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小學(xué)歌唱教學(xué)促進(jìn)學(xué)生審美能力問卷調(diào)查報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-22 16:38:24 | 移動端:小學(xué)歌唱教學(xué)促進(jìn)學(xué)生審美能力問卷調(diào)查報告

一、調(diào)查表涉及的內(nèi)容

針對本學(xué)期的課題內(nèi)容,分別在四年級和六年級中、高兩個學(xué)段中,每個班級抽取十五個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷,從中來了解學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣、對音樂知識的掌握情況、對音樂課中的環(huán)節(jié)的喜好、對音樂課中識譜的重要性、對音樂老師的正確評價,以及學(xué)生喜歡上什么樣的音樂課等等一系列問題進(jìn)行了一個詳細(xì)的問卷調(diào)查活動。從學(xué)生的問卷中了解學(xué)生對歌唱的審美能力,從而為課題研究作有針對性的指導(dǎo)。

二、調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果

本次參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為60人,收回有效地調(diào)查單60張。學(xué)生們100%喜歡上音樂課、喜歡音樂老師。85%的學(xué)生認(rèn)最喜歡的課型是歌唱和欣賞課。92%的學(xué)生喜歡參與課堂創(chuàng)編活動,樂意展示自己的成果。95%的學(xué)生認(rèn)為音樂課上識譜很重要。從中,我們可以看出音樂歌唱教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生審美能力提升具有很重要的作用。課堂中的創(chuàng)編、識譜教學(xué)都是學(xué)生審美能力提升的重要途徑。

三、調(diào)查表反映出亟待解決的問題

1.識譜能力普遍不強(qiáng),不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.有些歌曲的情緒比較緩慢,特別是地方性的民歌等等,不能吸引學(xué)生的興趣。

四、教師下一步改進(jìn)的策略

1.加強(qiáng)課堂上識譜訓(xùn)練,通過巧妙的識譜教學(xué),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音符、旋律之美,從而提升審美能力。

2.通過欣賞和演唱地方性民歌,從而提升學(xué)生的興趣。

3.進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的課堂創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力,讓歌唱更具表現(xiàn)力。

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