學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神征文：加強(qiáng)美育教育 擦亮廣大底色 本文簡介：

加強(qiáng)美育教育擦亮廣大底色吳宗敏9月10日至11日，黨中央在北京召開全國教育大會，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才

學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神征文：加強(qiáng)美育教育 擦亮廣大底色 本文內(nèi)容：

加強(qiáng)美育教育 擦亮廣大底色

吳宗敏

9月10日至11日，黨中央在北京召開全國教育大會，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。針對廣州大學(xué)的人才培養(yǎng)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)。怎樣做到以美育教育為導(dǎo)向，將大會精神融入思想，化為實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)�！岸�藝術(shù)”的美育培養(yǎng)工作內(nèi)容，建立“懂藝術(shù)”的激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制、管理機(jī)制，將“懂藝術(shù)”教育納入教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建“懂藝術(shù)”課程體系，讓美育教育向制度化、常規(guī)化、平臺化、課程化、學(xué)分化等方面逐步完善。圍繞“懂藝術(shù)”的美育教育問題，談?wù)勎易约旱乃伎己驼J(rèn)識。

一、校園要有良好的藝術(shù)氛圍，教師要有良好的文化內(nèi)涵，學(xué)生才有良好的藝術(shù)修養(yǎng)。

我們的時(shí)代是偉大復(fù)興的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，培養(yǎng)多才多藝、學(xué)識淵博、富有創(chuàng)造力的人。怎么樣實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和高水平大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“懂藝術(shù)”的美育培養(yǎng)工作內(nèi)容結(jié)構(gòu)和探究脈絡(luò)，“懂藝術(shù)”要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才叫“懂”，以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量“懂藝術(shù)”？圍繞“懂藝術(shù)”的美育教育問題提出更深層次的思考。

這個(gè)時(shí)代是高科技的時(shí)代，我們的美育和藝術(shù)教育也應(yīng)該體現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的要求，比如開設(shè)“人文藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)共享課”上線，這種新型的人文藝術(shù)通識課有幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）營造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中國精神的濃厚氛圍，利用互聯(lián)網(wǎng)媒介在學(xué)生中加強(qiáng)藝術(shù)教育和人文教育，在互聯(lián)網(wǎng)上面向全校開課。

（2）課程要有普及性和趣味性，力求清晰和生動(dòng)，同時(shí)要有藝術(shù)性和思想性。在傳播人文藝術(shù)知識的同時(shí)，還要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)的藝術(shù)追求。

新世紀(jì)的人才，不僅要有高尚的道德素養(yǎng)，扎實(shí)的文化功底，還需要有深厚的的藝術(shù)底蘊(yùn)。目的是構(gòu)建健康、文明、和諧、向上的校園文化氛圍，為校園生活注入豐富的文化內(nèi)涵，讓師生在活動(dòng)中吸取藝術(shù)靈氣，加深對藝術(shù)的理解與熱愛，培養(yǎng)師生感受美、鑒賞美和創(chuàng)作美的能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性和藝術(shù)特長，陶冶高尚情操，體驗(yàn)合作與創(chuàng)造，體驗(yàn)成功與歡樂，從而提高師生綜合素養(yǎng)，讓每一個(gè)人的潛能素質(zhì)得到有效提升，使之成為新世紀(jì)多元化發(fā)展的有用人才。

二、設(shè)置專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)美育教學(xué)，建立多層次、立體化的美育教育體系。

黨中央國務(wù)院高度重視美育工作，我校也高度重視美育教育，結(jié)合工作實(shí)際，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)美育教學(xué)。去年我校通過機(jī)構(gòu)建設(shè)保證美育工作實(shí)施，成立了公共藝術(shù)教育中心。我院與音樂舞蹈學(xué)院主要負(fù)責(zé)全校公共藝術(shù)教育，合力形成集公共藝術(shù)課程教學(xué)、學(xué)生美育藝術(shù)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)、美麗校園環(huán)境于一體的綜合美育資源。

（1）以豐富的藝術(shù)門類課程為目標(biāo)，開設(shè)分層次、多類型、階梯式、學(xué)科化的多種類課程，涵蓋音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術(shù)、書法、動(dòng)畫、攝影、影視等多個(gè)藝術(shù)門類，爭取每年選修藝術(shù)課程的學(xué)生能達(dá)到一萬人以上。

（2）以學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)帶動(dòng)全校美育普及與提高。藝術(shù)社團(tuán)是我校育人的一支代表隊(duì)，代表著校園文化的先進(jìn)方向，是廣大人的一張靚麗名片，這支隊(duì)伍是學(xué)校學(xué)生文化活動(dòng)的帶動(dòng)者，是學(xué)生美育踐行者。

（3）以師資和現(xiàn)有設(shè)施為基礎(chǔ)，建設(shè)一支專、兼職相結(jié)合的高水平美育師資隊(duì)伍，保證美育課程的質(zhì)量與水平。在硬件設(shè)施上，開辟更多美育場所，全面保障美育實(shí)施。

（4）以落實(shí)美育精神為重，開創(chuàng)美育新篇章。利用“學(xué)堂在線”平臺，開設(shè)“慕課”課程，在線選課。建設(shè)第一課堂、校園活動(dòng)、社會實(shí)踐、在線課程、成長社區(qū)等課堂，優(yōu)化資源，打造美育校園。

三、以課堂教學(xué)為載體，第二課堂為陣地，夯實(shí)美育基礎(chǔ)，培養(yǎng)卓越教師。

（1）依托本校藝術(shù)專業(yè)齊全的特點(diǎn)，積極整合資源，以美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂舞蹈學(xué)院相關(guān)專業(yè)為主體，整合全校和國內(nèi)部分高校、科研機(jī)構(gòu)專業(yè)人才，成立學(xué)校美育研究中心，通過多學(xué)科交叉融合，形成學(xué)校美育教學(xué)科研的合力，打造美育理論與美育實(shí)踐基地。

（2） 推進(jìn)教學(xué)改革，構(gòu)建美育特色教學(xué)體系，構(gòu)建以藝術(shù)課程為主體、各學(xué)科交叉融合的美育課程體系，充分發(fā)揮第一課堂和第二課堂教學(xué)的美育功能，積極開展內(nèi)涵豐富、品味高雅、形式時(shí)尚的美育實(shí)踐。

（3）目前“懂藝術(shù)”的美育教育學(xué)生自覺參與度不高，我們可以建設(shè)一支專、兼職相結(jié)合的高水平美育師資隊(duì)伍，保證美育課程的質(zhì)量與水平。讓師生在活動(dòng)中吸取藝術(shù)靈氣，培養(yǎng)師生感受美、鑒賞美和創(chuàng)作美的能力，陶冶高尚情操，從而提高師生綜合素養(yǎng)，使之成為新世紀(jì)多元化發(fā)展的有用人才。

（4）加強(qiáng)美育師資培養(yǎng)，探索教師教育新模式，打造美育實(shí)踐育人基地，促進(jìn)藝術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展，提升藝術(shù)教師美育的綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教師美育的一體化。

“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”。美育教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。“懂藝術(shù)”不只是學(xué)生要懂，教師也要懂，全校上下所有人都要懂，讓“懂藝術(shù)”在廣州大學(xué)蔚然成風(fēng)。

學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神征文：加強(qiáng)美育教育 擦亮廣大底色 本文關(guān)鍵詞：美育，教育，底色，擦亮，學(xué)習(xí)貫徹

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