原來考教師資格證的時候見過這樣一句話:教學相長。那時候只知道死記硬背它的概念。但并不知它的深層含義,自從真正的當了老師以后,才更明白了老師的教與學生的學是什么意思。加上自己的理解就是老師認真負責的教,學生積極主動的學。老師寓教于樂,學生樂于學習。作為一名教師,要始終以學生為中心,自從進入xx中學以來,學會了很多新的東西:
1.高效課堂,打破了原有的老師滿堂灌的模式,先讓學生自主討論,不會的老師再加以指點和總結(jié)。充分發(fā)揮了學生的主觀能動性性。在學習和使用高效課堂的過程中,要避免精英展示,抓鬮選擇展示的學生,在上課的過程中,時刻觀察學生的狀態(tài),避免討論時邊緣人的存在,要注意調(diào)動學生的積極性,根據(jù)學生的反饋,及時作出調(diào)整。
2.導學案,拿我?guī)У恼蝸碚f,有的學校根本沒有任何教材,只有一本書,有的學校直接買了資料書發(fā)給學生,讓學生做,而我們是老師手里有很多資料和歷年真題,每次出一張導學案,我們都要查閱很多資料(資料書,網(wǎng)上),整合出最適合教材,適應課改,適合學生的題目,做到了“老師下題海,學生出題海”的要求。
3.期末復習資料,臨近期末考試的時候,學部要求各科老師自己出期末復習資料,我和王老師根據(jù)試卷?嫉念}型總結(jié)了學生易錯的題,和學生沒見過的題,?嫉闹R點,出了幾套專項訓練:選擇題專項,情境探究題專項,簡答題專項以及書上重點知識整合,和期末總復習卷。系統(tǒng)的把知識點一一羅列給學生,讓學生在最后的階段全面的復習整本書的知識。通過一學期的努力,在同事們的幫助和指導下,我已經(jīng)從什么都不知道小白,也能獨立的出一份導學案,能獨立的上展示課,知道知識點的羅列整合。相信在以后日子里會收獲的更多。
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