中英文對(duì)照大片。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 03屆有個(gè)學(xué)生，入學(xué)后英語(yǔ)單科拖后腿，考試成績(jī)只有60多分。尤老師多次找她談心，關(guān)心他的生活和成長(zhǎng)，幫助他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些英語(yǔ)趣味性的試題讓他練習(xí)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。像這樣的例子不勝枚舉，尤老師的大愛(ài)無(wú)垠創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的 “教學(xué)傳奇”。

“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于行為異常的孩子，xx觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。在xx當(dāng)班主任不久，她得知班上有位趙姓同學(xué)，屬單親家庭，父親長(zhǎng)年在外打工，家中還有個(gè)80多歲的老奶奶。這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。尤老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，結(jié)果那位同學(xué)居然考上了重點(diǎn)高中。

班主任工作瑣細(xì)而繁重。有一部分學(xué)生是住宿生，他們的衣食住行，事無(wú)巨細(xì)，班主任都得操心。只要一上班，從星期一到星期五，從清晨到夜晚，必須堅(jiān)持比學(xué)生起得早、睡得晚。而作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，在抓好教研常規(guī)工作的同時(shí)，xx積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高，為適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。201*年，由于學(xué)校師資力量的缺乏，xx一人當(dāng)二人用，每周正常上課21節(jié)之多，而她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。她始終保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，心河里流淌著源源不絕的暖流和愛(ài)意。特別遇到中考等關(guān)鍵時(shí)刻，xx老師堅(jiān)持與同學(xué)們同吃同住，不失時(shí)機(jī)地為班上每一名考生送上酸奶和葡萄糖，把照顧好考生的后勤瑣事當(dāng)作自己的“份內(nèi)活兒”。有個(gè)別學(xué)生暈車(chē)，她就自掏腰包打出租車(chē)護(hù)送學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)。09屆一考生開(kāi)考第一門(mén)科目沒(méi)有考好，心理壓力較大，xx見(jiàn)她思想負(fù)擔(dān)過(guò)重，及時(shí)耐心解勸，幫助她緩解壓力，消除緊張情緒，順利通過(guò)考試。

“學(xué)高為師，德高為范”。在xx看來(lái)，班主任老師要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并把閃光點(diǎn)放大，特別是當(dāng)著全班同學(xué)的面，或者是科任老師，或者家長(zhǎng)的面，來(lái)夸大，放大他的閃光點(diǎn)，讓他們覺(jué)得自己也很有面子，對(duì)自己也很有信心。這樣，一方面他們會(huì)親近班主任，另一方面他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使自己變得更優(yōu)秀，“有則改之，無(wú)則加勉”。03屆有一名學(xué)生平時(shí)腦筋很靈活，愛(ài)耍點(diǎn)小聰明，有自以為是的傾向。身為班主任老師的xx抓住這個(gè)苗頭，利用課余時(shí)間與他促膝談心，婉轉(zhuǎn)地告知驕傲自滿是前進(jìn)道路上的“絆腳石”！這名同學(xué)就有了清醒的認(rèn)識(shí)，很快改正了缺點(diǎn)，找到了努力的方向。

因?yàn)槌踔欣蠋熋鎸?duì)的是一群青春年少的學(xué)生，這就要求班主任老師要有足夠的愛(ài)心來(lái)和學(xué)生交流和溝通。學(xué)生天性活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿著好奇心。有一男生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，由于在初二年級(jí)上遭遇早戀而困惑，恰恰此時(shí)作為班主任老師的xx也覺(jué)察到了。該男生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，主動(dòng)把老師當(dāng)作最要好的朋友表明自己此時(shí)的迷茫心境。后來(lái)，尤老師通過(guò)換位思考的心理疏導(dǎo)方法，引領(lǐng)他們逐步走出了這個(gè)怪圈。春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，時(shí)至今日，當(dāng)時(shí)的兩名學(xué)生對(duì)尤老師仍心存感激，使其在初中的學(xué)業(yè)得以圓滿完成，雙雙考入理想的高中。

一分耕耘，一分收獲。多年的努力，結(jié)出累累碩果。1999年，xx所輔導(dǎo)的嚴(yán)良、xx同學(xué)分別榮獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽初三年級(jí)組的二、三等獎(jiǎng)，她也同時(shí)受到國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)；201*年到201*年，所寫(xiě)的論文榮獲各級(jí)教研單位二、三等獎(jiǎng)；201*年在第五屆全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；從201*年調(diào)到華陽(yáng)學(xué)校到現(xiàn)在，連續(xù)五年被評(píng)為學(xué)校模范教師；201*年，被評(píng)為縣級(jí)模范教師，同年，在全國(guó)中學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；在本校舉行的兩屆教學(xué)改革競(jìng)賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)；201*年9月，在xx縣第十一屆課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲中學(xué)英語(yǔ)組三等獎(jiǎng)；xx所帶班級(jí)在歷屆中考中成績(jī)突出，受到了師生、家長(zhǎng)的良好贊譽(yù)，許多家長(zhǎng)都托親戚朋友把孩子調(diào)到他的班上，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)。他所的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)集體，她本人因此被授予優(yōu)秀班主任，她寫(xiě)的班主任工作體會(huì)被收集到《論文大全》。

“是光，就要去照亮學(xué)生前行的道路；是熱，就要去溫暖學(xué)生的心靈；把自己的光與熱融入xx這塊熱土，是我——xx女教師的光榮。”xx在工作筆記的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)到。這是她人生追求的目標(biāo)，她將繼續(xù)努力，用實(shí)際行動(dòng)在xx英語(yǔ)教學(xué)這塊園地中默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《模范教師事跡材料：潤(rùn)物無(wú)聲桃李芬芳》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/769138.html

• 上一篇：美德少年事跡材料
• 下一篇：“三好學(xué)生”事跡材料