1：習(xí)近平總書記提出，高校思想政治理論課要在改進(jìn)中加強(qiáng)。辦什么樣的思想政治理論課、如何辦這樣的思想政治理論課，是新形勢下高校思想政治理論課面臨的重大課題。關(guān)于辦什么樣的思想政治理論課的問題，首先要堅守思政課的目標(biāo)初心，即為大學(xué)生一生的成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)；其次，要堅守思政課的課程初心，即思想性、政治性和理論性。關(guān)于如何辦這樣的思政課的問題，首先，要樹立教學(xué)自信，教師自己真信才能使學(xué)生信。其次，要理論聯(lián)系實(shí)際，讓馬克思講中國話，讓基本原理變成鮮活道理，讓理論接地氣。再次，要提高思政課的針對性，滿足學(xué)生成才成長的需要和期待；最后，要增強(qiáng)思政課的親和力，學(xué)生只有親其師方會信其道。

2：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。以思想政治理論課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，應(yīng)以教師和學(xué)生為核心，努力打造兩個體系：一是凸顯教師的主導(dǎo)性，緊緊抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時回應(yīng)教學(xué)中的疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，努力建設(shè)精品課程，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系有效轉(zhuǎn)化；二是凸顯學(xué)生的主體性，重視校園文化建設(shè)，努力將課堂延伸至校園，以大學(xué)生理論社團(tuán)為平臺，構(gòu)建思政課教師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生三位一體的全方位育人體系。

3：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，從全局和戰(zhàn)略高度為新形勢下全面推進(jìn)高校思想政治工作、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量指明了行動方向。所謂因事而化，就是高校思想政治理論課要依據(jù)中國特色社會主義偉大事業(yè)的推進(jìn)而不斷轉(zhuǎn)化，要遵循事物發(fā)展規(guī)律而不斷內(nèi)化，要根據(jù)具體事情的變化而不斷優(yōu)化；所謂因時而進(jìn)，就是高校思想政治理論課要遵從時代要求而不斷奮進(jìn)，要立足具體時期而不斷促進(jìn)，要抓住特殊時機(jī)而不斷改進(jìn)；所謂因勢而新，就是高校思想政治理論課要正確認(rèn)識發(fā)展大勢而不斷謀新，要充分發(fā)揮優(yōu)勢而不斷革新，全面把握趨勢而不斷創(chuàng)新。

4：第一，要深刻認(rèn)識做好高校思政工作的重大意義，尋找經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新紅利。思想政治工作從根本上說是做人的工作，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，培養(yǎng)人就是尋找新紅利。第二，高校思想政治工作必須結(jié)合社會實(shí)踐，面向現(xiàn)實(shí)，堅持問題導(dǎo)向。中國改革開放取得了舉世矚目的成就，但是中國的改革又到了一個新的歷史關(guān)頭。我們要有理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，總結(jié)中國模式、中國經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)中國智慧。第三，高校思想政治工作要+互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)將成為新形勢下高校青年學(xué)生思想政治工作的重要陣地，高校思想政治工作者要積極運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進(jìn)高校思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

5：習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話圍繞高校思政教育工作的使命、目標(biāo)、原則和任務(wù)等方面，全面系統(tǒng)論述了當(dāng)前存在的問題和對策方針。從科學(xué)研究的角度來看，加強(qiáng)馬克思主義理論研究和思想政治教育工作，必須強(qiáng)化四個方面：一是加強(qiáng)學(xué)科分析范式的建構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)理性；二是創(chuàng)建具有解釋力的理論，回應(yīng)重大理論問題；三是關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題和重大實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要接地氣，不能自言自語，自我解釋；四是增強(qiáng)學(xué)科自信，提高用馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)其他社會科學(xué)的水平和能力。

6：目前我國網(wǎng)民超過7億，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)且正在改變?nèi)藗兊纳�活方式、工作方式、思維方式、學(xué)習(xí)方式，高校思想政治教育教學(xué)必須對此做出積極的回應(yīng)。一方面，網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育教學(xué)帶來積極的影響，它開辟了工作的新陣地，豐富了教育教學(xué)的手段，增強(qiáng)了教學(xué)互動的時效性；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也給高校思想政治教育教學(xué)帶來消極的因素，它消解著教師的權(quán)威性，削弱了過程的可控性，降低了對主流意識形態(tài)的認(rèn)同感。我們應(yīng)該全面認(rèn)識其影響，努力熟悉網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，掌握相關(guān)技術(shù)，做到趨利避害。

7：復(fù)旦大學(xué)十分注重發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科對思想政治理論課教學(xué)的支撐功能，把加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課課堂教學(xué)的基礎(chǔ)性工程，對思想政治理論課課堂教學(xué)的基本定位是引導(dǎo)學(xué)生追求真理，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考并解答問題，推動理論的創(chuàng)新和發(fā)展。由此，對教師的基本要求就是不僅要有良好的教學(xué)基本功，更要具備良好的研究能力和引導(dǎo)能力，把教學(xué)、科研與對學(xué)生的價值引領(lǐng)融為一體。復(fù)旦大學(xué)在穩(wěn)固課堂教學(xué)主渠道地位的同時，大力搭建多種實(shí)踐項(xiàng)目平臺，逐步建構(gòu)起了理論教育與實(shí)踐教學(xué)相融合的育人模式。

8：第一，高校思想政治教育作為價值觀教育要和中國高校的科學(xué)精神聯(lián)系起來；第二，高校思想政治教育作為價值觀教育要和民族精神聯(lián)系起來；第三，高校思想政治教育作為價值觀教育要和對西方學(xué)術(shù)思想的價值判斷聯(lián)系起來。

9：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話是指導(dǎo)做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。作為高校思想政治理論工作者，首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，這是做好高校思想政治教育的基本前提。這次會議在做好高校思想政治理論教育方面做到了“五個進(jìn)一步明確”，即：進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育的根本任務(wù)、進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育的基本內(nèi)容、進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育的根本方法、進(jìn)一步明確了高校思想政治理論教育者的根本責(zé)任、進(jìn)一步明確了堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)是做好高校思想政治理論教育工作的根本保障。

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