201*年，我校成功召開了素質(zhì)教育研討會(huì)，同時(shí)出了三本書即《xx》、《xx》和《xx》。這三本書我都進(jìn)行了認(rèn)真的拜讀，但給我印象最深的還是校長手記里王瀟伊家長的來信�？戳诉@封信令我感動(dòng)，令我驕傲，令我深思。范蕾老師作為一名年輕班主任老師，在這幾年的教育工作實(shí)踐中，能有這么多成功的教育案例，而且教育的方法因人而異，一把鑰匙開一把鎖，她的教育是那么深入人心、那么巧妙和諧。我欣賞范蕾老師的教育智慧和潤物細(xì)無聲的教育方法，也羨慕家長對(duì)她的認(rèn)可、贊美乃至高度的評(píng)價(jià)。但這一切來自于哪里？我認(rèn)為來自于她對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著、來自于她不斷的學(xué)習(xí)與提高、來自于她的教育激情與智慧、來自于她對(duì)學(xué)生的深情與呵護(hù)，但我更加感受到的是她教育手段的不斷創(chuàng)新和在她身上閃爍的師德光芒。

與此同時(shí)，使我也想起，去年我們成功的召開了題為“讓歌聲飛揚(yáng)讓績效遠(yuǎn)航”的班主任績效考核表彰大會(huì)。我們聆聽了老教師“做班主任無怨無悔”精彩的發(fā)言，令我們欽佩，令我們感動(dòng)，令我們震撼，老教師也為年輕班主任樹立了榜樣。同時(shí)也令我們欣喜的是，年輕副班主任在會(huì)上每人挑選了一個(gè)關(guān)鍵詞，談了自己對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任工作、對(duì)教育工作的體會(huì)、感悟與收獲。當(dāng)我們看到這些關(guān)鍵詞組成了一個(gè)大大的心形，當(dāng)我們聽到年輕班主任手拉手高聲唱起了《我的未來不是夢》歌曲時(shí)，歌聲中彰顯出他們的朝氣、他們的努力、他們的付出、他們的進(jìn)取。在這里，我要由衷地感謝所有的班主任老師，對(duì)我工作的配合與支持。特別要感謝第一次做班主任工作的年輕教師們，在這一年里，你們有過困惑、有過委屈、有過無助，但你們沒有退卻，沒有放棄。你們終于取得了成功，成功的足跡中彰顯了你們的進(jìn)步。

毋庸置疑：當(dāng)今時(shí)代，是創(chuàng)新的時(shí)代，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的時(shí)代，是實(shí)施創(chuàng)新教育的時(shí)代。這種創(chuàng)新的教育熱切呼喚著創(chuàng)新型的教育者。xx中學(xué)發(fā)展到今天一所具有影響力的京城名校，是與班主任的努力息息相關(guān)的。由于學(xué)校體制的變化，新教師的不斷增多，班主任隊(duì)伍出現(xiàn)了斷層、斷檔，低齡化、雖有熱情、經(jīng)驗(yàn)較少的特點(diǎn)。故此，班主任隊(duì)伍的建設(shè)，班主任教育管理水平的提高，是急需解決的重要問題。因?yàn)檫@只隊(duì)伍關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展的方向，同樣關(guān)系著祖國的未來。為此，我對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)有以下幾點(diǎn)思考：

1.我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)；

努力建設(shè)一支有先進(jìn)教育理念，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、喜歡學(xué)生、尊重學(xué)生和有良好心理素質(zhì)，德才兼?zhèn)�，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。其主要體現(xiàn)在應(yīng)在于：班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任工作、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐突出創(chuàng)新；班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯。從而構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個(gè)性、樂于研究、勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。

2.創(chuàng)新班主任選聘機(jī)制；

采取“綜合考評(píng)、學(xué)校選聘、合約管理”等方式，認(rèn)真做好班主任選聘工作，將思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的教師選聘到班主任工作崗位。新參加工作或未擔(dān)任過班主任的教師，來校要求做一年見習(xí)班主任（不記班主任年限）。見習(xí)班主任滿一年后才可申請(qǐng)副班主任。有副班主任的經(jīng)歷和考核合格，方可申請(qǐng)帶班做班主任工作。對(duì)新參加工作或未擔(dān)任過班主任的教師，采用擔(dān)任見習(xí)班主任、副班主任的形式進(jìn)行培養(yǎng)，其工作表現(xiàn)作為考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

3.成立以德育校長、德育主任、年級(jí)組長、紫禁杯獲得者、區(qū)優(yōu)秀班主任等組成的xx中學(xué)班主任工作研究中心；

研究學(xué)生現(xiàn)狀，提出教育的切入點(diǎn)，整理班主任工作方法與策略。為學(xué)校德育工作的思路、工作計(jì)劃提出參考意見。加強(qiáng)對(duì)班主任和副班主任進(jìn)行培訓(xùn)的活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的德育狀況進(jìn)行評(píng)估，提出建議；進(jìn)一步研究、完善、修改《北京xx中學(xué)班主任工作規(guī)定》和《北京xx中學(xué)德育教師師德規(guī)范》年終對(duì)班主任的考評(píng)提供咨詢意見。多角度，多方向的建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢下的班主任隊(duì)伍。

4、注重班主任教師的崗前培訓(xùn)，保證上崗的質(zhì)量；

深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《中學(xué)德育大綱》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《九年義務(wù)教育法》等有關(guān)文件精神，打好思想理論基礎(chǔ)。做到四個(gè)結(jié)合：（1）學(xué)習(xí)與專題講座結(jié)合如：“第一次與學(xué)生見面應(yīng)講什么”、“如何讓組成的班級(jí)管理進(jìn)入正軌”、“如何上好第一節(jié)主題班會(huì)”、“如何開好第一次家長會(huì)”等。

（2）學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合：學(xué)習(xí)市優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，使新教師上崗后快速進(jìn)步，有更多的借鑒，少走彎路。

（3）校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合：積極組織班主任參加校、區(qū)班主任有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（4）學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合：定期組織青年教師，觀摩優(yōu)秀班級(jí)文化建設(shè)、主題班會(huì)等活動(dòng)，擴(kuò)展年輕班主任的工作思路，進(jìn)一步提高班主任的內(nèi)驅(qū)力。

5、高度重視班主任崗位校本培訓(xùn)，練好內(nèi)功；

堅(jiān)持隔周的學(xué)習(xí)例會(huì)制度，定期培訓(xùn)，練好內(nèi)功，注重實(shí)效，同時(shí)將班主任基本功內(nèi)化為管理班級(jí)、培育新人的實(shí)踐能力。

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須首先具備高素質(zhì)。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都在深刻地影響著學(xué)生的成長與進(jìn)步，班主任的師德有著教書育人的特殊功效。對(duì)于學(xué)生心靈潛移默化的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)。”班主任工作不僅要有飽滿的工作熱情，還要有一定的工作方法和藝術(shù)表現(xiàn)力。最為班主任不僅在所教學(xué)科有較高的水平，還必須具備學(xué)生思想道德教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、心理健康教育等相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。因此，我們要通過德育研討會(huì)、德育論壇、經(jīng)驗(yàn)交流和方法切磋、走出去，請(qǐng)進(jìn)來、師徒制、專題研究、思想沙龍等多種形式開展培訓(xùn)，開拓班主任的教育視野，更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，提升班主任理論研究的能力和管理育人的水平。

6、通過評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)班主任工作能力的提高；

通過開展“紫禁杯”、“我心中的好老師”、“說說我的班主任”、“xx十佳班主任”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“德育先進(jìn)工作者”的評(píng)選，每學(xué)期確定一個(gè)主題，以師德高尚，無私奉獻(xiàn)的精神，精湛的業(yè)務(wù)能力宣傳優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡，用身邊典型，影響、帶動(dòng)青年教師的成長步伐。

7、進(jìn)一步完善班主任績效考核管理體系。（公正、公平、全面、科學(xué)管理）調(diào)到教師的積極性，促進(jìn)班主任整體水平的提高。構(gòu)建合理

穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍。

作為一名班主任最大的快樂是什么？每位班主任都有自己的答案。我認(rèn)為被學(xué)生記住或者記住學(xué)生是她（他）人生中的一種幸福、一種快樂。因?yàn)槲覀冏霭嘀魅蔚哪軌虮粚W(xué)生記住，那么就充分說明你對(duì)學(xué)生一生成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；反之，如果我們做班主任的能夠記住學(xué)生，這就充分說明這個(gè)學(xué)生在你的教育下其進(jìn)步之大給你留下了深刻的記憶。這一切提高了教師的價(jià)值，豐富了你的教師生涯。所以，一個(gè)擁有很多故事的班主任一定是一個(gè)優(yōu)秀而快樂的班主任，心隨生動(dòng)，快樂無窮。相信xx中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，在全天老師的共同努力下，必將百尺竿頭，更上層樓。

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