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教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-05 11:26:53 | 移動(dòng)端:教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 本文簡(jiǎn)介:

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)一 這次我有幸參加了省教廳組織的第一批中小學(xué)教師的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),有機(jī)會(huì)走出陽江來到深圳大都市,在羅湖外語學(xué)校初中部基地學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。在12天跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間里,我深深地感受到老師們的愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)生的奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的求學(xué)精神。該校的辦學(xué)理念,育人目標(biāo),教學(xué)手段,管理模式,

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 本文內(nèi)容:

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

 這次我有幸參加了省教廳組織的第一批中小學(xué)教師的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),有機(jī)會(huì)走出陽江來到深圳大都市,在羅湖外語學(xué)校初中部基地學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。在12天跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間里,我深深地感受到老師們的愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)生的奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的求學(xué)精神。該校的辦學(xué)理念,育人目標(biāo),教學(xué)手段,管理模式,以及教學(xué)成果讓我真正明白了,一所名校的管理既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。作為一名教師,保持現(xiàn)狀、止步不前是絕對(duì)不行的,通過這次培訓(xùn),極大地鼓舞了我今后工作的熱情。以后我一定加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,把學(xué)習(xí)到的東西貫徹到教育教學(xué)中去,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,更好地推動(dòng)自己教育教學(xué)前進(jìn)的步伐。下面,我對(duì)在深圳市羅湖外語學(xué)校初中部的跟崗學(xué)習(xí)感受、所見所聞和切身體會(huì)向同事們進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

  一、通過跟崗學(xué)習(xí),使我增長(zhǎng)了三點(diǎn)見識(shí)

  1、自主、陽光的德育新模式

  羅湖外語學(xué)校初中部秉承“自主發(fā)展、陽光育人”教育理念,以培養(yǎng)新世紀(jì)陽光少年為目標(biāo),通過學(xué)生會(huì)、值周班、少年警隊(duì)、學(xué)校義工隊(duì)等學(xué)生團(tuán)體,讓學(xué)生充分參與學(xué)校管理,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高能力,全面發(fā)展,讓學(xué)生在陽光、關(guān)愛的氛圍下快樂成長(zhǎng)。為學(xué)生的健康人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境,是羅外初中部追求學(xué)校發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向。我覺得,作為學(xué)校教育就應(yīng)該為學(xué)生的整個(gè)人生奠定健康體魄、健康心理、健康的人格及擔(dān)當(dāng)未來社會(huì)責(zé)任、義務(wù)所需的基本智能基礎(chǔ)。因?yàn),學(xué)校作為一個(gè)教育重地,肩負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好心理素質(zhì)的人才。如果僅僅有知識(shí)、有文化而沒有良好的心理素質(zhì)和健康人格,我覺得這個(gè)人很難在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中很好地生存和貢獻(xiàn)社會(huì)。健康的心理,健全的人格對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。因此,“為每一個(gè)學(xué)生的健康人生奠基”應(yīng)該成為我們立足現(xiàn)在,著眼未來,向社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向,也是學(xué)校構(gòu)建全面育人工程的基本標(biāo)準(zhǔn)和核心指向。學(xué)校應(yīng)該通過傾心打造“強(qiáng)體、塑德、育智、冶美”等工程,澆鑄學(xué)生健康人生之基。只有堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以人為本,持續(xù)發(fā)展”的的辦學(xué)思路,大力推進(jìn)新課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,重視學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),才能為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、以德治校,實(shí)施人性化管理

  羅外初中部的鄭校長(zhǎng),我認(rèn)為他是一位名副其實(shí)的好校長(zhǎng)!耙幻眯iL(zhǎng)就是一所好學(xué)!。像羅外初中部這樣一個(gè)師資力量雄厚的品牌名校,鄭校長(zhǎng)還要親自指導(dǎo)學(xué)校的教研工作,與老師們一起進(jìn)行如何實(shí)施有效課堂的探究?平M活動(dòng)中,鄭校長(zhǎng)也參加了,并發(fā)表了重要講話,他主要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)老師如何爭(zhēng)當(dāng)名師為主。由此可見,鄭校長(zhǎng)的官本位思想很淡,他能夠充分意識(shí)到自己也是教師隊(duì)伍的一員,努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),親自指揮一線教學(xué)工作。在羅外初中部,學(xué)校非常關(guān)注青年教師的發(fā)展,提出一個(gè)“展翅”的培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校既注重老師專業(yè)水平的提高,又關(guān)心青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。以舊帶新,注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同提高。在羅外初中部,校長(zhǎng)注重信任授權(quán)、扁平管理、質(zhì)量監(jiān)控、團(tuán)隊(duì)同盟、自主管理?梢,學(xué)校管理工作更要廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求得更好的發(fā)展。

  3、業(yè)務(wù)精湛、群策群力、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍

  通過12天的了解、聽課、參加集體備課和參加各種教研活動(dòng),讓我看到了這里的老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)精神令我感動(dòng)!注重名師引領(lǐng),推動(dòng)整體進(jìn)步,通過新教師的一系列賽課活動(dòng),提高教師的隊(duì)伍建設(shè),使教師在專業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學(xué)模式上,我體會(huì)到羅外初中部把促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展做為最高的目標(biāo),實(shí)行“分層教學(xué),分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)”策略。對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),采取導(dǎo)師制形式對(duì)同類學(xué)生進(jìn)行分小組全方位、全過程的跟蹤指導(dǎo);強(qiáng)力推進(jìn)分層分類作業(yè),有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高了作業(yè)效能,在構(gòu)建有效課堂中取得了很好的效果。這里的班主任工作更是一大亮點(diǎn),每個(gè)班主任都有自己獨(dú)特的管理方法,每個(gè)班級(jí)都有各自不同的特色,他們能“以人為本”,從“細(xì)節(jié)”抓起,注重文化建設(shè);注重與家長(zhǎng)溝通,以“家;(dòng)”的方法來教育學(xué)生;注重給學(xué)生是“家”的感覺,把教室布置的像家一樣溫馨;注重從“孩子心靈”入手,給每個(gè)孩子一個(gè)讀書冊(cè),開展讀書活動(dòng)……這樣的特色管理太多了,我不由的感嘆:羅外初中部老師真是愛崗敬業(yè),不光是教書更是育人。教師課堂教學(xué)有特色,有創(chuàng)新。通過聽課活動(dòng),讓我看到了羅外初中部的老師教學(xué)非常有藝術(shù)。老師上課的方式符合現(xiàn)代教學(xué)理念,符合新課標(biāo)的教學(xué)要求,以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的合作探究的教學(xué)方式,師生互動(dòng)熱烈,學(xué)生大膽質(zhì)疑,積極討論老師提出的問題,各抒己見,課堂氣氛非;钴S。老師的收放自如、融洽的師生互動(dòng),深深地吸引著學(xué)生和聽課的老師,更讓我感受到羅外語初中部教師充滿智慧的魅力!無論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面都給我今后教學(xué)工作指明了方向。每一位老師的課件幾乎都是用一個(gè)現(xiàn)實(shí)的生活例子貫穿整個(gè)課堂,每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,全程參與學(xué)習(xí),做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,師生互動(dòng)、合作完成教學(xué)目標(biāo)?梢娊處煹慕虒W(xué)功底非常深厚,以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引著學(xué)生。

  二、通過跟崗學(xué)習(xí),使我收獲三點(diǎn)感悟

  1、深圳這座濱海城市是如此的高深莫測(cè),多元的文化,廣博的胸懷,吸引著全國(guó)各地的高尖人才洶涌而至,也打造了像羅湖外語學(xué)校這樣一批獨(dú)具特色的特區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。城市的人文風(fēng)貌是在市民的素質(zhì)、修養(yǎng)不斷提高中逐漸形成的。通過區(qū)域文化考察活動(dòng),不但開闊了視野,同時(shí)也讓我深知:一流的城市就有一流的人才,一流的人才就有一流的教育。通過聽課活動(dòng),感受了特區(qū)學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)采和特區(qū)學(xué)校的特色教學(xué)。課堂氣氛活躍,效果好,落實(shí)三維目標(biāo)直接且有創(chuàng)意,學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中動(dòng)手動(dòng)腦積極參與其中。這里的學(xué)生知識(shí)面很廣,表達(dá)能力很強(qiáng),思考很深入,積極性很高,綜合素質(zhì)只能用一個(gè)字來概括:棒!從聽課活動(dòng)中我深深地感受到:要當(dāng)老師不容易,要當(dāng)受歡迎的老師更不易。羅湖外語學(xué)校初中部的老師們卻一個(gè)個(gè)都做到了:既重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),又能把應(yīng)試教育滲透到愉快的教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生保持著極高的學(xué)習(xí)興趣,課堂上學(xué)生樂學(xué),老師樂教,這一直讓我佩服不已。

  2、在深圳市羅外初中部跟崗學(xué)習(xí)過程中,我能很好轉(zhuǎn)換角色,虛心向跟崗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)。主動(dòng)了解學(xué)校的管理和學(xué)科建設(shè),收集相關(guān)信息;認(rèn)真完成聽課和上課任務(wù)、虛心向每一位授課教師學(xué)習(xí);積極參加集體備課活動(dòng),虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教在備課中遇到的問題和疑惑,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法;主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng),自覺完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè),圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3、通過本次跟崗學(xué)習(xí),讓我開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,學(xué)有所思。在這次學(xué)習(xí)過程中,收獲的不僅僅是知識(shí),還收獲了友誼。在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時(shí)更收獲了感動(dòng),還發(fā)現(xiàn)了自身的不足:教育理論的欠缺和教學(xué)過程中關(guān)于課型的把握和定位不夠準(zhǔn),教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟沒有很好地體現(xiàn)以生為本,過于注重知識(shí)教學(xué)而忽略了素質(zhì)能力的培養(yǎng)。作為一名教師,在自己的教學(xué)生涯當(dāng)中應(yīng)該逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,才能不斷成長(zhǎng),不斷成熟,才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。

  三、今后的努力方向

  1、同志說過:“要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度,當(dāng)成一種工作責(zé)任和一種精神追求!蔽覀兊膶W(xué)習(xí),不應(yīng)只是被動(dòng)接受,不應(yīng)只是“復(fù)制式”的再模仿和再延續(xù),而應(yīng)是結(jié)合我們自己學(xué)校實(shí)際的再發(fā)展與再創(chuàng)新;我們參加培訓(xùn)的意義,不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在培訓(xùn)所產(chǎn)生的當(dāng)下的直接的價(jià)值,更應(yīng)有其可持續(xù)性影響。我們向?qū)<覀儗W(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí),以學(xué)促變、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我想,我必須把所學(xué)到的,結(jié)合我校實(shí)際,靈活運(yùn)用,進(jìn)行有效教學(xué),促進(jìn)自己的專業(yè)能力快步發(fā)展,從而更好地、直接地服務(wù)于我們的學(xué)校和學(xué)生。

  2、這次培訓(xùn)對(duì)我來說就如及時(shí)雨,雪中炭,也讓我下定決心:切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價(jià)值。努力從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師,在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。

  3、15天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,我整裝待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。面對(duì)未來,任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭(zhēng)取,明天的正在拼搏”。今后,我將進(jìn)一步努力,爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的骨干教師,為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  我相信只要用心思考,用行動(dòng)驗(yàn)證,就能讓教育智慧不斷升華。

  在跟崗學(xué)習(xí)期間,我自覺地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

  通過跟崗學(xué)習(xí),使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念,更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識(shí),使自己能將理論、知識(shí)、技術(shù)融入自身的教學(xué)實(shí)踐之中,提高自己教學(xué)的實(shí)效性,促使自己積極進(jìn)行教學(xué)改革。尤其是聽湛江師范學(xué)院實(shí)習(xí)教師上研究課之后能促使我積極思考:

  (1)游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)語文課堂,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),會(huì)不會(huì)出現(xiàn)乏語文非語文的現(xiàn)象呢?

  (2)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,怎樣利用游戲等各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生的精神處于最佳狀態(tài),從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性?

  聆聽“課題開題報(bào)告”之后,使我初步懂得了,如何確定自己的研究專題,怎樣撰寫課題的方案以及開題報(bào)告。要進(jìn)行課題研究,必須大量閱讀教育教學(xué)專著,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)研究的意識(shí),使自己自覺地開展學(xué)科教育科研工作,進(jìn)行反思和總結(jié)。特別是聆聽了湛江師范學(xué)院教育科學(xué)院的王林發(fā)教授的講座:《名師是怎么煉成的》。我體會(huì)最深的是造就名師的三個(gè)關(guān)鍵是:

  1、要有自己的教育思想;

  2、要有自己的教育改革行為研究;

  3、要發(fā)表論文。

  聽特級(jí)教師、名師譚永煥校長(zhǎng)《用思想領(lǐng)導(dǎo),以情感動(dòng)——在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞》的名師成長(zhǎng)的路徑與啟示講座后,給我感觸最深的是:抓住切入點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)是上好語文課的關(guān)鍵。傾聽了主持人王磊校長(zhǎng)的示范課以后,讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采,感受到名師的魅力,也感受到名師背后的艱辛,還感受到名師的幸福與快樂。同時(shí)使我懂得要使自己成為優(yōu)秀的老師,必須從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,從細(xì)節(jié)做起。

  在同課異構(gòu)、匯報(bào)課及學(xué)員互相觀課、議課的過程中,促使我從多角度去思考問題,引發(fā)我積極研討:如何反思教學(xué)過程?如何使我們的課大受學(xué)生的歡迎?如何提高教學(xué)的實(shí)效性?并使自已不斷地提高觀課議課的水平,促使自己不斷反思教學(xué),互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。更讓我進(jìn)一步懂得了:語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)凸顯語文學(xué)科的個(gè)性,立足工具,弘揚(yáng)人文。要提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性,要抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是準(zhǔn)確、深入地解讀文本,二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),三是靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標(biāo)準(zhǔn):

  1、課程理念要先進(jìn)。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念,體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

  2、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng),“三維”目標(biāo)整合,年段語言訓(xùn)練目標(biāo)突出,并且能將目標(biāo)落實(shí)到教與學(xué)的過程之中。

  3、語文訓(xùn)練要扎實(shí)。恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,精心預(yù)設(shè),注重生成。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,參與面廣,閱讀、感悟、質(zhì)疑、運(yùn)用貫穿始終,聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實(shí)。

  4、教學(xué)過程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化,教學(xué)手段簡(jiǎn)便、實(shí)用。

  總之經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),自己的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升,自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,自己對(duì)小學(xué)語文課程的理解及實(shí)施能力,語文教學(xué)研究意識(shí)都得到了一定的提高。

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 本文關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)心得體會(huì),教師

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