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弘揚李芳精神 爭做“四有”教師心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-05 13:45:25 | 移動端:弘揚李芳精神 爭做“四有”教師心得體會

弘揚李芳精神 爭做“四有”教師心得體會 本文簡介:

2018年6月11日,在護送學生放學回家途中,面對突如其來的三輪車,她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生,并奮力將學生推開,遭到車輛嚴重撞擊,后經(jīng)多方搶救無效,于6月13日因公殉職,為教育事業(yè)獻出了自己的寶貴生命,她就是李芳老師。李芳老師用行動踐行了人民教師“不忘初心,一切為了學生”的誓言,教師作

弘揚李芳精神 爭做“四有”教師心得體會 本文內(nèi)容:

2018年6月11日,在護送學生放學回家途中,面對突如其來的三輪車,她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生,并奮力將學生推開,遭到車輛嚴重撞擊,后經(jīng)多方搶救無效,于6月13日因公殉職,為教育事業(yè)獻出了自己的寶貴生命,她就是李芳老師。李芳老師用行動踐行了人民教師“不忘初心,一切為了學生”的誓言,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人。作為一線教師的我,要向李老師學習,不忘初心,牢記使命,爭做“四有”好教師。

握一支粉筆,傳孔孟老莊學問。站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。這是教師的寫照。現(xiàn)在我站在教師這個舞臺,我知道作為教師要為人師表、以身作則、誨人不倦。我更知道百年大計,育人為先。從某種程度上講,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,師德才是教師的靈魂。

愛崗敬業(yè)是師德的核心,它彰顯了一個教師的優(yōu)良美德。我熱愛教育事業(yè),甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值投身到這種平凡而偉大的事業(yè)中。我更熱愛自己的工作,記得剛上班時晚上久久不能入眠。每天都是早早地起床,精神飽滿地面對學生。課前精心備課,遇到不懂的就主動請教老教師,認認真真上好每一節(jié)課,課下仔細批改作業(yè),做錯的題,做好分析,找出原因并想好解決辦法。很多時候,我發(fā)現(xiàn)學生并不是不會寫,而是沒有找到好的學習方法,甚至是懶得動腦。曾經(jīng)我班一個學習不好的學生,問我一道相對難一點的題,我看過之后,發(fā)現(xiàn)這道題屬于他能解決的,我就給他說了一句話:“你回去多讀幾遍題,好好想想,相信你能自己解決的!钡诙欤謥韱栁伊,因為一天的時間他沒解決。我又給了他一些解決問題的思路,并進一步鼓勵他要相信自己。第三天,他興高采烈地過來找我了,進門就說:“老師,我做出來了!边@時的他既體會到了成功的喜悅,又學到了很多知識。 師德要求教師要關愛學生,這是師德的靈魂。李芳老師是我們師德模范的典型。林崇德教授認為,疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!我不是神圣,我是一名老師,我喜歡課下和學生談心,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。在日常教學中,如果課堂上有學生聽課心不在焉,我會首先詢問是否身體不適,如果否定,我會下課找他談心。師愛讓老師近距離地接觸學生,小心地觸摸學生心底的弦,慢慢開導學生,給他們希望和光明,真正做學生的良師益友。

教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。教師不是單純的教書匠,而應該成為一個教育家,成為人類靈魂的工程師。作為這個工程師,我們要有崇高的理想和信念,把教育學生讀好書、培育學生做好人作為自己人生的最高追求。在我從教的二十多年中,不管我擔任哪門學科,我都會先教育學生做一個品德優(yōu)秀的人,我常常對學生說:“即使做不了一個優(yōu)秀的人,最少要做一個不讓別人討厭的人。”雖然我們的孩子談不上知書達理,卻也懂事。見到老師主動問好,禮讓老師先行。有時看到老師拿很多東西時,都會主動幫老師一把,這樣的孩子也很讓老師欣慰。

為人師表是師德的魅力,是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。我作為一名老師時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。如果要求學生文明禮貌,我必定言談文明,舉止大方,見到學生微笑示意,如果學生給予我?guī)椭,我也會毫不吝嗇地對學生說“謝謝”;如果要求學生不穿奇裝異服,不佩戴首飾,我一定衣著潔凈樸素,發(fā)式整齊,生活簡樸,給學生以美的熏陶。正如孔子所說,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!

終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求。馬卡連柯說過:“教育者的技巧,并不是一門需要天才的藝術,但它是一門需要學習才能掌握的專業(yè)!睂W習是發(fā)展之本,教師作為學生學習的指導者、促進者,更應當學會學習,尤其是在現(xiàn)代科學技術飛速發(fā)展的今天,教師除了學習一些必要的科學文化知識和專業(yè)技能以外,還應當適應社會的需要,發(fā)展電子技術信息化能力。隨著信息技術的大力推廣,我努力學習各種教學軟件,現(xiàn)在能熟練地利用電腦寫教案,做課件,備課,組卷。當然,現(xiàn)在我所會的是遠遠不夠的,給學生一滴水,教師何止有一桶水,教師應該具有“活水源”。

河南省教育廳副廳長毛杰說:“李芳老師在危急時刻的突出表現(xiàn),集中展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝,生動詮釋了‘學為人師,行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里,閃爍著愛生如子的師德光輝。她是新時代的‘張麗莉’,是我們身邊的最美教師,是人民滿意的好老師,是我們學習的榜樣和楷模!薄肮胖畬W者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。未來的教育之路,我將更加努力,以李芳老師為榜樣,爭做“四有”好老師,為孩子們的夢想增添五彩,保駕護航。

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