有時候,惡意來得毫無道理,卻又總能找得到根源。
一本好書,讀完之后得到的不應(yīng)該只是快感之后的虛無,而是應(yīng)該給我們留下些什么東西。也許是一絲溫暖的感動,也許是一抹黑暗中的曙光,也許是一種從未見過的知識,也許是一次審視自我和世界的沖動。
讀完東野圭吾的這本《惡意》,我的背后不由地冒出一股寒氣,心情是如此的沉重而復雜。我想不到,人心竟然是如此的不可捉摸,以至于讓我們難分善惡。
在這里我先拋開東野圭吾對故事神奇的組織駕馭能力,不說他如何讓我們在故事情節(jié)中不斷反轉(zhuǎn),姑且理解理解作者想告訴我們一些什么東西。
先簡單介紹一下這本書的情節(jié):
‘野野口修’在學校遭受校園暴力,最后為了自保從被施暴方成為了施暴方,被迫幫助暴力頭子強暴了一名女孩,從此在心目中埋下無法抹去的傷害。
野野口修有一個同學叫做日高,野野口修因為母親的影響從小就對日高帶著一股輕蔑之意。但正是這個他一直輕蔑的日高,卻處處都比他強,不但在校園暴力中表現(xiàn)英勇,而且還對他十分的善良友好,這讓他對日高產(chǎn)生了莫名的惡意。
成年后的日高在作家之路上一帆風順,同樣想成為作家的野野口修卻一路受挫,因此心中對日高的惡念越來越大,于是精心謀劃了一次謀殺案,不但想毀掉日高的名聲,而且想占有日高努力獲得的成就。
這種扭曲的惡意讓人心寒,可是這一切的根源又是什么呢?
故事中最可怕的地方,是那看似莫名其妙,難以捉摸的惡意。你一心把他當做好朋友,一直給他善意的幫助,卻只因為你比他優(yōu)秀,就最終成了他最憎恨的對象,這是多么的扭曲和可怕。
也許現(xiàn)實中的惡意,并沒有小說中描寫的那般直白,那般讓人一目了然,但不可否認的是這種惡意確確實實的存在這個世界中。也許就在你我的身邊,像一條潛伏著的毒蛇一樣,不知道何時就會沖出來咬誰一口。
現(xiàn)實中就有很多這樣靈魂扭曲的人,他們對別人的惡意和恨意并不是因為別人傷害了他,而是因為自己的無能和自卑。當他們自己無能和自卑到一定程度的時候,他們便會給自己找一個替罪羊,將對自己的不滿轉(zhuǎn)嫁為對他人的恨意。
而這個替罪羊,往往卻是和他們熟悉的‘朋友’,因為‘朋友’的優(yōu)秀,因為‘朋友’對他們的好,更容易刺痛他們脆弱的神經(jīng),讓他們覺得自己是多么的不堪。
故事中的罪犯野野可修,從小因為對一個地區(qū)的偏見,從心里看不起他所處地方的那些人,不跟那里的任何人來往。可是,恰巧是他看不起的‘日高’,擁有著他自己所缺少的一切優(yōu)良品質(zhì),比如善良、勇敢、正直,于是在自卑之余對日高產(chǎn)生了莫名的惡意,這是一種十分可悲又十分可怕的扭曲心理現(xiàn)象。
而造成野野可修這一悲劇的根源,其實是源自他母親對這個地方之人露出的輕蔑態(tài)度。這種偏見深入到了孩子時期的他的骨髓里,間接地影響了他的一生,將他帶入了一個徹底歪斜的世界。
父母是孩子的啟蒙老師,對孩子性格的形成至關(guān)重要。孩子呱呱墜地的那一刻其實是一張純潔無瑕的白紙,父母在他們身上畫下了濃墨重彩的第一筆,往往為孩子之后的發(fā)展定下了一個基調(diào),以后孩子的人生畫卷便會圍繞著它來填充。
故事中還揭露了個當今社會普遍存在著的一種社會現(xiàn)象:那就是校園霸凌和校園暴力。
如今,全世界校園暴力的事情縷縷發(fā)生,而且有越來越嚴重的趨勢,也引起了社會的廣泛關(guān)注,但是要根除這種現(xiàn)象卻是難上加難,如今并沒有一種行之有效的好對策。
書里面講述了當今校園暴力的幾個現(xiàn)象:第一是曾經(jīng)的‘被施暴者’成為了‘施暴者’,第二是大部分人對這種暴力的行為視而不見,第三是在處理校園暴力事件的時候沒有合適的方法。
書中的野野可修是一個典型的被施暴者淪為施暴者的例子,他一開始是被欺負得最多的人,為了自保開始同流合污,成為了暴力頭子最大的幫兇,犯下了不可挽回的罪行。他的行為雖然可恨,但其實他也是一個受害者,如果暴力發(fā)生的時候得到及時的制止,他也不會走上這條道路。
還有,當校園暴力橫行的時候,以班長為代表的大部分同學都視而不見,學校里的老師們在處理的時候也是睜一只眼閉一只眼,等待著暴力行為自然消失。正是這種大眾對施暴行為的放縱和不重視,校方為了省事而不作為的現(xiàn)象,助長了校園暴力的囂張氣焰。
除此之外,從書中也可以看出,當時的學校和老師們對校園暴力的了解其實并不充分,所以在處理的時候沒有足夠的重視,沒有采取最合適的方法。表面上看起來風平浪靜,他們就以為暴力行為消失了,殊不知它們只是狡猾地隱藏了起來。
以上,都是我從本書中讀出的作者想表達的一些東西,對比如今社會中的一些現(xiàn)實情況,讓我感受到了很強烈的危機感。
我雖然不是一個教育專家,但我以后可能是一個家長,我也很擔心將來我的孩子在學校會遇上類似的問題。所以,我還是有一個美好的期待,希望國家的相關(guān)部門組織和專業(yè)人士,能夠在對待校園暴力這方面研究出一些積極的應(yīng)對制度和方法。
同時,也希望天下的父母能夠正視自己對孩子的影響力,為孩子人生的第一筆定下一個良好的基調(diào)。
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