《大學(xué)不迷�！酚懈� 本文簡(jiǎn)介：

《大學(xué)不迷�！愤@本書，是李尚龍寫的，一個(gè)我很喜歡的青年作家。這是一本我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該都有的成長(zhǎng)指南。李尚龍總是說(shuō)自己是一個(gè)滯銷書作家，但其實(shí)不然，他的書的內(nèi)容總是非常精彩又讓人深思。他在書的封皮上說(shuō)：①會(huì)利用時(shí)間的高手，都在合理的利用雞肋時(shí)間，但永遠(yuǎn)不要讓這些碎片時(shí)間占據(jù)你。②深夜，你需要的不是食堂

《大學(xué)不迷�！酚懈� 本文內(nèi)容：

《大學(xué)不迷�！愤@本書，是李尚龍寫的，一個(gè)我很喜歡的青年作家。這是一本我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該都有的成長(zhǎng)指南。李尚龍總是說(shuō)自己是一個(gè)滯銷書作家，但其實(shí)不然，他的書的內(nèi)容總是非常精彩又讓人深思。

他在書的封皮上說(shuō)：①會(huì)利用時(shí)間的高手，都在合理的利用雞肋時(shí)間，但永遠(yuǎn)不要讓這些碎片時(shí)間占據(jù)你。②深夜，你需要的不是食堂，而是課堂。③只有終身學(xué)習(xí)，才會(huì)創(chuàng)造輝煌。這三句話讓我深思，學(xué)習(xí)其實(shí)是一門可以隨時(shí)開始的活動(dòng)，零碎的碎片時(shí)間不應(yīng)該浪費(fèi)在刷微博、刷知乎上面。之前上大學(xué)的時(shí)候，總是想著熬過(guò)大學(xué)的日子就再也不用看那些繁瑣的書本了，后來(lái)想想才明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的事情，或許一時(shí)不需要再看大學(xué)的書本了，但是永遠(yuǎn)都不能失去學(xué)習(xí)的能力，這些學(xué)習(xí)的能力其實(shí)有的時(shí)候很簡(jiǎn)單和輕松，或許就是學(xué)習(xí)如何插花，去認(rèn)真讀一本書，聽(tīng)一場(chǎng)講座等等。永遠(yuǎn)不要等死混吃混喝，社會(huì)在進(jìn)步，我們需要前進(jìn)。

在《大學(xué)不迷�！愤@本書里，解決的就是“如果我迷茫了，我應(yīng)該怎樣做”這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)現(xiàn)在的我依然在探尋著，我究竟以后想做什么，有什么理想這種問(wèn)題，因?yàn)樗�太遠(yuǎn)了，或者說(shuō)我太迷茫，我根本對(duì)自己的目標(biāo)模糊不清。第一章：你以為你在努力，其實(shí)你在浪費(fèi)青春

開篇就是李尚龍寫的一句經(jīng)典的話“這世界根本不在乎你多么努力，只在乎你努力的成效”。這句話讓我想起了自己，之前只要有活動(dòng)，能加德育分的，我自己能做的來(lái)的，就去參加，也并不是為了拿名次，而僅僅就是為了劃水，得到德育分。但有時(shí)候，這分也不是太好加，需要一些時(shí)間去訓(xùn)練，去彩排，但結(jié)果無(wú)一是成績(jī)平平，一點(diǎn)都不出彩，能得到的，也就是那德育分罷了。而我現(xiàn)在想想，拋開這些德育分，我能得到什么呢？有一些傲人的成績(jī)么？我能讓自己提高么？答案大多都是否定。那其實(shí)，我做的大部分事，都顯得沒(méi)有什么意義了。書上是這么說(shuō)的：“其實(shí)，在人有所成就前，所有的努力都不會(huì)被人歌頌，只有在人成長(zhǎng)為一顆參天大樹后，他的傷痛和努力才會(huì)被人認(rèn)可，被人發(fā)現(xiàn)…”。所以，我呢，以后要改正的就是，不要單純的為了加德育分而去參加一些活動(dòng)，而是要問(wèn)自己：你感興趣么？想要把這件事做好么？如果答案是肯定，就算不加分，也要去參加，這樣，你奮力想做的事才會(huì)有意義，才能激發(fā)你的動(dòng)力和想象力，而不是單純的為了敷衍了事為了那些虛無(wú)縹緲的分?jǐn)?shù)。這樣才有可能做出屬于自己的成果，只有有了成果，有一些東西才會(huì)有意義。在沒(méi)有成功之前，所有的經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)人聽(tīng)，在有所成就之前，所有的努力都不要到處說(shuō)，沒(méi)有人相信不成功者的經(jīng)驗(yàn)，我們繼續(xù)平靜生長(zhǎng)吧，我們繼續(xù)認(rèn)真努力吧，這是唯一的出路吧。如果沒(méi)成功呢？怎么辦？可是有收獲啊，這些努力會(huì)讓你自己充實(shí)，會(huì)讓你變得更好，沒(méi)有苦是白吃的，沒(méi)有路是白走的。

關(guān)于雞湯，我們喝了很多了，但聽(tīng)了這么多的道理，好像還是沒(méi)有好如何過(guò)這一生�？戳藭�，覺(jué)得，夢(mèng)想并不是一下就能實(shí)現(xiàn)的，而是一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的完成最終才完成了終極目標(biāo)，就像通關(guān)打游戲一樣，先易后難，一步一步來(lái)。也像跑馬拉松，不要直接就把目標(biāo)定在終點(diǎn)。最后是你眼前的這五百米，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)努力，如果目標(biāo)一直在達(dá)成，并且前進(jìn)的方向也是對(duì)的，那總有一天會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的，當(dāng)然如果你更拼命，那就加速了你的時(shí)間，讓你更快達(dá)成目標(biāo)。

書里還講了如何合理利用時(shí)間。書里講到一個(gè)故事是一個(gè)原本起點(diǎn)不高的人最后逆襲的故事。他講到自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)“從出身看，不公平；但從時(shí)間看，每個(gè)人都是公平的�！笔前。�每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)，成功者總是極度珍視時(shí)間，他們的生活井井有條，他們懂得利用自己的時(shí)間。今天在外面，聽(tīng)到廣播里這樣說(shuō):“大家雖然可能上下班時(shí)間相同，但總會(huì)有一些努力的人是在充分利用自己的下班時(shí)間的。而那些不上進(jìn)的人則會(huì)在下班時(shí)，一身輕松去放縱從自己。正是這種情況的發(fā)生，才會(huì)讓一些人拉開了差距。學(xué)習(xí)、充電，在我們身上也是一樣，星期時(shí)，在沒(méi)課的時(shí)候別總想著玩。有時(shí)我們也需要為自己充電。一個(gè)例子: 在值機(jī)前只有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，有人會(huì)無(wú)聊地刷起手機(jī);而有些人就會(huì)利用這些時(shí)間來(lái)做一些事。一個(gè)博主:在地鐵里寫稿，在火本站列提綱，在等餐時(shí)碼字，等人時(shí)動(dòng)筆，如今他已是一個(gè)百萬(wàn)公號(hào)的博主。這就更說(shuō)明了雞肋時(shí)間的重要性。這些時(shí)間的積累，如果用好了，就不再是雞肋，而是會(huì)改變命運(yùn)的階梯。

書里還介紹了一些技能――上了大學(xué)，老師不教但是非常重要的技能。第一，演講與寫作能力，演講能讓人思路清晰， 寫作能讓人變得更智慧。演講不僅僅是口才，更是思路的表達(dá)； 寫作不僅僅是表達(dá)，更是用思維的傳遞。寫作和演講都需要一定的輸入后才能輸出。所以在輸入之前，我們應(yīng)先大量的閱讀和廣注的涉獵。只有讀得夠多，看得夠多，才能有貨跟別人講出去，得到別人的認(rèn)可。另外一點(diǎn)就是熟能生巧，經(jīng)歷得多了，自然也會(huì)慢慢適應(yīng)。寫作，每天少寫一點(diǎn)，積少成多。

第二點(diǎn)是英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。在高考時(shí)，我們是考的全國(guó)卷，聽(tīng)力成績(jī)是不計(jì)入總分的。而在四六級(jí)時(shí)，由于在新鄉(xiāng)地域限制沒(méi)有口語(yǔ)考點(diǎn)，而其他地方的報(bào)名地點(diǎn)，由于人數(shù)限制，去報(bào)考時(shí)總是沒(méi)有名額。雖然可能報(bào)考不了口語(yǔ)，但我們可以練習(xí)口語(yǔ)。比如:早讀、跟讀，多參與英語(yǔ)演活動(dòng)等...

第三點(diǎn)是練習(xí)一項(xiàng)體育技能。上高中時(shí)，我們因?yàn)樘�重的學(xué)習(xí)壓力，而最喜歡上體育課，去故松。而上了大學(xué)后恰恰相反，逃得最多，最不想上的課卻變成了體育課。 但書上寫到: 所有人拼到最后，拼的全是體力。無(wú)論一個(gè)人天賦多差，家庭背景多不好，教育多一般，只要有好身體，就能把對(duì)手磨死。好的身體，應(yīng)該在大學(xué)四年養(yǎng)成。在健身房，操場(chǎng)上大汗淋漓的感覺(jué)，永遠(yuǎn)比躺在床上更能讓青春無(wú)悔。

在大學(xué)里我們總喜歡多交朋友，認(rèn)為交得朋友多了，以后就能有所幫動(dòng)。而書上寫到:“放棄無(wú)用的社交，避免無(wú)效的爭(zhēng)論�！碑�(dāng)一位同學(xué)問(wèn)李尚龍老師，當(dāng)被誤解時(shí)，怎么優(yōu)雅地把別人懟回去時(shí)。他說(shuō):不要解釋，不要爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覀兌际侨祟�，卻不是一類人，要學(xué)會(huì)放棄無(wú)用的社交，避免無(wú)效的爭(zhēng)論，我們?cè)谶@兩個(gè)事上已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間了。說(shuō)服一個(gè)人，需要太多時(shí)間，有時(shí)還會(huì)不被討好。懂你的人你不必太解釋，不懂你的人，解釋就是掩飾，沒(méi)必要。書里有一個(gè)觀點(diǎn):只有等價(jià)的交換，才能換來(lái)等價(jià)的友情，你加了別人的微信，充其量也只是點(diǎn)贊之交，在我們變得更優(yōu)秀之前，所有的社交都是無(wú)效的社交。人脈不是自己認(rèn)識(shí)多少人，而是多少人認(rèn)識(shí)你。在此之前，讓我們先努力用好時(shí)間，變成更好的自己吧！

愿我們的生命里，永遠(yuǎn)充滿著對(duì)未來(lái)的希望。

《大學(xué)不迷茫》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，迷茫，大學(xué)

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