首先，坦誠(chéng)的說(shuō)這本書寫的其實(shí)不怎么樣，其中的案例大量運(yùn)用了如“正是因?yàn)?.....才......”這樣的判斷句，有點(diǎn)高中生寫作文的感覺。在缺乏足夠的理論支撐時(shí)，判斷句過(guò)多會(huì)令人感覺作者的觀點(diǎn)過(guò)于主觀，即使是正確，也會(huì)感覺不可靠。另外，整本書尤其后半本的內(nèi)容對(duì)任正非個(gè)人的崇拜溢于言表，過(guò)于宣揚(yáng)其個(gè)人英雄主義，與任正非本人的低調(diào)態(tài)度形成了強(qiáng)烈的矛盾，懷疑有后半段湊字?jǐn)?shù)的嫌疑。
去其糟粕，取其精華，這本書還是有些值得吸收的觀點(diǎn)。以下列舉我認(rèn)為比較有價(jià)值的兩點(diǎn)進(jìn)行分享：
1、灰度思維
“灰度是一種對(duì)各方意見、態(tài)度、行為方式的綜合，是在堅(jiān)持大的方向、原則不被動(dòng)搖的前提下，對(duì)其他各方意見的妥協(xié)，是對(duì)不同意見、不同工作風(fēng)格、不同個(gè)人習(xí)慣的寬容。”
第一，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是把一件事干成，但是干成這件事并不是只有唯一的一條正確路徑，很多時(shí)候推動(dòng)事情進(jìn)行下去，要比爭(zhēng)論出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)本身更重要。非黑即白的思維，經(jīng)常會(huì)鉆牛角尖，鉆到細(xì)節(jié)中，其實(shí)對(duì)于整件事情是不利的。等回過(guò)頭來(lái)看，可能當(dāng)初爭(zhēng)論的問(wèn)題，其實(shí)是完全不重要的�？梢哉f(shuō)只有保持一定程度的寬容，事情才能推得動(dòng)，干得成。
第二，我們自己堅(jiān)持的意見、方法，也不一定就是絕對(duì)正確的，灰度同時(shí)也是一種可以傾聽和接受他人意見的思維。在充分了解他人想法的前提下，取其精華，自身才能成長(zhǎng)和提高。而且很多時(shí)候最終的結(jié)果出來(lái)，可能恰恰證明別人當(dāng)初的想法才是對(duì)的，而你當(dāng)初的想法是不對(duì)的。所以保持一定的寬容不但是給別人留有余地，也是給自己留有余地。
2、目標(biāo)管理
“無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，并不是在投入工作之后才開始制定目標(biāo)的，而是先制定目標(biāo)然后才開始工作，每一個(gè)人的工作都需要依靠目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)。所以企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，一個(gè)缺乏目標(biāo)的工作領(lǐng)域必然會(huì)被忽視。”
目標(biāo)管理首先要決策層給出清晰的總體目標(biāo)，之后給各個(gè)下屬團(tuán)隊(duì)制定清晰的子目標(biāo)。在充分理解目標(biāo)的情況下組織工作，并高效執(zhí)行。之后再根據(jù)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。所謂上級(jí)做事，下級(jí)做實(shí)。
SMART 目標(biāo)管理方法:
Specific：要具體
Measurable：可度量
Actionable：可實(shí)現(xiàn)
Relevant：相關(guān)性，指的是目標(biāo)之間的相關(guān)性，形成利益共同體
Time-based：時(shí)間限定，制定里程碑，時(shí)間可控
除此之外，這本書還有一些值得深入思考的觀點(diǎn)，如保持危機(jī)感、強(qiáng)化管理與個(gè)性化創(chuàng)新之間的平衡關(guān)系、自我批判等等，但有價(jià)值的觀點(diǎn)基本只出現(xiàn)在前半段，因此建議只看此書前四章即可。
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