中二學(xué)渣拯救世界——電影《流浪地球》觀后感想 本文簡介：

《流浪地球》這個(gè)電影的故事，一言以蔽之，就是兩個(gè)學(xué)渣，在離家出走的路上，不小心拯救了地球的故事。這個(gè)設(shè)定，簡直有陳凱歌《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》那么神奇。劉啟基本上是個(gè)孤兒，雖然說爸爸還在，屬于單親家庭，但爸爸在空間站，17年都沒回家，相當(dāng)于不存在。尤其是，母親早逝這件事，在劉啟身上留下了深刻的童年創(chuàng)傷

中二學(xué)渣拯救世界——電影《流浪地球》觀后感想 本文內(nèi)容：

《流浪地球》這個(gè)電影的故事，一言以蔽之，就是兩個(gè)學(xué)渣，在離家出走的路上，不小心拯救了地球的故事。

這個(gè)設(shè)定，簡直有陳凱歌《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》那么神奇。

劉啟基本上是個(gè)孤兒，雖然說爸爸還在，屬于單親家庭，但爸爸在空間站，17年都沒回家，相當(dāng)于不存在。尤其是，母親早逝這件事，在劉啟身上留下了深刻的童年創(chuàng)傷。母親病重，電影告訴我們，因?yàn)樗�的病時(shí)間不長了，所以不必浪費(fèi)進(jìn)入地下城的門票，劉培強(qiáng)替自己的妻子做了這個(gè)停止治療的決定。當(dāng)然，這里有一個(gè)倫理問題，值不值得挽救，跟生命的長短之間的關(guān)系，我們姑且不談。這給劉啟留下的暗示，就是，爸爸殺死了媽媽。

劉啟一出現(xiàn)的時(shí)候，臉上的表情，就是全世界每個(gè)人都欠他100塊壓歲錢的感覺。他在電影里板著臉，呈現(xiàn)為一個(gè)用腎上腺素思考的小孩的模樣。帶朵朵離家出走，所謂“到外面看看”，完全是沖動(dòng)，毫無計(jì)劃。至于到了外面之后怎么辦，去做什么？劉啟沒有考慮。

這令我想起當(dāng)年做班主任，高一第一學(xué)期期中考，考完后一個(gè)女生就帶著同桌離家出走了。幸好有同伴通風(fēng)報(bào)信，我們在車站截住了她們。我問離家出走的女生，你們離開了之后打算怎么辦？

這個(gè)問題其實(shí)很深刻，很哲學(xué)的，就是魯迅的那個(gè)著名提問，娜拉出走之后怎么辦？兩個(gè)小女生跟我說，老師，不知道。同時(shí)，我的兩個(gè)學(xué)生也沒那么命好，能夠有機(jī)會(huì)拯救地球。

全世界每個(gè)人都欠劉啟100塊壓歲錢，所以這小子看起來挺橫，說得好聽一點(diǎn)就是叛逆。這點(diǎn)可以忍受。不能忍受的是另外一點(diǎn)，劉啟居然還一個(gè)勁兒地說自己是天才！但是不是天才自己說了不算，民科才說自己是天才呢，這個(gè)我們還可以從后面的情節(jié)得到印證。

所以，劉啟跑了，但連大貨車都不會(huì)開。劉啟也沒有明確的目標(biāo)，不知道自己是去做什么的。漫無目的一頓亂逛。還好，不小心救了地球，這算是不幸之中的萬幸了。

再來說跟劉啟一起離家出走的朵朵這個(gè)小姑娘。朵朵小姑娘呢，根據(jù)電影設(shè)定，是吳孟達(dá)在海上撿來的。南北極冰化了之后，海平面升高，大上海都被淹沒了。在滔天浪涌之中，朵朵奇跡般地獲救。朵朵也是一個(gè)孤兒。朵朵和劉啟還有吳孟達(dá)成為了一家人，相依為命。

電影里故事發(fā)生的時(shí)候，大概朵朵已經(jīng)念初一了。因?yàn)橐婚_始，朵朵出現(xiàn)的時(shí)候，正在學(xué)習(xí)朱自清的散文《春》�！洞骸肥侨私贪嫫吣昙�(jí)的教材里的課文。

從這里我們可以看出，當(dāng)下的教育制度是被電影創(chuàng)作者認(rèn)為很成功的。即便不是認(rèn)為成功，也說明，主創(chuàng)人員很缺乏對(duì)教育改革的科幻性腦洞。我們看到，歷史延續(xù)到“流浪地球”的時(shí)代，按照小說原著，那是2500年左右了，還繼續(xù)著當(dāng)下這個(gè)教育體制。思之令人發(fā)噱。

可以從幾個(gè)層面得到論證。

首先是大班額的定點(diǎn)教育制度沒變。他們還在同一處、大班化上學(xué)，雖然移居地下，可是教室的結(jié)構(gòu)、布置、審美什么的，跟我們當(dāng)下沒什么兩樣。

其次是教材的核心內(nèi)容沒變�！洞骸�，還是《春》，連孩子們齊讀的聲音都沒變。當(dāng)然，也可能是一個(gè)梗，這是導(dǎo)演認(rèn)為的一篇美文吧。

再次是語文老師的性質(zhì)也沒什么變化。穿著很職業(yè)的制服，提問和朗讀的語氣跟1980年代沒什么區(qū)別。最主要的是，老師語音語調(diào)，跟cctv春晚女主持人播音效果很接近，呈現(xiàn)為一種里芬斯塔爾式的美學(xué)。

最后，這是尤為重要的一點(diǎn)，朵朵穿著的校服，跟衡水中學(xué)的校服，也跟我家菜蟲的校服沒什么兩樣。

從以上這些方面我們可以看出，我們當(dāng)下的教育制度，被作為一個(gè)優(yōu)秀的遺產(chǎn)，很好的繼承下去了。這也說明一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的聯(lián)合政府，還很可能是個(gè)專制政府。因?yàn)橹挥袑Ｖ频恼�府，才有專制的教育�?/p>

朵朵跟劉啟一樣，也是一個(gè)學(xué)渣。朵朵第一次在鏡頭中出現(xiàn)，她在吹泡泡糖。全班都在齊讀課文，就朵朵在吹泡泡糖，整一個(gè)混不吝的缺愛叛逆女生。這是典型的學(xué)渣的表現(xiàn)。

然后，語文老師讓朵朵回答了一個(gè)問題。請注意，這個(gè)提問，是懲罰性的提問。因?yàn)槎涠湓诖蹬菖萏�，而吹泡泡糖是課堂上不允許的，所以她被懲罰性地提了這個(gè)問題：請問，什么是希望。老師叫朵朵來回答這個(gè)問題，目的是羞辱她。

朵朵當(dāng)然不知道什么是希望啦。因?yàn)樗�是個(gè)學(xué)渣，沒有人生目標(biāo)呀。當(dāng)然我也懷疑課堂上別的同學(xué)有沒有人生目標(biāo)。因?yàn)檫@是一個(gè)靠抽簽和配給制度維系，精確定點(diǎn)的社會(huì)，個(gè)人的人生目標(biāo)，也許需要被取消，社會(huì)才能得以維系。

現(xiàn)在的情況就是，全世界都欠他100塊錢的劉啟，帶著不知道什么是希望的朵朵，兩個(gè)中二學(xué)渣，去外面冰封的世界流浪了。順便，拯救了一下地球。

整個(gè)電影的故事情節(jié)就是這樣的了。

而他們用來拯救地球的那個(gè)具有高科技含量的主意呢，大概是劉啟唯一一次不用腎上腺素，而用腦子想出來的，就是一個(gè)基本原理，氫和氧混合會(huì)爆炸。這一點(diǎn)，是17年前，劉啟的爸爸還沒有去空間站的時(shí)候，在海邊跟劉啟說的。這也說明，在劉啟漫長的求學(xué)生涯里，學(xué)校并沒有教給劉啟什么東西，以至于劉啟只能用他4歲或5歲時(shí)候知道的原理來拯救地球。

氫氧混合會(huì)爆炸，我家菜蟲5歲買氫氣球的時(shí)候也知道了�？上В�大家都沒有這個(gè)機(jī)會(huì)拯救地球，只有劉啟有。算他運(yùn)氣。

好吧，地球就這樣被拯救了。當(dāng)然最后是劉培強(qiáng)犧牲了自己拯救的。拯救的原理也很簡單，就是酒精會(huì)燃燒——麻蛋連打火機(jī)點(diǎn)子打火的原理都不用啊，直接燒酒精，就把木星點(diǎn)燃了。

當(dāng)然，歸根到底，這個(gè)電影還是很有教育意義的。至少說明了一點(diǎn)，體制內(nèi)教育是有用的，只要學(xué)到初一，中二少年，就足以拯救地球。

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