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幼師專業(yè)教學計劃及安排

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-05 15:53:31 | 移動端:幼師專業(yè)教學計劃及安排

  幼師專業(yè)教學計劃及安排

 

  一、學制

 。ㄒ唬┱惺諏ο螅撼踔挟厴I(yè)生或具有同等學力的學生。

 。ǘ⿲W習年限:二到五年。

  二、專業(yè)培養(yǎng)目標

  與我國社會主義現(xiàn)代化建設和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應,德智體美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,能勝任幼兒教育第一線工作的高素質勞動者和中初級實用性人才。

  本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才,應特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng):

  1.具備良好的的職業(yè)道德,懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中,尊重幼兒的主體地位,具有先進的教育理念。

  2.熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長發(fā)育規(guī)律,合理安排幼兒一日生活和學習活動。

  3.能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律,創(chuàng)設和組織科學而有效的教育活動。

  4.具有幼教專業(yè)合理的知識結構,掌握基本的幼兒教育教學方法、心理學以及教育技術知識,能組織幼兒園教學活動,具有復合的教育教學能力和健康的身體及心理。

  5.具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。

  6.具有一定的唱歌、舞蹈、繪畫、彈琴等基本技能,具有一定的文學修養(yǎng)和審美能力

  7.具有較強的文字與口頭表達能力,掌握優(yōu)勢必備的文化知識,并能運用于幼兒園的實際工作中,其中語文、數(shù)學水平大致接近于普通高中。

  就業(yè)范圍與機會:本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作,也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作,還可以在各商業(yè)部門或文藝團體從事兒童娛樂服務、藝術表演和工藝制作工作等。

  三、職業(yè)崗位能力要求

  幼兒教育專業(yè)學生通過學習應達到:有理想、有道德有文化、有紀律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神;具有良好的職業(yè)道德,職業(yè)意識,職業(yè)紀律,職業(yè)習慣,忠于職守的敬業(yè)精神;掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專業(yè)技能,能勝任幼兒園各科教學,小學學前班教學,小學音樂,美術等學科的教學。為此,我校在專業(yè)建設方面具有明確的要求。

 。ㄒ唬┲R結構要求

  要掌握幼兒教育教學的基本內(nèi)容和方法,包括《幼兒衛(wèi)生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業(yè)文化知識,以及音樂、美術、舞蹈等專業(yè)技能知識。

  (二)能力結構要求

  1、能力要求

  掌握幼兒教育、教學工作的一定能力,包括:了解、觀察幼兒的能力,語言表達能力,組織管理能力,自我調控能力,應變能力,適應能力,分析問題、解決問題的能力,以及實際從事幼兒教育、教學的操作能力等等。

  2、技能要求

  掌握保教工作的一定技能,包括:演示技能,操作技能,音樂技能,繪畫技能,制作技能等。

  四、幼兒教育專業(yè)主干課程設置

  1.自然科學基礎知識

  通過自然科學基礎知識的學習,使學生掌握物理、化學、生物及天文等基礎知識,了解科學技術對社會的影響,理解世界是運動的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的,不能孤立地、靜止地看世界,從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。

  2.社會科學基礎知識

  通過社會科學基礎知識的學習,了解社會科學的內(nèi)涵及社會作用,掌握必備的社會科學常識,從而提高正確認識社會、了解人類社會發(fā)展規(guī)律的能力。

  3.幼兒衛(wèi)生保健

  講述幼兒解剖生理特點,幼兒生長發(fā)育規(guī)律,幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關系,提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護和增進幼兒健康,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論,能合理組織和安排幼兒一日活動。

  4.幼兒教育心理學

  本課程介紹幼兒心理衛(wèi)生教育的主要工作內(nèi)容和工作規(guī)范。提示教育情境中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律,并探討在教育過程中如何利用這些規(guī)律促進其心理成長為加速幼兒心理健康成長提供科學依據(jù),從而避免幼兒教育工作中的盲目性,旨在培養(yǎng)學生從事幼兒心理健康教育的實踐能力。

  5.幼兒園活動教程

  突出以兒童為主體,以活動為主題,熟練地掌握幼兒園教育、教學及游戲活動的設計,充分體現(xiàn)保教結合,促進幼兒和諧發(fā)展。

  6.幼兒園活動設計與實踐

  掌握幼兒園的主要課程模式、教學方法、教學手段、教師必備的教學技能,學會設計并組織幼兒園教學活動,進一步提高綜合運用教育心理知識和技能技巧的基本能力,為直接服務于幼兒園教育教學的實踐奠定較為堅實的基礎。

  7.美術

  通過學習美術基礎知識(美術欣賞、透視、素描、速寫、色彩)和基本技能的訓練(手工、教學掛圖制作),使學生了解國內(nèi)外的優(yōu)秀美術作品,培養(yǎng)學生對美的感受能力和正確的審美觀點,能對作品進行分析和評價,具有較系統(tǒng)和較扎實的繪畫與工藝的造型能力,并在此基礎上能比較熟練地掌握幼兒園美術的教學方法,能聯(lián)系學校和幼兒園節(jié)日以及日常環(huán)境因地制宜、就地取材、選取手工材料,進行教具、玩具制作以及進行布置裝飾,提高幼兒園工作的適應能力。

  8.音樂

  根據(jù)樂理、試唱練耳、聲樂、欣賞等教學環(huán)節(jié)對學生進行音樂的感受力、記憶力、分辨力、聽寫力及試唱力作系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng),并通過歌唱技巧的訓練,培養(yǎng)學生具備感受、理解、表現(xiàn)歌曲的能力。

  9.舞蹈

  了解舞蹈藝術的產(chǎn)生、發(fā)展和它的社會意義與作用,熟悉國內(nèi)外民族民間舞蹈的主要類型,理解舞蹈基礎訓練的基本理論知識和原理,掌握舞蹈基礎訓練的基本要領和技能,初步具備舞蹈創(chuàng)編和舞蹈賞析的能力。

  10.鍵盤樂器演奏

  通過學習彈奏鍵盤樂器,學習音樂、理解音樂,掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能,從而培養(yǎng)學生在幼教工作中的鍵盤樂器實際運用能力,以體現(xiàn)邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用的演奏技能。

  11.幼兒園實習指導

  掌握幼兒保育、教育的基本內(nèi)容和方法、設計組織幼兒一日活動的內(nèi)容和方法以及幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法,能夠制定教育計劃并組織實施,組織幼兒園大型活動,掌握室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設等的內(nèi)容和方法;通過實習使學生具有演示技能、音樂技能、舞蹈技能、美工繪畫技能、玩具設計制作技能、使用普通話技能、計算機使用技能等。

  除幼兒教育專業(yè)主干課程外,課程設置還按照專門化方向設置必須的選修課程。

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  幼師教學反思

  別小看了孩子數(shù)學活動時,幼兒在進行操作練習 采蘑菇。說“采蘑菇”,其實也就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來,然后再按小兔籃子上的數(shù)字進行粘貼。幼兒在操作的時候,需要先把書翻到中縫,撕下不干膠蘑菇,然后再翻到書的前頁貼上,操作時,幼兒需要來回翻書,這樣不僅操作速度慢而且顯得特別麻煩。

  該教給孩子一個怎樣的簡便易行的方法呢 我正在想著。突然,眼前一亮,我看見詩函小朋友把“蘑菇”撕下后,全部貼在她的五個小手指上,然后再翻到書的前頁一個一個貼起來。咦,這樣還真省事多了。我向小朋友介紹了詩函的方法,并鼓勵他們也可以想出別的又快又好的方法。這樣可好了,幼兒想出了很多方法,他們做起練習來省事多了,速度自然也加快了。

  孩子們的舉動,又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。班上新添置了一種軟塑料玩具,這種玩具能拼插出許多玩具,我想我不出示拼插示范圖,看孩子們能拼插出多少種。說真的,當時我還以為孩子們沒有我的示范指導,根本就不會拼插出什么,所以,當我眼前出現(xiàn)一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時,我簡直不敢相信自己的眼睛。我興奮地把孩子們的作品展示出來,并鼓勵他們想出更多更好的玩的方法。這樣一來,孩子們玩得更投入了,普通的軟塑料玩具因為有了孩子的創(chuàng)造和想象而變得格外生動、有趣

  其實,很多的時候,我們會經(jīng)常面對幼兒獨特的、有創(chuàng)意的想法,只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。細想起來,在他們大膽、童真、稚氣的想法背后,又會有多少智慧的火花呢 身為教師的我們,千萬不能小看了孩子,而是要善于在孩子的一舉一動中發(fā)現(xiàn)他們富于創(chuàng)造性的想法,并適時地給予積極有效的評價和支持;此外,教師還要給孩子提供主動探索的機會和條件,發(fā)揮同伴群體的相互模仿、激勵作用,促進幼兒群體共同發(fā)展。

  幼師教學反思(三)

  最后一幅圖,孩子們只是說出了有位小姑娘爬在屋頂上,可是她要干什么呢 孩子們都不明白了。我提醒孩子們想想,結合前面發(fā)生的事情去猜猜小姑娘會做什么事情,一下子,朱悅小朋友猜到了,小姑娘說:大恐龍,你的聲音太響了,請你輕點吧!

  閱讀拓展:

  幼師專業(yè)教學工作計劃

  一、學制

 。ㄒ唬┱惺諏ο螅撼踔挟厴I(yè)生或具有同等學力的學生。

 。ǘ⿲W習年限:二到五年。

  二、專業(yè)培養(yǎng)目標

  與我國社會主義現(xiàn)代化建設和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應,德智體美等方面全(201*年 124 國家憲法日系列宣傳活動方案及文案)面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,能勝任幼兒教育第一線工作的高素質勞動者和中初級實用性人才。

  本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才,應特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)

  1.具備良好的的職業(yè)道德,懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中,尊重幼兒的主體地位,具有先進的教育理念。

  2.熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長發(fā)育規(guī)律,合理安排幼兒一日生活和學習活動。

  3.能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規(guī)律,創(chuàng)設和組織科學而有效的教育活動。

  4.具有幼教專業(yè)合理的知識結構,掌握基本的幼兒教育教學方法、心理學以及教育技術知識,能組織幼兒園教學活動,具有復合的教育教學能力和健康的身體及心理。

  5.具有欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。

  就業(yè)范圍與機會:本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作,也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作,還可以在各商業(yè)部門或文藝團體從事兒童娛樂服務、藝術表演和工藝制作工作等。

  三、職業(yè)崗位能力要求

  幼兒教育專業(yè)學生通過學習應達到:有理想、有道德有文化、有紀律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神;具有良好的職業(yè)道德,職業(yè)意識,職業(yè)紀律,職業(yè)習慣,忠于職守的敬業(yè)精神;掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專業(yè)技能,能勝任幼兒園各科教學,小學學前班教學,小學音樂,美術等學科的教學為此,我校在專業(yè)建設方面具有明確的要求。

 。ㄒ唬┲R結構要求

  要掌握幼兒教育教學的基本內(nèi)容和方法,包括《幼兒衛(wèi)生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業(yè)文化知識,以及音樂、美術、舞蹈等專業(yè)技能知識。

 。ǘ┠芰Y構要求

  1、能力要求

  掌握幼兒教育、教學工作的一定能力,包括:了解、觀察幼兒的能力,語言表達能力,組織管理能力,自我調控能力,應變能力,適應能力,分析問題、解決問題的能力,以及實際從事幼兒教育、教學的操作能力等等。

  2、技能要求

  掌握保教工作的一定技能,包括:演示技能,操作技能,音樂技能,繪畫技能,制作技能等。

  四、幼兒教育專業(yè)主干課程設置

  1.自然科學基礎知識

  通過自然科學基礎知識的學習,使學生掌握物理、化學、生物及天文等基礎知識,了解科學技術對社會的影響,理解世界是運動的、是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的,不能孤立地、靜止地看世界,從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。

  2.社會科學基礎知識

  通過社會科學基礎知識的學習,了解社會科學的內(nèi)涵及社會作用,掌握必備的社會科學常識,從而提高正確認識社會、了解人類社會發(fā)展規(guī)律的能力。

  3.幼兒衛(wèi)生保健

  講述幼兒解剖生理特點,幼兒生長發(fā)育規(guī)律,幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關系,提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。掌握維護和增進幼兒健康,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論,能合理組織和安排幼兒一日活動。

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