《教育即研究》心得體會 本文簡介:
朝向教育幸福出發(fā) □三星小學施英豪 假期里參加市培育站的活動,《教育即研究》這一講座引發(fā)了我對“幸!钡乃伎肌! ⌒腋J鞘裁矗窟@是人類窮其一生所探尋的。俄羅斯劇作家羅佐夫說:“人在履行職責中得到幸福!贝_實,幸福因職業(yè)不同而不同。莊稼喜獲豐收了,那是農(nóng)民的幸福;制造出優(yōu)良產(chǎn)品了,那是工人的幸福;
《教育即研究》心得體會 本文內(nèi)容:
朝向教育幸福出發(fā)
□三星小學 施英豪
假期里參加市培育站的活動,《教育即研究》這一講座引發(fā)了我對“幸!钡乃伎。
幸福是什么?這是人類窮其一生所探尋的。俄羅斯劇作家羅佐夫說:“人在履行職責中得到幸福!贝_實,幸福因職業(yè)不同而不同。莊稼喜獲豐收了,那是農(nóng)民的幸福;制造出優(yōu)良產(chǎn)品了,那是工人的幸福;談成一筆大買賣了,那是商人的幸福……羅曼·羅蘭也說:“幸福只能存在于必要性得到滿足的時候!彼,饑餓中的人有了面包是幸福的,喜愛釣魚的靜靜垂釣是幸福的,罹患沉疴的人再見太陽也是幸福的……幸福真是種奇妙的東西,與勞動緊密相連,又與心靈息息相關(guān)。
那師者的幸福又是什么呢?我想,幸福是源自對教育的那份摯愛,似清泉蕩滌我們?nèi)胧烂蓧m的心;幸福是帶著樂觀從容去關(guān)注教育,即使平常也能捕捉小確幸:信任的目光、親切的呼喚、歡笑的身影;幸福是你和學生的思維碰撞,意興闌珊,在發(fā)展學生的同時也讓自己朝向最好;幸福是抬眼處,師生共浴書香的會心微笑;幸福是燈下自律地碼字,留下串串思考……
教育家蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”是啊,揣一份愛心,傾心投入每天的教育生活,你會發(fā)現(xiàn)幸福就在此時此地。新學期已向我們發(fā)出了熱情的召喚,你想成為幸福的人嗎?一起出發(fā)吧,因為幸福不在別處,就在教育中,就在研究中,請大家為自己祝福!
《教育即研究》心得體會 本文關(guān)鍵詞:心得體會,研究,教育
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