各位老師:
下午好!
今天很榮幸在這里,代表xx班全體43名同學(xué)參加區(qū)級優(yōu)良班集體評選活動。感謝學(xué)校少先隊給我這個機(jī)會,也很感謝xx班全體同學(xué),正是通過他們的努力,才給了我這樣一個向各位匯報的機(jī)會。
我們xx班共43名學(xué)生,其中男生24名,女生19名;外地學(xué)生22名,外地學(xué)生占班級總?cè)藬?shù)的52%。全班學(xué)生身心健康,團(tuán)結(jié)友愛,無不良嗜好和品行不端學(xué)生。全體老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),特別關(guān)注后進(jìn)生的成長。全體家長與老師密切配合,溝通及時,隨叫隨到,為班集體的建設(shè)和成績的取得作出了極大的貢獻(xiàn)。下面,我從三個方面回顧班級建設(shè)的點點滴滴:
一、有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”教師對學(xué)生的影響,特別是對小學(xué)生的影響是潛移默化,而且深遠(yuǎn)的。小學(xué)生善于模仿,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),某些班級的學(xué)生跟他們的老師的性格很相似。因此,我的學(xué)生也會深深地烙下我的印跡:樂觀、幽默、能說會道卻又不失認(rèn)真、嚴(yán)肅、積極向上。我不是通過學(xué)生來夸獎我自己,而是性格使然。在我的課堂上,永遠(yuǎn)都不缺乏笑聲,我喜歡讓學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)課本以外的知識。如今的學(xué)習(xí)越來越枯燥,對于這個有一半的學(xué)生上課容易走神的班級,課本內(nèi)容已經(jīng)很難吸引他們的注意力了。與其不斷地停下來整頓紀(jì)律,不如從課本中的知識引申出去,講一些課外知識補充補充,再繞一個大圈重新講回來繼續(xù)課本中的教學(xué)內(nèi)容。雖然花了一點時間,但卻成功地吸引了學(xué)生的注意力,而且也對文本內(nèi)容作必要的補充說明,也不失為一種途徑。我喜歡給學(xué)生滔滔不絕地講,講我感興趣的;從學(xué)生的眼神中,也看出學(xué)生喜歡聽我講,講他們喜歡聽的。我也鼓勵學(xué)生說,說自己的觀點,哪怕有時激言狡辯,或是強詞奪理。當(dāng)然,別以為我每天“嘻嘻哈哈”的就以為我好“對付”,在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)上,我是絲毫不會對學(xué)生和家長讓步的。因為良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一個班級的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上,我始終嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真、仔細(xì)、態(tài)度端正。學(xué)習(xí)沒有那么多的理想主義,有的時候,學(xué)習(xí)也要去追求成績。當(dāng)學(xué)習(xí)需要成績的時候,要求學(xué)生認(rèn)真起來,也是交給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法吧。該笑的時候笑,該說的時候說,該學(xué)的時候?qū)W,該玩的時候玩,我是這樣的老師,所以才有了這樣一群學(xué)生。
二、有什么樣的學(xué)生就有什么樣的老師
以學(xué)定教是一種教學(xué)理論,不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)形式上由注重教師的“教”轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的“學(xué)”,更是一種因材施教的舉措。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)了解自己所教的是怎樣一群學(xué)生,從而逐漸找到一條適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)之路。初接這個班級,有點苦不堪言。三年級的學(xué)生對我來說太小了,我不是保姆型教師,顧此失彼;班級的成績太差了,差距不是一點點,后進(jìn)生太多,中間生太少,問題不是一點點。但,既來之則安之,我試著尋找一條教學(xué)捷徑。通過一段時間的教學(xué),讓人欣喜的是,班級中有那么10來個學(xué)生成績比較穩(wěn)定,總算找到帶頭兵了!改革開放總工程師鄧小平同志曾經(jīng)說過:“先讓一部分人富起來,再帶動全國人民走向共同富裕。”這句話同樣適用于教學(xué)上:“先讓一部分同學(xué)優(yōu)起來,再帶動全班同學(xué)走向共同優(yōu)秀。”接下來,我要做的就是如何讓這10幾個學(xué)生的成績穩(wěn)中有升,形成良性競爭。過程是復(fù)雜的,但結(jié)果是滿意的,他們會暗暗叫勁,給自己叫勁,但從不會叫真!你會發(fā)現(xiàn)有這樣一群學(xué)生在班級里,好處多多。我把全班分成了10幾組,以四人小組為單位,把好生分配到各組中擔(dān)任組長,責(zé)任日常學(xué)習(xí)工作。對于后進(jìn)生,除了個別輔導(dǎo)之外,我還給他們各找了一名師傅,負(fù)責(zé)他們?nèi)粘W(xué)習(xí)。四人一組,一個組長忙得過來,而且效果更佳。學(xué)生喜歡讀課外書,我就滿足他們,建立了班級圖書室,現(xiàn)有圖書200多冊,并在不斷更新中,學(xué)生可以隨時借閱。本學(xué)期,班級還試行“值日班長”制,一人一天一班長,主要負(fù)責(zé)早中晚帶隊、管好紀(jì)律等事務(wù)。這項活動開展到現(xiàn)在,活動的效果是很顯著的,每位學(xué)生只要輪到自己當(dāng)值日班長,好像換了一個人似的,自豪感十足。
強扭的瓜不甜,只有了解學(xué)生,從學(xué)生的角度出發(fā),適時改變自己的教學(xué)思路,才能做到事半功倍。有這樣一群個性鮮明的學(xué)生,才有了我這樣一名投機(jī)取巧的老師。
三、有什么樣的師生就有什么樣的班級
一學(xué)期來,回首xx班所取得的成績的進(jìn)步,不簡單!在黑板報評比中,次次獲得二等獎;在署期手抄報評比中,獲二等獎一名,三等獎三名;楊詩盈同學(xué)獲校園十佳歌手;在寒假“元宵燈會”制作比賽中,王文杰、何瑜燁獲得三等獎;楊詩盈同學(xué)在“雷鋒在我心中”演講比賽中獲得三等獎;袁家樂同學(xué)在“交警杯”繪畫比賽中獲三等獎;在四年級現(xiàn)場作文比賽中,有兩名同學(xué)獲得二等獎,三名同學(xué)獲得三等獎;在秋季運動會中衛(wèi)冕年段總分第一名
當(dāng)然,最大的成就來自于成績上的進(jìn)步。經(jīng)過三個學(xué)期的努力,上學(xué)期語文成績名列年級段第一名,并被評為三星級優(yōu)良班集體。我完全沒有想到,學(xué)生也沒有想到,家長更不會想到。
雖然有了一定的進(jìn)步,但不可沾沾自喜。班級還是有不少問題的,如班級成績“貧富”差距過大;作業(yè)釘子戶難以撥除等等一系列問題都有待于今后去解決。偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們:“人貴有自知之明。”我清楚地知道成績的取得有偶然因素在里面,但要將偶爾變成必然,要付出的努力還有許多許多。“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!”有時我覺得學(xué)生與教師的關(guān)系更像是戀愛關(guān)系,現(xiàn)在我跟我的班級進(jìn)入了甜美的蜜月期,但戀愛需要經(jīng)營。相信通過全體師生彼此付出,xx班將會更上一層樓!謝謝大家耐心的傾聽!
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