《習(xí)近平的七年知青歲月》有感：不忘初心 砥礪前行

　　近日，閑暇之余認(rèn)真閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，該書(shū)再現(xiàn)了習(xí)近平扎根黃土高原，在山溝溝里同人民群眾同安共苦。情同手足、血肉相連、魚(yú)水交融的歷史畫(huà)卷。通過(guò)仔細(xì)閱讀，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的故事，一個(gè)個(gè)具體的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景以及蘊(yùn)含其中的精神和道義的力量，深深吸引了我，感染了我，教育了我。作為一名基層干部，習(xí)總書(shū)記書(shū)中的經(jīng)歷讓我對(duì)扎根農(nóng)村、追逐夢(mèng)想的奮斗歷程，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)將學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

　　一是樹(shù)立堅(jiān)定的群眾觀念。在插隊(duì)中，他不稱(chēng)自己為“知青”，而是常說(shuō)“我現(xiàn)在就是一個(gè)普通的農(nóng)民”“我們老陜”如何如何。一兩句普普通通的話(huà)語(yǔ)，折射出總書(shū)記的植根群眾、融入群眾、與群眾心連心的品德。習(xí)近平曾說(shuō)“鄉(xiāng)親們教我生活，教我干活，使我受益匪淺”，“當(dāng)年，我人走了，但我把心留在了這里”。習(xí)近平總書(shū)記把自己作為黃土地的一部分，與父老鄉(xiāng)親打成一片，了解人民疾苦，和人民建立了血肉聯(lián)系。如今，是我在基層工作的第三年，這讓我深刻意識(shí)到：唯有腳踏大地、才會(huì)心里踏實(shí)，只有始終站在群眾中間就會(huì)有無(wú)窮的力量，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和動(dòng)力源。

　　二要常懷愛(ài)崗敬業(yè)的情懷。艱難困苦，玉汝于成。習(xí)近平總書(shū)記插隊(duì)在貧瘠的陜北黃土高原，這是全國(guó)1600多萬(wàn)插隊(duì)知青中自然環(huán)境和生存條件最艱苦的地方之一，對(duì)此，他義無(wú)反顧地投身到艱苦勞動(dòng)中，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、修田，闖過(guò)“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”、“思想關(guān)”。從梁家河一名普通知青到村支書(shū)，由于他敢干、勇于擔(dān)當(dāng)，看準(zhǔn)了的事能夠帶領(lǐng)群眾干好，最后得到了人民群眾的信任和尊敬。“做事公道，勇于擔(dān)當(dāng)”是群眾對(duì)習(xí)近平隊(duì)簡(jiǎn)單而最有分量的評(píng)價(jià)，也是新時(shí)期我們基層干部最值得擁有的品質(zhì)

　　三是不斷提升自身能力。從當(dāng)知青的迷惘、彷徨到離開(kāi)時(shí)的堅(jiān)定、自信，習(xí)總書(shū)記用實(shí)際行動(dòng)詮釋如何“扣好人生第一�？圩�”。通過(guò)在農(nóng)村的七年磨礪，他把“讓人民過(guò)上好日子”作為畢生追求的目標(biāo)。這些，讓我深有共鳴。作為基層干部，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)待人生的態(tài)度，激勵(lì)著我們不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身能力。

　　《習(xí)近平的七年知青歲月》有感：堅(jiān)守為民情懷

　　《習(xí)近平七年知青歲月》這本書(shū)最近很火，全書(shū)通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記插隊(duì)期間共同生活、工作、接觸的身邊人的采訪，講述了總書(shū)記身處那個(gè)年代，有別于當(dāng)代青年的成長(zhǎng)歷程，為我們呈現(xiàn)出真實(shí)、鮮活、接地氣的青年總書(shū)記。

　　我利用工作間隙讀完了這本書(shū)，感受頗深，習(xí)近平總書(shū)記無(wú)愧于在苦難歷史和曲折經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來(lái)的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，無(wú)愧于在人民群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人。特別是習(xí)近平總書(shū)記身上體現(xiàn)的為民情懷，是我們這個(gè)時(shí)代青年干部必須堅(jiān)守的。

　　“民之所憂(yōu)，我之所思；民之所思，我之所急，我之所行”。在同來(lái)的知青都先后返城后，習(xí)近平?jīng)]有在孤獨(dú)的守候中禿廢，沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)接連的打擊下低頭，在與命運(yùn)的抗?fàn)幹�，他選擇重生，他發(fā)現(xiàn)這條重生的光明大道其實(shí)就在自己腳下，那就是扎根在梁家河。“我為什么不能在梁家河扎根呢？我為什么就不能留在這里為老百姓干好事呢？自己的路自己走，自己的事自己干”！舞臺(tái)雖小，但為民謀福利的思想?yún)s生了根發(fā)了芽，自己的前途命運(yùn)不再是首要問(wèn)題，如何當(dāng)好職辦好事，改善群眾的生活成了他首要考慮的事情。

　　在習(xí)近平擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記期間，他憑公道正派、處事穩(wěn)重贏得大家的信任。憑借頭腦靈活、勤奮肯干，帶領(lǐng)大家辦沼氣、辦代銷(xiāo)社、打水井、搞河橋治理、種植烤煙，“給村里帶來(lái)很大變化，直到今天，我們村人還在受益”。習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部要贏得群眾的真心擁戴，就必須把以人為本、執(zhí)政為民作為第一追求，始終把一切為人民幸福作為最大的執(zhí)政責(zé)任和追求。青年干部要堅(jiān)守為民情懷，就是要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記對(duì)待群眾，態(tài)度可親；對(duì)待事業(yè)，一片赤誠(chéng)；清正廉潔，自身剛硬。

　　 《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

　　最近，我利用空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)和閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，我感悟很深。

　　《習(xí)近平的七年知青歲月》，不僅是記錄習(xí)近平總書(shū)記知青往事的紀(jì)實(shí)著作，也是一部極具歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的史料經(jīng)典，更是一部叫人感念歷史、催人奮進(jìn)的生動(dòng)教材。這本書(shū)不僅記錄了總書(shū)記青年時(shí)代鮮為人知的史實(shí)，同時(shí)更是為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的一代人成長(zhǎng)的縮影，是對(duì)“不忘初心”的真實(shí)詮釋。憶過(guò)往，觀今朝。《習(xí)近平的七年知青歲月》在帶領(lǐng)我們回顧那段歷史的過(guò)程中，更為我們指明了前進(jìn)的方向，更讓我們?cè)鎏砹瞬晃菲D辛、開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力。所以，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)�，凝心聚力，銳意進(jìn)取，履行黨員義務(wù)，干好本職工作，為建設(shè)富裕、生態(tài)、人文新禮泉做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

　　知青歲月，說(shuō)真的，我們這一代年青人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，對(duì)那段歲月的概念大多來(lái)自影視劇，此次研讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)真實(shí)的知青歲月，圖片、文字讓我們看到了知青歲月的原貌；對(duì)話(huà)、描述為我們還原了習(xí)總書(shū)記在知青歲月的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。習(xí)總書(shū)記說(shuō)“自己的路自己走，自己的事情自己干。”在那個(gè)艱苦歲月發(fā)出這樣的心聲，帶動(dòng)了其他知青的積極性，點(diǎn)燃了知青們?cè)谄D苦環(huán)境下的斗志，激勵(lì)了當(dāng)?shù)乩习傩談?chuàng)造新生活的愿望。時(shí)至今日，社會(huì)進(jìn)步了、環(huán)境改善了、吃穿不愁了�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中還存在著一部分人“不干正好、一干就累”、嚴(yán)重的還有“占著茅坑、不拉屎”甚至屁都不知道的思想和工作狀態(tài)出現(xiàn)了，面對(duì)這種人，我們要努力杜絕這種后退思想的出現(xiàn)和蔓延，以習(xí)總書(shū)記“自己的路自己走，自己的事情自己干”的奮斗精神和奮進(jìn)思想為榜樣，立足崗位，踏實(shí)工作，力爭(zhēng)做到違心無(wú)愧，為富裕、生態(tài)、人文新禮泉貢獻(xiàn)出自己的力量。

　　讀《習(xí)近平的七年知青歲月》之感

　　《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，以獨(dú)特的方式向我們展示了習(xí)總書(shū)記早期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們對(duì)黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人有了更為鮮活的認(rèn)識(shí)。

　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”，讀《習(xí)近平的七年知青歲月》則使我們看到了黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界，讓我們更能深刻地了解到他的真實(shí)生活。雖然我們這一代人無(wú)法親身經(jīng)歷所謂的知青歲月，卻能從書(shū)中的字里行間體會(huì)到當(dāng)時(shí)生產(chǎn)和生活條件之艱苦，當(dāng)然，也正是在梁家河七年的知青時(shí)光，沉淀出了習(xí)近平以人民為中心的發(fā)展理念。這為我們所有身處基層的工作者撥開(kāi)了迷霧，指明了工作的方向和目標(biāo)。

　　在基層工作要耐得住“寂寞”，才守得住“繁華”。習(xí)近平曾在一篇文章中提到過(guò)在農(nóng)村的“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”和“思想關(guān)”這四關(guān)，文中的知青說(shuō)部分也為我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的情況，作為90后的我很難想象在如此艱苦的環(huán)境下，習(xí)近平總書(shū)記是如何在其中磨礪自己、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的�，F(xiàn)在我們作為基層的工作人員，生活和工作的環(huán)境比之好上百倍千百，我們就更應(yīng)該扎根基層，樹(shù)立為人民群眾服務(wù)的理念，為人民做實(shí)事�；鶎庸ぷ鞴倘粫�(huì)繁瑣，這就需要我們?cè)诠ぷ魃�活之余不斷提升自我價(jià)值、補(bǔ)充精神上的“鈣”，在思想上做到耐得住寂寞、經(jīng)得起考驗(yàn)

　　“立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本”，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考才能有所得。書(shū)中反復(fù)提及到，梁家河的村民去接知青回村的時(shí)候，習(xí)近平的兩個(gè)箱子里面裝的全是從北京帶去的書(shū)本和他一空下來(lái)就讀書(shū)的情景，都讓我感受到了青年時(shí)期的習(xí)總書(shū)記對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。正是這些在知青歲月中從沒(méi)放棄過(guò)讀書(shū)和思考的堅(jiān)持和習(xí)慣，對(duì)習(xí)總書(shū)記后來(lái)的各個(gè)階段都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。讀書(shū)和學(xué)習(xí)重要性不言而喻，這就要求我們?cè)谀贻p的基層工作者不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，將自己的所學(xué)都投入到偉大的基層工作事業(yè)中去。

　　“干字當(dāng)先，干在實(shí)處”，以實(shí)事求是為準(zhǔn)則，到基層磨礪意志和品格。不論是修沼氣池、修公路、開(kāi)辦代銷(xiāo)社和鐵業(yè)社還是修筑淤池壩，這些舉措都為人民群眾的生活帶來(lái)了極大的便利，而這些舉措都是習(xí)總書(shū)記在深刻了解了人民群眾真實(shí)訴求和結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況之后才著手去推進(jìn)的，也都體現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記敢為人先，以人民群眾為中心的思想。書(shū)中以七年的知青時(shí)光為例，為我們?cè)忈屃嘶鶎痈刹繎?yīng)有的擔(dān)當(dāng)和魄力，值得我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。作為基層工作者，我們的使命是為人民謀福祉，這就要求我們充分了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和人民群眾真實(shí)的訴求，做到“實(shí)干”而非“蠻干”。

　　在當(dāng)初如此艱苦的環(huán)境之下，七年的知青歲月卻成為了習(xí)近平總書(shū)記人生中的寶貴經(jīng)歷，也希望自己和每一位工作者也能夠在工作中多學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離浮躁，實(shí)事求是，保持初心，在平凡的崗位上交出令人滿(mǎn)意的答卷，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

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