實現(xiàn)中國夢，教育要先行。對于教育夢的解讀，袁貴仁部長的概括是：“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。”我的理解是讓每個孩子都能幸福成長、人人成才。每個人都能夠平等接受教育。學校為每一個學生提供適合的教育。學校教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起。

作為一名農(nóng)村基層學校的教育工作者，在學校的建設和發(fā)展上，我提出以人為本、依法治校、以德為先、以質求存、以安求穩(wěn)、以特創(chuàng)新的管理理念，一切為了學校的建設和發(fā)展，一切為了學生的進步和健康。明確學校的發(fā)展目標是：“四個目標”即保安全、抓質量、上品味、爭一流。“三個確保”即確保教育質量穩(wěn)步提升；確保安全不出問題；確保民族穩(wěn)定團結。“兩個推進”是穩(wěn)步推進學校的人事制度改革；穩(wěn)步推進學校標準化建設。“一個完成”即將我校幼兒園在呼倫貝爾市級示范園基礎上，打造成特色和精品工程。

我在學校管理中提出了“服務至上、明德育人、創(chuàng)新發(fā)展”的理念，以服務為核心，促作風轉變。工作中校長為主任服務，主任為教師服務，教師為學生和家長服務。努力提高全校教師服務的意識和水平，辦人民滿意的教育。

“中國夢，是民族的夢，是每個中國人的夢。”實現(xiàn)偉大的“中國夢”是全社會共同參與、共同建設的偉大事業(yè)，需要我們立足自身實際，在崗位上各盡其責、各盡其力。

加強教職工和學生的思想政治教育，點燃每一位教師心中的夢想，成為孩子們的指路明燈，每一位教師的夢想實現(xiàn)了，每一名學生的夢想實現(xiàn)了，教育夢、中國夢的實現(xiàn)就不遠了。

我與學校員工共同努力提高教育教學質量，實現(xiàn)轄區(qū)內均衡發(fā)展，確保轄區(qū)內適齡兒童少年接受良好的義務教育。

學校確立《寄宿制農(nóng)村小學留守兒童教育策略研究》專項課題，建立留守兒童關愛機制。推進寄宿制學校的建設，規(guī)范住宿生的管理，落實“兩免一補”政策，確保適齡兒童少年不失學。

嚴格執(zhí)行義務教育國家課程標準、教師資格標準。深化課程與教學方法改革，開足開好規(guī)定課程。推廣普通話，使用規(guī)范字，提出學校書寫能力口號是：寫好方塊字，做好中國人。增強學生體質，打造學校特色。

開展“陽光體育”運動，確立跳繩、乒乓球等學校傳統(tǒng)項目，不斷提高學生體質健康水平。

推進學校標準化建設。實施考核向村校傾斜政策，中心學校與村校的教師定期交流，實現(xiàn)教師的均衡配置。硬件設施投入向村校傾斜。

減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行《內蒙古自治區(qū)中小學教育教學規(guī)程》，禁止訂閱教輔資料，嚴格控制作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)。開展豐富的學生課外及校外活動。促進學生生動活潑的學習、健康快樂的成長。

在習近平總書記觀看《復興之路》展覽的講話中，他還提到，空談誤國，實干興邦。我認為，改變工作作風要做到抓實不落空，改進我們工作作風要從一件件小事做起，很多人不屑于做小事，其實一件件小事做好了，就能成為工作中的亮點。發(fā)展中的成吉思汗中心校需要實干興校，發(fā)展中的中國需要實干興邦，只有這樣，我們才能繼續(xù)堅定不移地朝著中華民族偉大復興的這樣一個歷史目標邁進。

做了多年的農(nóng)村基層教育工作，我深知辦好一所學校不容易，多年的從教生涯使我體會到：“沒有愛就沒有教育”。對孩子的責任感和投身教育事業(yè)的使命感是“教育夢”的真諦。讓我們共同努力，做社會中正能量的傳承者，嚴格規(guī)范自己的言行，以為學生和家長服務為宗旨，以培養(yǎng)人才為目標，用耐心負責的態(tài)度，無私奉獻的精神來展現(xiàn)我們人民教師高尚的品格，引導廣大學生為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈努力。

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