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助教實習周記

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  助教實習周記(一)

  這學期給本科三年級的“比較文學”課程當助教,每逢周三課后都不明原因地開心,所以我想:不如拿出來擺一擺,讓同志們一起來見證“趙老師”的成長。

  第一周 開場白

  徐老突然對我說:“下午四點到基C204當助教哈!”很激動,因為這一刻我?guī)缀趸孟肓藘赡辏?/p>

  兩年前,照小亮還上大三的時候,參加了牛氣哄哄的國家精品課程“比較文學”,第一次見識老師帶來的名叫“助教”的博士碩士。雖然每次坐在后排,但我十分喜歡觀察助教的——這些看似離我很遠其實又很近的人物——瞅他們上課時的表情,看他們每次穿著的衣服,聽他們課后安排任務的語調,猜他們私底下是不是情侶......兩年后,當年被我無數(shù)次打量過的人已經成為我最熟悉的師兄、師姐和朋友,但照小亮死也不會承認:自己曾經對他們的崇拜!

  閑話少說,那天中午,我特意換上了大衣、圍巾、高跟鞋,誰又能保證不會再遇上個把“不務正業(yè)”的小朋友?更何況,在我的經驗中,助教是那門課學習內容中很重要的一部分。

  第一節(jié)課還是在曾經的教室,還是那幾位教學團隊的老師,老師們的自我介紹結束后依照慣例還是要助教上臺說幾句?粗n程介紹的PPT上放著自己當年手舞足蹈唱“大臉譜”的風姿,我有點原形畢露地開始了助教的開場白:

  同學們,你們好!今天突然接到當助教的消息,我很激動,因為兩年前,當我和你們一樣坐在臺下時,曾不小心偷偷地想象:自己是否有一天也會成為坐在第一排的助教呢?沒想到,夢想就這么實現(xiàn)了,用這樣的方式回顧自己的歷史,是一件特別幸福的事。

  其實,很多東西沒有改變,比如這間教室,這幾位老師,這門課依舊要辦刊物,依舊要在期末匯報成果......(回頭看PPT)你們都看見我當年的樣子了吧,現(xiàn)在看來瘦了一大圈,真開心呀!(眾人笑)

  但是,也有很多變化:第一,你們由原來的兩個班合并成了一個,這樣每個人都能欣賞到六位老師風采。我當年可是兩個班的課程都去偷聽了,才享受到這份福利的。要知道,平時你若想和六位中的任何一個搭上線,都不會太容易。第二,今年的課程引進了外籍教授冰焰女士,她會給大家用英文授課,也會帶你們用她的視角認識世界。這個改變,既是對助教的考驗,也是給大家的機會。第三,如果我沒有記錯,這門課是本科的最后一門?(眾人點頭)與其說是結束,不如說是開始,因為就我個人的感受來看,它的教學方式和大一、大二不太一樣,相反更接近未來的需要:不論你畢業(yè)以后想工作、出國、或讀研,在這門課上我相信你會找到值得學習的地方。

  說實話,我自己倒是真很感謝比較文學這門課,因為是它讓我走近了比較文學,尤其是文學人類學的世界,是它帶我認識了現(xiàn)在的導師徐新建教授,是它讓我有機會在今天在這里遇到大家。

  最后,祝各位學有所獲,至少兩年后像我一樣,有段好的回憶。

  下課后,已有同學開始叫“趙老師”啦,呵呵,照小亮從此去食堂吃飯都注意形象不再大喊大叫了。至于那段開場白,其實更該說給自己聽!

  助教實習周記(二)

  xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫星期的實習工作圓滿結束了,回首實習的這段時間,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。仿佛總結又回到了高中時代

  在實習之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習,我心里越緊張。

  來到實習學校,見到穿著統(tǒng)一校服的學生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學習生活。

  我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練,在這里變得有點微不足道。 以下是我實習工作的一些教學體會:

  一、專業(yè)技能課體會。

  第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內容是基礎技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。

  但是,一個星期下來有兩節(jié)的重復課,不同的班級,有不同的課堂反應,活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應,我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:

  (1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。

  (2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學生。

  (3).盡早摸索到學生的實際情況,如接受能力,學習美術興趣等。

  (4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。

  (5)學生喜歡實際例子的引導。

  于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。

  二、作品鑒賞課體會

  可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學生面前。

  作為一名美術教師,雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。

  美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知 識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié),要認真上好每一節(jié)課,應準備好備課準備教具。

  在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句(MeiWen.Com.Cn),或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。

  而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,需要你的語言藝術,你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調。

  我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。

  幾節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。

  (1.)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。

  (2.)要想去感染學生,你必須要有真實的感受。

  (3.)教好美術,需要一種情感,這種情感包括你對藝術不斷的探索,還有對學生的一份愛心,守護學生的天性并加以引導。

  (4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。

  美術教學屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長學生知識,如何發(fā)展學生的智力,也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的基本技能知識,提高學生的美術鑒賞能力,增強學生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動,豐富學生的精神生活,培養(yǎng)美術人才!

  三、班主任工作體會

  有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。 雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時,我什么方向都沒有。

  原來的班主任是一位比較嚴厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

  我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。

  我分到了343班。25個男生,28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,也比較可愛,而男生相對被動些,但是給我的印象很幽默。本班級是學習成績在全?磥矶嗍侵械人。大部分同學學習積極,學習氣氛良好。

  面對他們,有種更深的身為人師的責任感,也有一種領導者的感覺。

  因為這是一間封閉管理式的完全中學,這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中,我深深第體會到了作為老師的不容易。

  在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時間去巡班,留意同學們的一舉一動,學習狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。

  多利用在宿舍的時間了解學生,交流溝通,盡早記住學生的名字,這個我完成的比較出色。作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學生聊天,課間深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸,以及鍛煉我們的組織與領導能力。我本著對學生關愛,負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。

  在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對自己的家庭和自己的班級時,很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。

  這讓我深受感動開始去深思,作為一個教育者,所具備的知識體系只是個基本條件,而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。其中的復雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經營。

  四、小結

  實習對我們教育專業(yè)的學生來講,實習是我們的一門必修課。在我實習的這段時間里有很多第一次:第一次真正站上講臺,第一次面對學生說了很多話,第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣,這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷,將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財富。

  它使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。 在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。

  份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲;仡欉@21天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

  “ 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”對于美術教學,我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板,上美術課很輕松等觀念,懂得了實際教學過程中的靈動性,教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西,我們會不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。四個星期的體驗非凡深刻。對于我來說,它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會。

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