我校六年級一班在班主任xx的引導下,全體同學情同手足、團結奮進,以“會學習、懂禮貌、很自信、會做人”為宗旨。勇于實踐,既受益于自己,又感染著他人,是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的先進班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是他們班的最大特點。
一、健康向上的班風導引他們前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初,他們班級根據本班實際情況,利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,如勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如班主任不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學,這樣,一批又一批的同學合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。他們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;運用典型事例,進行表揚和批評;運用黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導向,經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求等,并教育學生要嚴格遵守,以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動他們發(fā)展
他們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。宋玉萍老師重視學生的自主管理,在進行班集體建設時,充分發(fā)揮學生的主體作用,特別制定出本班的一系列活動計劃,讓學生享有明確的解決班級問題的權力。在班級中,有班委工作職責,有各科代表的工作要求,有班級管理崗位制度,值日班長制,學生干部輪換制、班級事務承包責任制等。這一系列活動和要求,使每個學生都有擔任班干部,為集體服務的機會和體驗。 在學校里,每次班級開展活動,宋玉萍老師總要聽取學生們的建議,然后放手讓學生去嘗試。這一系列過程,都由學生親手操辦,學生在活動中,實踐中展示了自己的才華,表現了自我,鍛煉了自我。這樣調動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。
他們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動,無論是長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現了他們班團結進取的作風。他們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時候,只要他們面對有關集體的事,大家都會暫時放下私事,同心協力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子,為了集體的榮譽,班長王娜、衛(wèi)生委員劉春艷和幾名同學,每天中午放學后,都犧牲自己的休息時間,主動自覺的留下來將班級室內外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。正因如此,他們班在學校的衛(wèi)生評比中總是獲第一名的好成績。
三、樸實濃厚的學風激勵他們提高
同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是他們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學后,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業(yè),對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面,他們精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、、跳繩比賽、、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
五、永無止境地進取心催促他們奮進
他們班一年來取得了可喜的成績,多次被評為校級優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進班集體。在學校組織的主題班會評比、合唱比賽、跳繩比賽中均獲全校第一名。這些成績的取得離不開他們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動,他們班進行了“做文明學生,向不良行為告別”的征文和演講活動,使學生提高了文明素質,自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,他們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家,精心愛護她》的主題班隊會,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
進步無止境,他們仍需努力。團結的思想讓他們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令他們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信他們全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。
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