實(shí)習(xí)生活過(guò)去了將近兩個(gè)月。在這兩個(gè)月中，發(fā)生了各種各樣的事情，我可謂是嘗遍了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。
“酸”的滋味讓我焦躁不安，提升自我。
教師職業(yè)真的是一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，在這個(gè)職業(yè)中接觸到各種各樣的人。在我實(shí)習(xí)過(guò)程中最典型的酸的事件就是來(lái)源于學(xué)生的不理解。我覺(jué)得自己已經(jīng)盡了自己最大的努力，竭盡全力地為他們好，但是每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他們個(gè)別人會(huì)對(duì)這件事情表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度，這是最讓我心酸的地方。但是這又提醒我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。我覺(jué)得作為一名教師可以允許學(xué)生犯錯(cuò)，因?yàn)樾W(xué)階段的孩子對(duì)生活才剛剛接觸。但是學(xué)生的素質(zhì)教育也是學(xué)校教育的一個(gè)重要目標(biāo)，所以我不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，讓他們不斷提升自我素養(yǎng)，而這個(gè)過(guò)程也讓我懂得了教書(shū)育人。
甜”的滋味讓我回味我窮，快樂(lè)前行。
教師職業(yè)是一份奉獻(xiàn)和收獲的職業(yè)。教師理應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻(xiàn)的過(guò)程中體會(huì)到最多的是快了。我總會(huì)在辦公室的桌面上收到學(xué)生們自己做的小手工、和學(xué)生相遇時(shí)，總是甜甜的說(shuō)一聲:“老師好！”、生氣時(shí)學(xué)生的安慰，這些是我在實(shí)習(xí)生活中收獲的彌足珍貴的財(cái)富，讓我有了努力的動(dòng)力和希望。
“苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難眠，反思前行。
教師職業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，更是艱難。作為一名實(shí)習(xí)生，我肯定想要我的實(shí)習(xí)生活多姿多彩，圓滿落幕�？墒瞧谕c現(xiàn)實(shí)是不一樣的。初來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，我一心想著要把這個(gè)班帶好，讓3（4）班變成一個(gè)紀(jì)律好，成績(jī)好的班級(jí)。但是總是有種種原因，剛來(lái)的時(shí)候太注重強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，維持班規(guī)，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度落后。等后來(lái)趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度了，學(xué)生們的其它方面又不行了。后來(lái)沒(méi)有辦法，就去詢問(wèn)主任，她告訴了我很多辦法，最終這件事得以解決。從各位領(lǐng)導(dǎo)身上，我也學(xué)習(xí)到了很多，我堅(jiān)信自己會(huì)在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。
“辣”的滋味讓我精神抖擻，喜悅前行。
教師職業(yè)是一份帶有社會(huì)服務(wù)性的職業(yè)。我很慶幸自己能夠來(lái)到這所學(xué)校，成為3（4）班的語(yǔ)文老師，我想這種幸福，就是那種痛并快樂(lè)的“辣”了。“學(xué)習(xí)雷鋒精神”時(shí)，學(xué)生們的積極演唱;跑操時(shí)，學(xué)生們的整齊，讓我眼前一亮;學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)的洋洋得意，讓我倍感驕傲；學(xué)生們求學(xué)的雙眼，成為我努力的動(dòng)力，正是這些“辣”，讓我的頂崗實(shí)習(xí)之路愈發(fā)精彩。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來(lái)充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行。
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