《義務教育數(shù)學課程標準(2011版)》規(guī)定，小學第一階段初步認識分數(shù)和小數(shù)的意義，第二階段理解分數(shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分教學內(nèi)容應采取的組織方式是( )。

　　A.直線式

　　B.縱向式

　　C.螺旋式

　　D.橫向式

參考答案:C

　　【解析】螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復出現(xiàn)，逐漸擴大知識面，加深知識難度，即同一課程內(nèi)容前后重復出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學習內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面學習內(nèi)容是對前面學過內(nèi)容的不斷擴展與加深，層層遞進。題干中“小學第一階段初步認識分數(shù)和小數(shù)的意義，第二階段理解分數(shù)和小數(shù)的意義”，這部分教學內(nèi)容采取的組織方式是螺旋式。故本題選C。

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《《義務教育數(shù)學課程標準(2011版)》規(guī)定，小學第一階段初步認識分數(shù)和小數(shù)的意義，第二階段理解分數(shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分教學內(nèi)容應采取的組織方式是( )。》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
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