優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人事跡

----抓住學(xué)生心理事半功倍

實(shí)習(xí)的時(shí)間也不短了，每件事，每個(gè)片段在時(shí)間的積累下也學(xué)會(huì)了用自己的眼光去分析。三個(gè)月的實(shí)習(xí)足以改變我們每一個(gè)人的心理和態(tài)度，我也不例外。只是在這三個(gè)月中，每天的總結(jié)中，我學(xué)會(huì)了從班級(jí)中看到自己的成長(zhǎng)。因?yàn)槭切吕蠋煹脑�因，學(xué)生肯定在一開(kāi)始的時(shí)候就非常喜歡我們，期間我們也因?yàn)槌鮼?lái)的好奇與新鮮和同學(xué)們度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。我相信，每個(gè)人都有自己收獲的感動(dòng)和喜悅，同時(shí)我也相信，因?yàn)槲覀兊臒岢�，同樣讓學(xué)生也收獲了許多。

我一共帶兩個(gè)班的科學(xué)課，一個(gè)班是自己班，我擔(dān)任他們的助理班主任，關(guān)系相對(duì)來(lái)說(shuō)要好的多，成績(jī)每次都是年級(jí)第一。另外一個(gè)班只是擔(dān)任科學(xué)老師，從學(xué)校開(kāi)學(xué)到我接手之前，每次都是最后一名。擔(dān)任兩個(gè)班老師，其實(shí)第一名和最后一名上課的感覺(jué)是完全不同，通俗點(diǎn)說(shuō)就是，第一名的班級(jí)無(wú)論是從舉手回答問(wèn)題還是對(duì)老師的反應(yīng)來(lái)說(shuō)都是非常理想的，學(xué)生很聰明。但是另外一個(gè)班級(jí)的情況卻截然相反，課堂內(nèi)容是一樣的，但是氣氛卻相差太多。但是在期中考試之后，不難看出兩個(gè)班在一定程度上都取得了進(jìn)步，雖然第一名還是第一名但是平均分高出第二名許多；最后一名就已經(jīng)進(jìn)步到了第二名，這是他們最好的成績(jī)。我不否認(rèn)這樣的結(jié)果是對(duì)自己很大的鼓勵(lì)，但是同時(shí)我也可以確定他們是肯定會(huì)取得進(jìn)步的。我之所以這么自信，不僅是我相信自己的努力更是因?yàn)橄嘈盼业膶W(xué)生。分別說(shuō)一說(shuō)各自?xún)蓚�(gè)班的帶班情況。

一·優(yōu)秀班級(jí)之打擊篇

5班是年紀(jì)第一的班，因?yàn)槲沂侵�理班主任，平時(shí)與他們相處的時(shí)間很多，所以我與學(xué)生之間的關(guān)系也很熟稔。平時(shí)在相處中不難看出，大家對(duì)自己班級(jí)取得的成績(jī)非常自豪，每次考試之前我都會(huì)對(duì)大家進(jìn)行鼓勵(lì)打氣，但是淺淺地我就發(fā)現(xiàn)大家其實(shí)覺(jué)得我的打氣非常的“不值一提”。言語(yǔ)間似乎就已經(jīng)認(rèn)定了每次考試的第一名是他們的。

在明白了大家是這樣的心理之后，我就知道對(duì)他們進(jìn)行任何形式的打氣法大家效果其實(shí)是沒(méi)有多大的。本來(lái)他們都是孩子，對(duì)自己的好成績(jī)有自豪的心里是正常的，但是這樣的自豪慢慢就會(huì)演變成驕傲。都說(shuō)驕傲使人退步，我相信這是至理名言，和他們講這樣的道理，孩子一時(shí)或許也不會(huì)很明白。可是也正是因?yàn)樗麄兪呛⒆�，他們的心里想法是非常�?jiǎn)單的。因?yàn)槌煽?jī)好，所以就值得驕傲，就應(yīng)該得到老師的喜歡和重視。就是這樣的心理很簡(jiǎn)單地就讓我給看出來(lái)了，每次在班級(jí)說(shuō)到4班進(jìn)步的時(shí)候，大家都非常的不服氣。在突然一次發(fā)現(xiàn)大家這樣的反應(yīng)之后，我就知道，對(duì)于這樣的優(yōu)秀班級(jí)平時(shí)給予些鼓勵(lì)是可以的，但是要想大家在考試之前好好發(fā)揮，不能單單靠一味的鼓勵(lì)，更需要的是“激將法”。果然，在考試之前我和大家說(shuō)，這次要認(rèn)真看書(shū)，不然4班其他班很快就會(huì)超過(guò)大家的。大家起初是不相信，但是我舉了幾個(gè)4班非常認(rèn)真學(xué)習(xí)的例子，看的出來(lái)大家的表情都變得嚴(yán)肅一些，不似在課下與我嘻嘻哈哈的模樣，又讓我多說(shuō)了幾個(gè)別的班認(rèn)真的例子之后，主動(dòng)要求早讀要讀科學(xué)�？记耙环昼姷呐�力見(jiàn)效是非常明顯的，更何況是本來(lái)底子就好的班級(jí)，所以期中考試又取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。平均分比第二名多了5分。

二·后進(jìn)班級(jí)之感動(dòng)篇

4班的成績(jī)一直落后，不僅僅打擊了大家的學(xué)習(xí)積極性，連對(duì)自己的能力有時(shí)也會(huì)有一定的影響。每次上課做實(shí)驗(yàn)或者回答問(wèn)題的時(shí)候，只要我說(shuō)“你們肯定能做好”的時(shí)候大家對(duì)我的反應(yīng)都是非常冷淡的。我知道要改變大家的積極性是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，光靠每次的鼓勵(lì)實(shí)際上起的作用并不是很大。

我給這個(gè)班的同學(xué)做過(guò)一次關(guān)于自信心的演講，看的出來(lái)當(dāng)時(shí)的效果很明顯，大家表現(xiàn)出來(lái)的震撼也也讓有那么一瞬間覺(jué)得成功了�？墒悄敲淳玫氖�敗造成心理上的自卑是不能在一時(shí)間還原的。第二節(jié)課的時(shí)候，我并沒(méi)有舉很多例子讓大家重新覺(jué)得自信心的重要性，而是和大家說(shuō)了自己的故事。我告訴大家我從前也是差生，然后怎么一步步變成現(xiàn)在的自己。大家聽(tīng)了都很受鼓動(dòng)，因?yàn)槭窃谡f(shuō)自己的故事，所以我的語(yǔ)氣也讓大家受到了感動(dòng)。接著我又說(shuō)了一個(gè)發(fā)生在我身邊的勵(lì)志故事，最后明確地告訴大家，“我不會(huì)因?yàn)槟銈冎�前成�?jī)差給你們上課有什么區(qū)別，因?yàn)楝F(xiàn)在上得是新課，你們和5班的起點(diǎn)是一樣的。我相信你們，你們也不傻，所以從上我的課開(kāi)始，每個(gè)人都要和之前的自己說(shuō)再見(jiàn)。”

雖然現(xiàn)在4班的課堂反應(yīng)還是不如5班的積極，但是我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)5班的拔尖的學(xué)生多，4班則是中等的比較多。這說(shuō)明4班的學(xué)生穩(wěn)定，我正是抓住了這一點(diǎn)，讓大家一定要多花時(shí)間在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，而對(duì)于探究部分則是個(gè)人興趣，我在課上會(huì)稍加提點(diǎn)，但是最主要是讓大家掌握我說(shuō)的重點(diǎn)，目的性明確。

期中考試結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我還是比較欣慰的。對(duì)此我也鼓勵(lì)了他們一番，要大家一定明確自己是可以進(jìn)步的，一步步重新拾起自己的信心，為下一次的進(jìn)步建立好的基礎(chǔ)。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人事跡》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/769315.html

• 上一篇：優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干事跡材料
• 下一篇：學(xué)生創(chuàng)新之星事跡簡(jiǎn)介