從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時(shí)間了，從開(kāi)始對(duì)一切的陌生到現(xiàn)在的慢慢熟悉，無(wú)論是在生活還是在上課時(shí)間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗(yàn)，一直以來(lái)，我都是知識(shí)的接受者，而現(xiàn)在，我也成為了站在三尺講臺(tái)上那個(gè)讓我從小夢(mèng)想著的教師，而英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書(shū)“。為了孩子們能夠多多培養(yǎng)語(yǔ)感，我每天要求學(xué)生們?cè)谡n間找我讀課文，下課的時(shí)候找考試中稍差的同學(xué)重新默寫(xiě)，孩子們也很認(rèn)真好學(xué)，下課的時(shí)候會(huì)追著我問(wèn)他們沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，其中有個(gè)小女孩，特別認(rèn)真，每節(jié)課后都會(huì)找到我，認(rèn)真做好筆記，但是就是字寫(xiě)的不是很好，因此我每次都會(huì)對(duì)她進(jìn)行提醒，上課的時(shí)候孩子們都會(huì)安安靜靜的坐好，我每次都盡量把課講的更加生動(dòng)有趣些，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，當(dāng)然，一個(gè)班里也會(huì)存在一些知識(shí)吸收較慢的同學(xué)，但是我都會(huì)盡量鼓勵(lì)他們，使他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，總之，在這未來(lái)的時(shí)間里，讓我們一起進(jìn)步吧!

十分慶幸的是，同年級(jí)教英語(yǔ)的高老師已經(jīng)是一名老教師了，因此有什么問(wèn)題我都可以向她請(qǐng)教，高老師是一名很愛(ài)幫助別人的老師，也是我十分敬佩的老師，今后我也要抓住機(jī)會(huì)多向老師們學(xué)習(xí)，充分利用好這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)驗(yàn)！

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