《經典詠流傳》觀后感 本文簡介:
打好人生底色,綻放滿園春色--《經典詠流傳》觀后感文/胡媛2018年春天,央視綜合頻道打造了一臺大型詩詞文化類音樂節(jié)目《經典詠流傳》,該節(jié)目和詩以唱,讓傳統古詩詞和現代流行音樂元素巧妙結合,散發(fā)出嶄新的時代力量!督浀湓伭鱾鳌纷羁少F之處在于以流行傳唱經典,真正做到了雅俗共賞,讓詩詞之美走進千家萬戶。
《經典詠流傳》觀后感 本文內容:
打好人生底色,綻放滿園春色
--《經典詠流傳》觀后感
文/胡媛
2018年春天,央視綜合頻道打造了一臺大型詩詞文化類音樂節(jié)目《經典詠流傳》,該節(jié)目和詩以唱,讓傳統古詩詞和現代流行音樂元素巧妙結合,散發(fā)出嶄新的時代力量。
《經典詠流傳》最可貴之處在于以流行傳唱經典,真正做到了雅俗共賞,讓詩詞之美走進千家萬戶。相對《中國詩詞大會》較傳統的詩詞比拼形式,它更具創(chuàng)新性,更加現代化、時尚化,也更有生活味兒。就像節(jié)目中那首被全中國各大中小學校園廣為傳唱的《春曉》一般,只要熟悉的旋律一起來,誰都可以隨口哼唱起來。加之被邀請到的傳唱人大都是大眾所熟知的娛樂名人,既有娛樂圈資深前輩,如黃綺珊、汪明荃夫婦等的實力壓場,又有當紅的青春人氣偶像,如王俊凱、毛不易等的人氣加持,讓中國傳統詩詞重新煥發(fā)出光彩。
袁枚的《苔》,一時之間紅遍大江南北,“苔花如米小,也學牡丹開”,陳俊老師的眼界和格局,打動的不僅是評委,激勵的是更多的一線教師,讓他們深埋于繁瑣的日常教學中的頭頸突然抬了起來,看見了一束原本屬于“點燈者”身份的精神之光。同樣作為一名一線教師的我,也因那首《苔》持續(xù)關注了該節(jié)目。
心之所至,即為故鄉(xiāng)
從古至今,文人墨客們詠誦鄉(xiāng)愁的詩詞曲賦不勝其數,沒一首如馬致遠的《天凈沙·秋思》這般語言簡單、意象清晰、卻能情感共鳴讓人斷腸。在《經典詠流傳》第六期節(jié)目中,經典傳唱人杰克雋逸演唱了一首直擊人心的歌曲《故鄉(xiāng)》,道盡無數為了追求夢想客居他鄉(xiāng)漂泊在外的游子的心路。而這首歌曲正是改編自被譽為“秋思之主”的《天凈沙·秋思》。
歌曲開頭,杰克雋逸深情的娓娓唱到“不知道我何時能歸去,帶著所有的榮耀和委屈,多年后我還不能忘記,你的味道你的聲音!保曇粢怀鰜,聽眾內心那無限的鄉(xiāng)情,就如同家鄉(xiāng)的河水一般涌涌流動,整首歌聽下來,我們感受到最多的是她對故鄉(xiāng)精神上的思念和愛戀。無論何時,無論身處何方,總有一個地方是我們魂牽夢繞的心之所向,那就是故鄉(xiāng)。歌曲高潮部分,歌手用自己獨特的故鄉(xiāng)印跡-----大涼山式的豪情和奔放去表達鄉(xiāng)愁。“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”,這發(fā)自肺腑的吟唱,使鄉(xiāng)愁在平遠清晰的物象中緩慢舒展,引起所有飽含鄉(xiāng)愁思緒之人的共鳴。走過山重水復的流年,笑過風起塵落的人間,最是客居他鄉(xiāng)已是過客之人,才最能體會,心之所向,即為故鄉(xiāng)。
千金易尋,知己難覓,和自己和解最為可貴
《經典詠流傳》第4期,主持人撒貝寧吟誦了陶淵明的千古名句“采菊東籬下,悠然見南山”作為開場詞,道出了古詩詞背后蘊含的古人的智慧與情懷、胸懷與氣魄、抱負與志向。那一期中,我很喜歡毛不易和廖俊濤共同演唱的《月下獨酌》。
一首《月下獨酌》讓人覺得縱然隔著五千年的歷史長河,也可以和大唐詩仙李白來一次超越時空的心靈對話,在孤寂感這種世人皆有的小情緒上,我們和李白一樣,心亦戚戚然。李白一生自命不凡豪情萬丈,一身文藝青年瀟灑不羈的風骨,懶得攀附權貴,高力士脫鞋以后更是被排擠,遠離了長安世家名流的中心?途铀l(xiāng),十年漂泊,使他早早看透了世間的人情冷暖,學會了和自己獨處,學會了在天地萬物中與自己和解,F實與理想往往疏離,身處繁華的大唐盛世,人們吟詩做賦,人們高歌踏舞,自己卻壯志難酬,清風月下,一人獨坐吟詩作賦感嘆人生。幸運的是詩人找到了與自己和解的出口,以月為伴把酒言歡。身為繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人,他手摘星辰,暢游仙鄉(xiāng),即使孤寂也孤寂的很風骨,一點都不矯情,“我歌月徘徊,我舞影凌亂,醒時相交歡,醉后各分散,永結無情游,相去邈云漢”,何等的快意。
傳唱人毛不易在節(jié)目中直言不諱地說自己和廖俊濤在生活中都是宅男,因為音樂,兩個都不喜歡人際來往的人變成了彼此相知相惜的知己。他們是幸運的,可以在李白的古詩里找到精神的共鳴,在熱愛的音樂中找到釋放情感的出口,在共同的愛好中尋覓到知音,我想這也正是他們二位選擇用自己的歌唱來傳承這首《月下獨酌》的原因。
傳統文化,回歸是必然,傳承需創(chuàng)新
從去年紅極一時的《中國詩詞大會》、《朗讀者》到今年又備受關注的《經典永流傳》這些大型文化類節(jié)目中,不難看出其明顯的傳統文化導向性。這些央視制作綜藝節(jié)目,其目的就在于通過綜藝的創(chuàng)新形式,通過名人效應的帶動性來開啟全民學習、重溫傳統文化的新風潮,挖掘傳統文化的深厚內涵,闡釋人文價值,為現代文明追根溯源,樹立民族文化自信。正如十九大報告中指出“文化自信,是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”樹有根、水有源,而傳統文化是我們中華民族的血脈,是炎黃子孫的精神家園,更是我們中國扎根于大地,屹立于世界的不倒根系。
“在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統文化,積淀著中華民族最深沉的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng),是中華特色社會主義根植的文化沃土,是當代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢,對延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進人類文明進步,發(fā)揮著重要作用。”(----引自《關于實施中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展工程的意見》。)以習近平同志為總書記的黨中央正在帶領全國各族人民,溯民族精神之源、辟與時俱進之路,從延續(xù)民族文化血脈中開拓前行。
今年兩會期間,“傳統文化”多次出現在政協委員的提案中,已擔任7屆全國政協委員的馮驥才的提案---《關于加強中小學生對傳統生活文化的參與和體驗的提案》,建議關注傳統文化。馮驥才認為“傳統文化的回歸是社會發(fā)展的必然”。作為老師,我們更能在新一輪的課程改革中,感受到國家對于傳統文化的重視,部編版教材就更加注重弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。古詩詞數量增加,整個小學6個年級12冊共選入古詩詞高達100多篇,平均每個年級20篇左右,占課文總數的30%左右,比原有人教版增加贈幅達80%左右。通過對古詩詞的學習,增強學生的文化歸屬感,增強其文化自信心。
當然,除了傳統文化回歸的必然性之外,其傳承過程的創(chuàng)新性和多樣性也同樣值得我們深思。《中國詩詞大會》、《經典詠流傳》的爆紅為傳統文化的傳承、發(fā)展探索了新路,節(jié)目將傳統文化、經典詩詞與綜藝相結合,深受年輕人喜愛。馮驥才也提出,傳統文化和現代融合的其中一個重點在青山年身上,“我們要用年輕人喜歡的方式激起他們對傳統文化的關注和喜愛”。所以,作為一名一線教師,我在想可不可以讓更多的古詩以歌曲的形式走進孩子們的音樂課堂,學校德育工作中,可以多開展唱古詩的歌詠比賽......
學習詩詞,傳承經典,打好人生底色
中國古典詩詞流傳至今,歷久彌新,早在兩千多年前孔子就說過:“詩三百,一言以蔽之,思無邪”。自《中國詩詞大會》、《經典詠流傳》開播以來,一時間坊間又掀起了一股古詩詞風,人們通過節(jié)目領略詩詞之美,感受詩詞之趣,紛紛驚嘆“不知唐詩宋詞,焉知中文之美”。
近幾年,國家大力號召全民閱讀,在學校開展的日常閱讀活動中,我們也加大對孩子古詩詞的儲備,做到每周背古詩,每周讀經典。是啊,古典詩詞之于孩子們到底是什么?應試得高分的知識儲備,還是人前炫耀的資本,我想這些都不應該是孩子們讀背古詩詞的長遠目標和最終目的。那么學古詩詞的意義何在呢?
春天,看到桃花盛開會想到“桃之夭夭,灼灼其華”;看到春水蕩漾,會想到“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”;看到玉蘭盛開柳絲如煙,會想到“玉蘭一杯酒,綠柳三月時”;晨起聽見風雨聲,會心生惋惜地吟誦出“夜來風雨聲,花落知多少”;冬天,晨起出門見雪,會驚喜地吟誦“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。古詩應該變成孩子們對美的一種體會和感知,聆聽“山寺桃花始盛開”的聲音,感受“明月松間照,清泉石上流”的意境,在敏銳的感知力中,去發(fā)現生活中更多的真、善、美,在潛移默化中滋養(yǎng)其心靈,培養(yǎng)其審美情趣,提升其人文氣質。
面對愛情的苦澀,能從“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”中汲取力量;遇見友情的分離,能從“海內存知己,天涯若比鄰”里收獲胸懷;思念親人時,能從“但愿人長久,千里共嬋娟”中取得慰籍。面對生活的挫折,能從“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”中吸取信念和勇氣;面對人生沉浮,能從“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”中收獲豁然和曠達。我想,這些足以是我們學古詩意義所在,當我們面對坎坷困頓,當我們面人生沉浮,那一句句從心底里發(fā)出來的詩句,會給我們解答,會給我們慰籍,讓我們在漫長的人生路上有了更多的勇氣和力量。
對于孩子來說,優(yōu)秀傳統文化是人生的底色,春風化雨,潤物無聲,只有打好這個底色,才能畫出絢爛多姿的人生畫卷,才能靜待一樹花開,綻放滿園春色。
《經典詠流傳》觀后感 本文關鍵詞:觀后感,流傳,經典
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