9月17日，省委書記、省人大常委會主任xx在全省組織工作會議強調(diào)，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于黨的建設和組織工作重要思想，全面貫徹落實新時代黨的建設總要求和黨的組織路線以及全國組織工作會議的安排部署，牢記囑托、感恩奮進、擔當作為，奮力開創(chuàng)新時代全省黨的建設和組織工作新局面。

自當?shù)檬�八大以來，這樣類似的講話很多，各單位的傳達學習也比較及時，但如果學習淪為一種任務，一種形式，甚至是一種政績，那么學習過后，講話的實質(zhì)精神便會被黨員教師束之高閣，起不到很好的教育作用，不會化為教師的意識形態(tài)。以往我們的學習都是上邊領導讀，下邊黨員記，讀完記完，一張照片、一份簡報，印證了學習，標識為重視。孫志剛書記在講話中強調(diào)：“......要著力在學深悟透、把握要義、融會貫通上下功夫，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上見實效，不斷提升新時代黨的建設和組織工作質(zhì)量水平。”這是一種剝皮見肉的提法，給我們的學習提出了新要求。那么，黨員教師如何用習總書記對黨員提出的新要求指導行動，有所作為，堅守思想政治底線？

教育良知，是教師堅持堅守的思想底線。傳道，是教師業(yè)之首要。師要傳道必先有道，教育良知是我們要守護和傳承的道。當前，由于教育評價和管理機制的不完善，過度的責任負重，社會“拜金”思潮的侵入，使教師職業(yè)情緒壓抑，教育理想信念不堅定，“師道”不明朗。對此，我們要從以下幾個方面“立師道 明師德”，筑牢黨員教師的思想底線：

一是黨員教師要自覺借助陽明文化凈師心。我們是陽明文化圣地之師，我們黨員教師是教師的表率，要自覺在陽明文化學習中，認真感悟王陽明的良知思想，去除心弊，坦然面對學生的不足、待遇的不公，用“盡己責”追求內(nèi)心的安寧，努力在學生的成長需求上下功夫，努力當好學生成長的引路人。

二是學校在黨建工作中要重視教師的“良知”啟迪和喚醒，多開展各種學習交流活動，在活動找出共性心理癥結(jié)，引導教師“責善、改過、悟天理”。主動傾聽自己內(nèi)心的聲音，有意識地抵制外界壓力和誘惑，凈化心靈，做到善待自己，寬容學生；要組織教師撰寫自己的教育感悟和教育小故事，引導教師關注學生的點滴進步，關注自身的心靈觸動，在不斷的反思中建立正確的學生觀，對學生做到有寬容、不放縱，樹立教育的信心信念，終能堅守良知底線，修己安人。

三是學校支部要把習總書記的相關講話精神學深悟透。把講話精神與學校工作結(jié)合起來，融合內(nèi)化，為教師建立明確的規(guī)矩。不把學習內(nèi)容囫圇甩給黨員教師，要在規(guī)矩的執(zhí)行中逐步滲透新的黨建要求，逐步引導黨員教師規(guī)范自己的行為，樹立良好的師德風尚，逐步帶動其他的教師遵規(guī)守紀，逐步形成良好的校風、教風和學風，最終辦好人民滿意教育。

教師的“良知”是教師為善立教的根本，我們要用教育“良知”筑牢基層黨員教師的思想底線。

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